UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

DATOS INFORMATIVOS DEL SYLLABUS.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: CIENCIAS MÉDICAS DOMINIO: ECOSISTEMA DE SALUD

CARRERA: MEDICINA SEMESTRAL

ASIGNATURA: MICOLOGÍA CÓDIGO: 028 UOC: BÁSICO CAMPO FORMACIÓN: MICROBIOLOGÍA- MICOLOGÍA

G 1: VIERNES 09:00 - 13:00 ; G2: MIÉRCOLES 10:00 - 12:00 Y JUEVES: 10:00 - 12:00;
G3: MARTES 07:00 - 09:00 Y MIÉRCOLES 07:00 - 09:00; G4: LUNES 07:00 - 09:00 Y
JUEVES 07:00 - 09:00; G5: MARTES 07:00 - 08:00, MIÉRCOLES 07:00 - 09:00 Y
SEMESTRE: TERCERO PARALELO: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. HORARIO: JUEVES 07:00 - 08:00; G6: LUNES 12:00 - 14:00 Y MARTES 09:00 - 11:00; G7: JUEVES
10:00 - 12:00 Y VIERNES 09:00 - 11:00; G8: MARTES 11:00 - 13:00 Y MIÉRCOLES
11:00 - 13:00; G9: MARTES 09:00 - 11:00 Y MIÉRCOLES 09:00 - 11:00

HORAS COMPONENTE DE
No. HORAS COMPONENTE HORAS COMPONENTE
PLAN DE ESTUDIOS: CRÉDITOS 3 DOCENCIA: 48 PRÁCTICA Y 16 TRABAJO AUTÓNOMAS: 32
EXPERIMENTACIÓN:

PRERREQUISITOS: BIOLOGÍA CELULAR

PERIODO ACADÉMICO: 2020 - 2021 CICLO: I

DR. ORLANDO BOLIVAR RAMOS CRUZ, Mgs. ESPECIALISTA EN PEDIATRIA – MAGISTER EN EDUC. SUP.
DR. WILLIAM VEGA ESPINOZA, ESP. ESPECIALISTA EN MICROBIOLOGIA
DOCENTE: TÍTULO DE POSGRADO:
DRA. SORIA SEGARRA CLAUDIA LEONOR, MSc. MASTER EN BACTERIOLOGIA - MICOLOGIA
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JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN.

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

BREVE JUSTIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL SYLLABUS:

La asignatura de Micología se imparte en el tercer nivel semestral de la carrera de Medicina; pertenece al área básica y tiene como propósito proveer al estudiante el conocimiento de las enfermedades
tropicales fúngicas de interés médico y salud pública; las cuales se requieren conocer y abordar en las diferentes especialidades de la medicina con aplicación en la comunidad y sistemas de atención de
salud (hospitalarios).

APORTE A LA COMPRENSIÓN DE LOS PROBLEMAS DEL

APORTES TEÓRICOS
La Micología forma parte de la
microbiología. Es la ciencia que estudia a
los hongos como agentes causales de
diversas entidades nosológicas que afectan
a los humanos; describe la morfología y
biología de hongos, con especial referencia
a su participación en la fisiopatología que
condiciona la amplia variedad clínica de las
micosis humanas
APORTES METODOLÓGICOS
La asignatura de Micología pertenece al área básica, es
teórico -práctica y capacita al estudiante en el
conocimiento de las enfermedades micóticas y los hongos
que lo producen para su aplicación en las diferentes áreas
de salud desarrollando habilidades y destrezas motoras en
el alumno.
Realizando prácticas de observación directa de muestras
clínicas. Empleando la microscópica directa.
Elaboración de proyectos
CAMPO PROFESIONAL
Aplicar los principales métodos y principios de la lógica
para el discernimiento científico, intelectual y valorativo
en las ciencias médicas para resolver las diferentes
situaciones existentes, teniendo en cuenta la eficiencia y
eficacia de la calidad con la que se dan respuestas a los
problemas que afecten a la sociedad
CONTEXTO DE APLICACIÓN
La asignatura se involucra en la
resolución de los problemas médicos;
con criterios para la referencia de
pacientes con enfermedades fúngicas.
Se unifican Conocimiento, habilidades y
destrezas para el manejo inicial del
diagnóstico de las principales patologías
micóticas de importancia médica, En la
Red Pública y Complementaria

PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO.
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE DEL
SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO
DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA:
El estudiante diagnostica muchas de las
enfermedades micológicas realizando estudios tradicionales en el diagnóstico de las
microbiológicos a través de la observación
microscópica directa, cultivos y pruebas
inmunológicas muestras clínicas de pacientes; y tecnologías de la investigación en salud.
de esta manera puede Determinar cuál es el
agente causal de la enfermedad. El estudiante microbiológicas e inmunológicas
será capaz de conocer la reacción de las células
del cuerpo que integran el sistema
inmunológico frente a los distingos hongos
penetrantes en nuestro organismo y la evasión
de los mecanismos de defensa por parte de
ellos.
Conocer la estructura clasificación y evolución
de los hongos ya que esto nos permite conocer
la manera de infección de dichos
microorganismos tan complejos.
Autogestionar el proyecto ético de vida
acorde con las necesidades vitales las
oportunidades y limitaciones del medio.
Aplica con pertinencia los diferentes
elementos de apoyo que dispone en su
campo laboral. Elabora un diagnostico
realista de las necesidades del mercado
laboral en su campo profesional
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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GENÉRICAS DE LA UG
Explorar conocimientos sólidos y
actualizados de su profesión.
Explorar sistemáticamente métodos no
infecciones fúngicas.
Sabrá utilizar apropiadamente las nuevas
Utiliza métodos y técnicas laboratoriales
Aprender a trabajar eficientemente en
equipos multi, inter, y transdisciplinarios.
Recuperar y analizar la información de
las diferentes fuentes con exactitud.
Saber adaptarse a nuevas situaciones
con flexibilidad.
Conocerá y aplicará las técnicas del
trabajo eficiente en equipo.
Saber comprometer al equipo de trabajo
con las metas comunes en forma
convincente.
ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
Asumirá con coherencia principios de justicia,
respeto y honestidad en el ejercicio
profesional.
Tendrá mente abierta y creativa ante los
nuevos cambios de la sociedad y la ciencia.
Aprenderá y se actualizará
permanentemente en su campo profesional reacción de las células del cuerpo que
y a nivel interdisciplinario
Aplicará las normas sanitarias y de
bioseguridad establecidas.
Diseñará proyectos con soluciones
innovadoras para resolver problemas de
salud y para promover el desarrollo de la
comunidad.
Describirá las estructuras de las
enfermedades micóticas con sus alteraciones
patológicas
LOGROS DE APRENDIZAJE ÁMBITO
El estudiante será capaz de conocer la
CONOCIMIENTOS.
integran el sistema inmunológico con los
distingos hongos penetrantes en nuestro
organismo y la evasión de los mecanismos
de defensa por parte de ellos.
Conocer la estructura clasificación y
evolución de los hongos ya que esto nos
permite conocer la manera de infección de
dichos microorganismos tan complejos.
Analiza la información de diferentes
fuentes con precisión y velocidad.
Organizar la información de forma lógica y
sistemática.
Utiliza las motivaciones e intereses de los
miembros de su equipo con ética y
profesionalismo.
HABILIDADES.
Saber dirigir e influir positivamente sobre
otros, generando colaboración y cambios.
Comprender las diferentes estructuras de
las enfermedades micóticas. Aplicando los
principios y valores establecidos en salud al
ejercicio de la profesión éticamente,
actuando de acuerdo con los valores
humanos que identifican al profesional de
la salud de forma responsable. Aplicar
correctamente en reuniones y en toda su
vida personal los principios del buen vivir
Comprometerse con el fortalecimiento
de la institucionalidad democrática del
Estado Constitucional de Derecho y
Justicia, con la igualdad de
oportunidades, la no discriminación y la
equidad de género, etnias, credo,
orientación sexual, cultura, preferencia
política, condición socioeconómica o
discapacidad.
Actuar de acuerdo con los valores
humanos que identifican al profesional
de salud de forma responsable.
Demuestra en el quehacer diario
comportamientos sujetos a las normas y
principios éticos y bioéticos en salud.
Actuar en diferentes situaciones de acuerdo
a convicciones fundamentadas en buenos
principios y valores.
Comprender las diferentes estructuras de
las enfermedades fúngicas.
Aplicando los principios y valores
establecidos en salud pública en el
ejercicio de la profesión de forma ética,
VALORES Y VIRTUDES.
actuando de acuerdo con los valores
humanos que caracterizan al profesional
de la salud de forma responsable.
Aplicar correctamente en reuniones y en
toda su vida personal los principios del
buen vivir
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UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

UNIDAD #: 1 DESCRIPCIÓN: GENERALIDADES DE LOS HONGOS
CONOCER LAS CARACTERISTICAS, ESTRUCTURA, CLASIFICACION, REPRODUCCION DE LOS HONGOS.
OBJETIVO: ESTABLECER LA TOMA DE MUESTRA, DIAGNOSTICO DIRECTO, CULTIVO E INMUNOLOGIA PARA EL DIAGNOSTICO MICOLOGICO
ESTABLECER LA BIOSEGURIDAD EN LABORATORIO DE MICOLOGIA

MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EN FUNCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPONENTE DE DOCENCIA
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A TIEMPO DE ESCENARIOS EN FUNCIÓN DE
DESARROLLAR APRENDIZAJE. LOS AMBIENTES DE RECURSOS DIDÁCTICOS.
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE COMPONENTE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE LOS AUTÓNOMO
ASISTIDO POR EL PROFESOR. COLABORATIVO APRENDIZAJES

Métodos:
Kohl, ABP
Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Introducción al Estudio de la Micología Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
Medica Historia de la Micología Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 1 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
Redacción científica utilizando normas Preguntas y respuestas
Conocer la relación de los hongos y la vida Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
del hombre Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
Estudio de casos Problemas
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Técnicas:
Simposio Taller en el que desarrolla la práctica de: Diseño instruccional Simposio
Generalidades y Estructura de los hongos Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Investigación bibliográfica - Socio constructivista
Mecanismos de Acción Patógena, Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 2 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
Factores de virulencia. Afinidad, Estudio de casos Observación, Exposiciones Redacción científica utilizando normas Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Preguntas y respuestas
internacionales para citar artículos y autores. Instrumentos:
Resistencia del huésped Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
Estudio de casos Problemas
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Reproducción, Taxonomía y Clasificación Taller en el que desarrolla la práctica de: Simposio
Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Investigación bibliográfica - Socio constructivista
de los hongos : reproducción sexuada y Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 3 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
asexuada, origen y formación de conidios Estudio de casos Observación, Exposiciones Redacción científica utilizando normas Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Preguntas y respuestas
asexuados, reproducción asexuada, Trabajo de equipo internacionales para citar artículos y autores. resúmenes Respuestas, Ejemplos Instrumentos:
estructuras especializadas, Estudio de casos Debate abierto del tema Problemas Proyector
conidiogenesis, , taxonomía y clasificación Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas
 Métodos:
Kohl, ABP
Técnicas:
Diagnostico laboratorial de las micosis: Simposio Taller en el que desarrolla la práctica de: Diseño instruccional Simposio
Toma de muestra y diagnostico directo y Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Elaboración de investigación Investigación bibliográfica - Socio constructivista Presentación de casos
cultivo Trabajo de equipo ideas Redacción científica utilizando normas Elaboración de portafolio CLASE 4 -Aprendizaje basado en: Preguntas y respuestas
Observación Microscópica Directa y Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
Cultivos micológicos: características Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
macro morfológicas y micro morfológicas Estudio de casos Problemas
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Taller en el que desarrolla la práctica de: Simposio
Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Elaboración de investigación Investigación bibliográfica - Socio constructivista Presentación de casos
Inmunomicologia y bioseguridad del Trabajo de equipo ideas Redacción científica utilizando normas Elaboración de portafolio CLASE 5 -Aprendizaje basado en: Preguntas y respuestas
laboratorio de micología: investigación de Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
antígenos y anticuerpos Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
Estudio de casos Problemas Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas
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UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS.

D: UNIDADES TEMATICAS O DE ANALISIS
UNIDAD #: 2 DESCRIPCIÓN: ENFERMEDADES MICOTICAS
OBJETIVO: DETERMINARA Y SABRA RECONER LAS ENFERMEDADES MICOTICAS Y DETERMINARA EL DIAGNOSTICO CON EXACTITUD AL PACIENTE

MÉTODO, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EN FUNCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A COMPONENTE DE DOCENCIA TIEMPO DE ESCENARIOS EN FUNCIÓN DE

DESARROLLAR APRENDIZAJE. LOS AMBIENTES DE RECURSOS DIDÁCTICOS.
COMPONENTE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE.
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
ASISTIDO POR EL PROFESOR. COLABORATIVO EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Métodos:
Kohl, ABP
Técnicas:
Micosis superficiales Simposio Taller en el que desarrolla la práctica de: Diseño instruccional Simposio
Piedra blanca, negra, tiña negra palmar, Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Elaboración de investigación Investigación bibliográfica - Socio constructivista Presentación de casos
pitiriasis versicolor . Trichosporon, Trabajo de equipo ideas Redacción científica utilizando normas Elaboración de portafolio CLASE 6 -Aprendizaje basado en: Preguntas y respuestas
Exophiala werneckii, Malassezia sp, Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
Corynebacterium sp Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
Estudio de casos Problemas Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Dermatofitosis: Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
tiñas, onicomicosis, clasificación, tiña Elaboración de investigación Presentación de casos
imbricata, granuloma tricofitico, Trabajo de equipo ideas Redacción científica utilizando normas Elaboración de portafolio CLASE 7 -Aprendizaje basado en: Preguntas y respuestas
Seudomicetoma, datos del laboratorio, Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
Trabajo de equipo resúmenes Respuestas, Ejemplos
diagnóstico diferencial, profilaxis. Estudio de casos Debate abierto del tema Problemas Proyector
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Agentes etiológicos de las dermatofitosis Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Epidermophyton floccosum, Trichophyton Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
tonsurans, trichophyton rubrum, Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 8 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
Redacción científica utilizando normas Preguntas y respuestas
Trichophyton mentagrophytes, Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
Microsporum canis, Microsporum Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
gypseum, Microsporum nanum Estudio de casos Problemas Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas
 Métodos:
Kohl, ABP
Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Micetoma:Hialo y feohifomicosis: Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
Elaboración de investigación Presentación de casos
nocardiosis y actinomicosis: Sinonimia, Trabajo de equipo ideas Redacción científica utilizando normas Elaboración de portafolio CLASE 9 -Aprendizaje basado en: Preguntas y respuestas
datos epidemiológicos, etiopatogenia, Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
clasificación, cuadro clínico, llaboratorio, Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
diagnostico diferencial, complicaciones, Estudio de casos Problemas Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Cromomicosis y esporotricosis: Simposio Diseño instruccional Técnicas:
sinonimia, definición, epidemiológia, Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
etiopatogenia, cuadro clínico, estudio Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 10 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
micologico, datos histopatológicos, datos Estudio de casos Observación, Exposiciones Redacción científica utilizando normas Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Preguntas y respuestas
de laboratorio, diagnostico diferencial, Trabajo de equipo internacionales para citar artículos y autores. resúmenes Respuestas, Ejemplos Instrumentos:
complicaciones, prevencion Estudio de casos Debate abierto del tema Problemas Proyector
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Lobomicosis, rinosporidiosis y Simposio Diseño instruccional Técnicas:
prototecosis, Entomoftoromicosis: Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
sinonimia, epidemiológia, etiologia, Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 11 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
clasificación, cuadro clínico, laboratorio, Estudio de casos Observación, Exposiciones Redacción científica utilizando normas Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Preguntas y respuestas
diagnostico difrencial, complicaciones, Trabajo de equipo internacionales para citar artículos y autores. resúmenes Respuestas, Ejemplos Instrumentos:
pronostico. Estudio de casos Debate abierto del tema Problemas Proyector
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Blastomicosis, Coccidioidomicosis y Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Paracoccidioidomicosis: Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
sinonimia, epidemiológia, etiologia, Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 12 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
Redacción científica utilizando normas Preguntas y respuestas
clasificación, clínico, estudio micológico, Estudio de casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
datos de laboratorio, diagnostico Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
complicaciones, pronostico, prevención Estudio de casos Problemas
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas
 Métodos:
Kohl, ABP
Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Histoplasmosis: Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
sinonimia, epidemiológia, etiologia, Elaboración de investigación Presentación de casos
Trabajo de equipo
clasificación, clínico, estudio micológico, Estudio de ideas Redacción científica utilizando normas Elaboración de portafolio CLASE 13 -Aprendizaje basado en: Preguntas y respuestas
datos de laboratorio, diagnostico casos Observación, Exposiciones internacionales para citar artículos y autores. Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Instrumentos:
complicaciones, pronostico, prevención Trabajo de equipo Debate abierto del tema resúmenes Respuestas, Ejemplos Proyector
Estudio de casos Problemas Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Candidosis y Cryptococosis: Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
sinonimia, epidemiológia, etiologia, Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 14 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
clasificación, clínico, estudio micológico, Estudio de casos Observación, Exposiciones Redacción científica utilizando normas Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Preguntas y respuestas
datos de laboratorio, diagnostico Trabajo de equipo internacionales para citar artículos y autores. resúmenes Respuestas, Ejemplos Instrumentos:
complicaciones, pronostico, prevención Estudio de casos Debate abierto del tema Problemas Proyector
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
ASpergilosis , Microsporidiosios, Simposio Diseño instruccional Técnicas:
pneumocystosis: Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Taller en el que desarrolla la práctica de: Investigación bibliográfica - Socio constructivista Simposio
sinonimia, epidemiológia, etiologia, Trabajo de equipo ideas Elaboración de investigación Elaboración de portafolio CLASE 15 -Aprendizaje basado en: Presentación de casos
clasificación, clínico, estudio micológico, Estudio de casos Observación, Exposiciones Redacción científica utilizando normas Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Preguntas y respuestas
datos de laboratorio, diagnostico Trabajo de equipo internacionales para citar artículos y autores. resúmenes Respuestas, Ejemplos Instrumentos:
complicaciones, pronostico, prevención Estudio de casos Debate abierto del tema Problemas Proyector
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas

Métodos:
Kohl, ABP
Cigomicosis, Mucormicosis Simposio Diseño instruccional Técnicas:
Taller en el que desarrolla la práctica de: Simposio
sinonimia, epidemiológia, etiologia, Exposiciones Construcción de conocimiento con lluvia de Elaboración de investigación Investigación bibliográfica - Socio constructivista Presentación de casos
clasificación, clínico, estudio micológico, Trabajo de equipo ideas Elaboración de portafolio CLASE 16 -Aprendizaje basado en:
datos de laboratorio, diagnostico Estudio de casos Observación, Exposiciones Redacción científica utilizando normas Recalcar conceptos mediante 4 HORAS Preguntas, Preguntas y respuestas
complicaciones, pronostico, prevención Trabajo de equipo internacionales para citar artículos y autores. resúmenes Respuestas, Ejemplos Instrumentos:
ANTIFUNGICOS Estudio de casos Debate abierto del tema Problemas Proyector
Powerpoint
Microscopios
Placas fijadas
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LAS UNIDADES

E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN FUNCION DE PORCENTAJE ACTIVIDADES

a) TRABAJO PARTICIPATIVO EN CLASE X

b) REPORTES DE TALLERES Y EQUIPOS COLABORATIVOS X

GESTIÓN FORMATIVA
c) CONTROLES DE LECTURA X

d) OTROS: PLATAFORMA VIRTUALES X

X
a)    EXPOSICIONES INDIVIDUALES Y GRUPALES,

b)   DEMOSTRACIÓN DE USO DIRECTO DE LOS ACERVOS BIBLIOTECARIOS O EN RED, X

c)    TRABAJO DE LABORATORIO, TALLERES, SEMINARIOS,

60%
d)   EJERCICIOS ORALES Y ESCRITOS DE TÉCNICA JURÍDICA,

e)   PRÁCTICAS DIVERSAS, INCLUYENDO LA DE LOS LABORATORIOS,

GESTIÓN PRÁCTICA Y AUTÓNOMO
f)     TRABAJOS DE CAMPO, X

g)    TRABAJOS INDIVIDUALES DE LECTURA, ANÁLISIS Y APLICACIÓN, X

X
h)   USO CREATIVO Y ORIENTADO DE NUEVAS TICS Y LA MULTIMEDIA,

i)      LECTURA CRÍTICA Y ANÁLISIS COMPARADO DE CASOS, X

j)     ASISTENCIA Y REPORTE DE EVENTOS ACADÉMICOS.

a)    EXÁMENES ORALES Y ESCRITOS TEÓRICOS, X

ACREDITACIÓN Y VALIDACIÓN 40% X

b)   EXÁMENES ORALES Y ESCRITOS PRÁCTICOS,

c)    SUSTENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CASOS PRÁCTICOS. X

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BIBLIOGRAFÍA

F: BIBLIOGRAFÍA

EXISTENCIA EN NÚMERO DE
No. TÍTULO DE LA OBRA BIBLIOTECA EJEMPLARES

1 Arenas, Roberto. Micología Medica Ilustrada, 4 Edicion 2015. Editorial McGraw Hill. SI
BÁSICA

2 Bonifaz, Alejandro. Micologia Medica Ilustrada, 4 Edicion 2013, Editorial McGraw Hill. SI

Guia Practica de Identificacion y Diagnostico en Micologia Clinica. Segunda Edicion. Editores: J. Peman, E. Martin-Mazuelos,
1
MC Rubio Calvo Revista Iberoamericana de Micologia, Bilbao 2007
COMPLEMENTARIA

Manual Curso Teorico Practico “El Laboratorio y el Diagnostico de las Micosis Sistemicas”. INEI Instituto Malbran. Buenos
2 Aires Argentina. 2014.
Descriptions of Medical Fungi. Third Edition. Ellis, D. and Col. Mycology Unit. Women’s and Children’s Hospital. School of
3 Moleculare & Biomedical Science. University of Adelaida, Australia 2017
Infecciones fúngicas sistémicas API : manual práctico ; compilado por Fernando Riera. - 3a edición bilingüe - Córdoba :
4 Recfot, 2019.

No. DIRECCIÓN ELECTRÓNICA / URL

1 http://instituciones.msp.gob.ec/somossalud/images/documentos/guia/Manual_MAIS-MSP12.12.12.pdf
SITIOS WEB

2 https://es.slideshare.net/jadecoba/protocolos-terapeuticos-2012

3 http://www.doctorfungus.org/mycoses/human/human_index.htm

http//www.reviberoammicol.com/

4 http://www.mycology.adelaide.edu.au/
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FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSIBLE FIRMA FECHA DE ENTREGA

DR. ORLANDO BOLIVAR RAMOS CRUZ, Mgs.

DR. WILLIAM VEGA ESPINOZA, ESP.
ELABORADO POR: DRA. SORIA SEGARRA CLAUDIA LEONOR, MSc.

Gestor Pedagógico Curricular y de ambientes de

REVISADO POR:
aprendizaje

APROBADO POR: DRA. CARLOTA PALMA ESTRADA, MSc

SECRETARIA DE LA CARRERA: SRA. MIRIAM COBA MONTIEL