¿Qué es la lateralización?

Es la última etapa evolutiva filogenética del cerebro en sentido absoluto. Igualmente, el

cerebro queda dividido por ese eje en dos mitades o hemisferios que dada su diversificación de
funciones imponen un funcionamiento lateralmente diferenciado.

La lateralización es un término que se refiere a la especialización de cada hemisferio del

cerebro en ciertas funciones. Es decir, el hemisferio izquierdo se encarga principalmente de las
funciones lingüísticas y lógicas, mientras que el hemisferio derecho se dedica a las funciones
creativas y espaciales.

Esta especialización es importante porque permite al cerebro procesar información de manera

más eficiente y efectiva. Además, se ha demostrado que una buena lateralización está asociada
con un mejor rendimiento cognitivo y una mayor capacidad para resolver problemas.

Hemisferios cerebrales

Los hemisferios cerebrales son las dos partes en que se divide el cerebro humano. El hemisferio
izquierdo controla el lenguaje, la lógica y el pensamiento analítico, mientras que el hemisferio
derecho controla la creatividad, la intuición y las emociones. La lateralización se refiere a la
tendencia del cerebro humano a especializarse en una u otra función, dependiendo del
hemisferio predominante.

La lateralización es importante para comprender cómo funciona nuestro cerebro y cómo

podemos aprovechar al máximo su potencial. Si bien ambos hemisferios trabajan juntos en la
mayoría de las tareas, es importante entender que cada uno tiene habilidades y fortalezas
únicas. Por ejemplo, si estamos tratando de resolver un problema matemático complejo, es
probable que utilicemos más el hemisferio izquierdo. En cambio, si estamos escribiendo una
poesía o pintando un cuadro, es probable que utilicemos más el hemisferio derecho.

Aprendizaje. - La lateralización ayuda a los estudiantes a procesar la información de manera

más efectiva y a desarrollar soluciones más creativas.

La lateralización puede influir en cómo las personas procesan la información. Por ejemplo, se
ha sugerido que el hemisferio izquierdo está más involucrado en el procesamiento del
lenguaje, la lógica y el análisis, mientras que el hemisferio derecho tiende a estar más
relacionado con la percepción visual, la intuición y la creatividad. Esto significa que una
persona que desarrolla ambos hemisferios de manera equilibrada puede tener una ventaja en
el aprendizaje, ya que puede abordar problemas y tareas desde diferentes perspectivas, lo que
promueve un pensamiento más completo y creativo.

Memoria. - La memoria a largo plazo es una función del hemisferio izquierdo, mientras que la
memoria a corto plazo es una función del hemisferio derecho.

La afirmación de que la memoria a largo plazo es una función del hemisferio izquierdo,
mientras que la memoria a corto plazo es una función del hemisferio derecho es una
simplificación excesiva. La memoria es un proceso altamente complejo que involucra múltiples
regiones y conexiones en el cerebro. Ambos hemisferios desempeñan roles en la formación y
recuperación de la memoria. Por ejemplo, el hipocampo, una estructura clave para la memoria,
está ubicado en ambos hemisferios. Además, la memoria se beneficia de la cooperación entre
los hemisferios, en lugar de depender exclusivamente de uno u otro. Ambos hemisferios
pueden contribuir al procesamiento de la memoria a largo plazo y a corto plazo, dependiendo
de la tarea y el contexto.

Resolución de problemas. - La lateralización ayuda a las personas a resolver problemas de

manera más efectiva y a encontrar soluciones innovadoras.

La lateralización puede tener un impacto en cómo las personas abordan la resolución de

problemas. Aquí nuevamente, la colaboración entre los hemisferios puede ser crucial. Por
ejemplo, un enfoque más lógico y analítico del hemisferio izquierdo puede combinarse con la
percepción y la creatividad del hemisferio derecho para generar soluciones más innovadoras y
efectivas. Sin embargo, es importante destacar que la resolución de problemas es una
habilidad compleja que no se limita únicamente a la lateralización cerebral. Factores como la
experiencia, la educación y la motivación también influyen en la capacidad de resolver
problemas de manera efectiva.

Procesos cognitivos

Un proceso cognitivo es aquel que nos permite procesar la información que nos llega a través
de los sentidos.

Los procesos cognitivos son clave para entender cómo actuamos y cómo funciona nuestro
cerebro.

Cada uno de los actos mentales y físicos que realizas, desde peinarte hasta comer, los realizas
porque tu cerebro ha procesado la información de su alrededor y funciona en base a ella. Estos
son los denominados procesos cognitivos

Esto sucede con la mayoría de nuestras actividades cotidianas, por lo que cuando alguna de
estas funciones cognitivas sufre algún daño, se ve deteriorada la capacidad de desempeñar
determinadas actividades.

Tipos de procesos cognitivos

Los procesos cognitivos pueden clasificarse en dos grandes categorías:

 Procesos cognitivos básicos.

 Procesos cognitivos superiores.

Procesos cognitivos básicos

SENSOPERCEPCIÓN

La sensopercepción o percepción sensorial es un proceso a través del cual capturamos

estímulos de nuestro entorno para que puedan ser procesados e interpretados a nivel cerebral.
Percibimos lo que nos rodea e interpretamos el mundo gracias a nuestros sentidos, que
transforman las señales electroquímicas recibidas y las transmiten como impulsos nerviosos a
los centros neuronales de procesamiento sensorial (proceso de transducción).

La interpretación que hacemos de los estímulos que percibimos no es neutral ni se basa

únicamente en las características físicas de lo que nos rodea. Nuestras expectativas, creencias y
conocimientos previos influyen en cómo percibimos finalmente un objeto o un fenómeno
concreto.
ATENCIÓN

Es el proceso a través del cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos
aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones
que consideramos más adecuadas de entre las posibles.

Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo
que ocurre en nuestro entorno.

Hay distintas formas de clasificar la atención: según la modalidad sensorial (visual, auditiva), la
actitud (voluntaria o involuntaria) o interés del sujeto (dividida/ selectiva/ focalizada).

Tres componentes de la atención: alerta, atención sostenida, atención selectiva.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

El procesamiento de la información se refiere al conjunto de operaciones mentales y cognitivas

que realizamos para adquirir, organizar, almacenar, recuperar y utilizar información que
recibimos de nuestro entorno. Este proceso es esencial para el funcionamiento de la mente y
está involucrado en casi todas las actividades mentales que realizamos.

MEMORIA

La memoria es el proceso de adquisición, retención y recuperación de información. Incluye la

memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. La memoria nos
permite almacenar y recuperar conocimientos y experiencias previas.

Para poder memorizar o conseguir que la información que nos rodea y/o experiencias que
vivimos lleguen a nuestro sistema de memoria pasa por una serie de etapas y/o procesos:

CODIFICACIÓN: Es el proceso inicial por el que la información nos llega y se transforma en una
representación mental.

ALMACENAMIENTO: Es el archivo y mantenimiento de la información para poder acceder a ella

cuando se requiera, para ser utilizada cuando sea necesaria.

RECUPERACIÓN: Se refiere al hecho de recuperar o acceder a la información que, en su

momento, fue registrada y almacenada. Implica llevar de nuevo el recuerdo a la conciencia.

Procesos cognitivos Superiores

PENSAMIENTO: La capacidad de procesar información, tomar decisiones y resolver problemas.

Esto puede incluir el razonamiento lógico y la resolución de problemas.

FUNCIONES EJECUTIVAS: Son un conjunto de habilidades cognitivas de alto nivel que permiten
la planificación, la organización, la toma de decisiones, la autorregulación y el control de las
acciones.

APRENDIZAJE: La adquisición de nuevo conocimiento y habilidades a través de la experiencia y

la instrucción.

LENGUAJE: La capacidad de comprender y expresar ideas a través del habla y la escritura.

Incluye la comprensión del significado de las palabras y la gramática.

CREATIVIDAD: La habilidad para generar ideas originales y novedosas.

MOTIVACIÓN: Proceso por el que alguien orienta su conducta y su energía a la dedicación a un
tema o interés.