UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
UNIDAD DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
CURSO INTEGRADO DE ENFERMERÍA Y CIENCIAS BÁSICAS I
SEMESTRE 2023 – II

VALORACIÓN DE ENFERMERÍA A ROSITA CON TUBERCULOSIS - PARTE I – ESTUDIANTE

Roberto Zegarra Chapoñan1
Lic.Esp. Lily Avendaño Rojas2

RESULTADOS DE APRENDIZAJE – UNIDAD III

Al culminar la unidad, el estudiante fundamenta el cuidado de enfermería a la mujer

adulta con Tuberculosis integrando los aspectos anatómicos, fisiológicos, bioquímicos y
la interacción de factores sociales, ambientales y económicos; con un enfoque ético
centrado en la persona empleando el lenguaje estandarizado (NANDA, NIC y NOC).

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

En la modalidad asincrónica, ingrese al campus virtual

https://unmsm.online/enfermeria/login/index.php y realice las siguientes actividades:
a. Lea la situación-escenario para la valoración de enfermería a Rosita con
tuberculosis.
b. Identifique los datos orientadores, elementos importantes sobre Rosita.

SITUACIÓN – ESCENARIO:
Rosita acude al centro de salud a consulta médica, manifiesta “…por la noche me sube
la fiebre…”, “…ya he tomado varias pastillas de la farmacia, me calma unos días y
después regresa el malestar…”, “…por la noche sudo con la fiebre, no me deja
dormir…”, - tose fuertemente-, “…hasta el hambre se me ha quitado…”, “…más flaca
me estoy poniendo..”. Hoy me han dado permiso para venir porque ya un compañero
estaba, así como yo y después desapareció, no volvió al trabajo..”, “…¿qué tendré?

Datos de Triaje: Peso: 49kg Talla: 1,63 m, T:37,4°C (axilar)

Rosita trabaja de lunes a sábado en un taller de costura en Ate, ingresa a las 8:00 y sale
a las 6:00pm para pagar el cuarto donde vive con su hermana María (13 años). En
ocasiones se queda a hacer horas adicionales.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

En la sesión sincrónica ingrese al enlace Google Meet, y desarrolle las siguientes

actividades:

1
Maestro en Gestión Pública, Profesor contratado del Departamento Académico de Enfermería de la
Facultad de Medicina de la UNMSM. 2023.
2
Profesora Asociada del Departamento Académico de Enfermería de la Facultad de Medicina de la
UNMSM.
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SEMESTRE 2023 – II

a. Seleccione un moderador y un secretario entre los integrantes del grupo. Esta

actividad se realizará de manera rotativa durante las demás sesiones.
b. El moderador asume la conducción del grupo y desarrolla de manera
participativa las siguientes actividades:
DATOS ORIENTADORES:
1.
2.
3.
4.
5.

PROBLEMAS:
1.
2.
3.
4.
5.
HIPÓTESIS / EXPLICACIONES
1.
2.
3.
4.
5.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
5.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

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SEMESTRE 2023 – II

En la modalidad asincrónica, ingrese al campus virtual

https://unmsm.online/enfermeria/login/index.php y realice las siguientes actividades:
a. Desarrolle en grupo los objetivos de aprendizaje según la asignación establecida por el
moderador.
b. De forma individual suba al aula virtual los objetivos de aprendizaje desarrollados por
el grupo.

BIBLIOGRAFÍA

Dirección de Prevención y Control de Tuberculosis. (2022). Situación actual de la TB en el Perú.

https://www.dge.gob.pe/portal/docs/tools/teleconferencia/2022/SE272022/04.pdf
Estrategia mundial de investigación e innovación contra la tuberculosis. (2020). World Health
Organization.
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). (2023). Encuesta Demográfica y de Salud
Familiar 2022. INEI.
https://proyectos.inei.gob.pe/endes/2022/SALUD/ENFERMEDADES_ENDES_2022.pdf
Ministerio de Salud. (2023). Norma Técnica de Salud para el cuidado integral de la persona
afectada por tuberculosis, familia y comunidad. NTS N° 200-MINSA/DIGIESP-2023. En
Norma Técnica de Salud para el cuidado integral de la persona afectada por
tuberculosis, familia y comunidad. NTS N° 200-MINSA/DIGIESP-2023 (pp. 184-184).
http://bvs.minsa.gob.pe/local/fi-admin/RM-339-2023-MINSA.pdf
Prats, G. (2006). Microbiología Clínica. Ed. Médica Panamericana.
Ruiz, V. A., & Guillén, S. M. (2006). Tratado SEIMC de enfermedades infecciosas y microbiología
clínica. Ed. Médica Panamericana.
Stop TB Partnership. (2023). Plan Global hacia el Fin de la TB 2023-2030. Global Health
Campus. https://www.stoptb.org/file/16295/download
Tuberculosis, M. de S. de P. D. G. de S. de las P. E. S. N. de P. y C. de. (2012). Impacto
socioeconómico de la tuberculosis en el Perú: Documento técnico. En Impacto
socioeconómico de la tuberculosis en el Perú: Documento técnico (pp. 150-150).
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/342308/Impacto_socioecon
%C3%B3mico_de_la_tuberculosis_en_el_Per%C3%BA_201020190716-19467-
e37cxt.pdf
Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú. Estudiante de Medicina, Facultad de
Medicina, Universidad de San Martín de Porres. Lima, Perú, Calixto E., F., Pantoja S., L.
R., & Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú. Médico especialista en
pediatría, Magister en Gerencia de Servicios de Salud, docente de la USMP. (2023).
Características y frecuencia de tuberculosis antes y durante la pandemia por COVID-19
en adultos atendidos en un centro de atención primaria, Lima-Perú, 2019-2020.
Horizonte Médico (Lima), 23(1), e2146.
https://doi.org/10.24265/horizmed.2023.v23n1.06