Ensayo original

EL PAPEL DEL DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

Pierina Gyneth Pinto Luna

Estudiante del I Ciclo de la EESPP “José Jiménez Borja”

pierinagyneth09@gmail.com

1. INTRODUCCIÓN
El desarrollo motor y psicomotor del niño forma un papel fundamental en las áreas de
desarrollo físico, cognitivo y socioemocional durante sus primeros años de vida.
Según Martínez, (2014), la etapa de desarrollo motor y psicomotor implica un período
crucial en el cual los niños experimentan cambios significativos y adquieren
habilidades motoras y psicomotoras esenciales. Durante esta etapa, los niños
desarrollan progresivamente su capacidad para controlar y coordinar sus
movimientos, así como su capacidad para comprender y responder a estímulos del
entorno. Estas habilidades motoras y psicomotoras adquiridas juegan un papel
fundamental en el desarrollo global de los niños, ya que les permiten explorar su
entorno, interactuar con otros y adquirir nuevas habilidades cognitivas y
socioemocionales. El autor destaca la importancia de esta etapa en el crecimiento y
desarrollo de los niños, subrayando la necesidad de brindarles oportunidades
adecuadas para su desarrollo motor y psicomotor. Los niños de 5 años de la I.E.I.
N°419 “Vista Alegre” se desenvuelven abiertamente durante las clases escribiendo,
comiendo y al mostrar sus desplazamientos por el espacio abierto. Son autónomos y
creativos a la hora de realizar los juegos lúdicos y son activos durante el receso
realizando diversos movimientos acordes a su edad, siendo esto de vital importancia
para el desarrollo motor y psicomotor. Por tal motivo es importante plantearse las
siguientes preguntas: ¿Cuáles son los cambios e hitos clave en el desarrollo motor y
psicomotor a partir de los 5 años? ¿Cuáles son las estrategias y enfoques pedagógicos
efectivos para fomentar el desarrollo motor y psicomotor en niños de 5 años en el
entorno educativo? ¿Qué beneficios a largo plazo tiene un adecuado desarrollo motor
y psicomotor en la infancia? ¿Cómo influye el desarrollo motor y psicomotor en otras
áreas del crecimiento infantil, como el aspecto cognitivo y socioemocional?
2. DESARROLLO
2.1. Cambios e hitos clave en el desarrollo motor y psicomotor:
A medida que los niños crecen, su desarrollo motor y psicomotor experimenta
transformaciones significativas. Durante esta etapa, los niños adquieren nuevas
habilidades físicas y mentales que les permiten interactuar con el mundo que les
rodea de una manera más independiente y sofisticada. Según Martínez, (2014) a
partir de los 5 años, se producen una serie de cambios e hitos clave en el
desarrollo motor y psicomotor. Algunos de estos cambios son:
 a. Mejora de la coordinación motora fina: Los niños de esta edad muestran
una mayor habilidad para realizar actividades que requieren precisión
manual, como recortar, escribir, dibujar y abrochar botones.
b. Desarrollo de la coordinación motora gruesa: A los 5 años, los niños son
capaces de realizar movimientos más complejos que involucran el uso de
diferentes grupos musculares, como saltar, correr, trepar y equilibrarse
sobre un pie.
c. Mayor control postural: Los niños de 5 años desarrollan una mejor
capacidad para mantener una postura erguida y equilibrada mientras
realizan diversas actividades, lo que les permite tener mayor estabilidad y
control en sus movimientos.
d. Mejor desarrollo de la lateralidad: A esta edad, los niños suelen definir
su lateralidad dominante, es decir, si son diestros o zurdos. Esto se
evidencia en la preferencia por utilizar una mano u otra para realizar tareas,
como escribir o lanzar una pelota.
e. Avance en el desarrollo de habilidades visuales: Los niños de 5 años
muestran una mejora en su capacidad para enfocar la atención y seguir
objetos en movimiento, así como para realizar actividades que requieren
una correcta percepción visual, como leer, copiar formas o encajar piezas.
f. Desarrollo de habilidades cognitivas: A esta edad, los niños comienzan a
desarrollar habilidades cognitivas más complejas, como el razonamiento
lógico, la resolución de problemas y la planificación de actividades.
Estos cambios e hitos clave en el desarrollo motor y psicomotor a partir de los 5
años son importantes para el desarrollo global de los niños, ya que les permiten
adquirir habilidades y competencias necesarias para su vida diaria y su proceso de
aprendizaje.
2.2. Estrategias y enfoques pedagógicos efectivos para fomentar el desarrollo motor y
psicomotor en niños de 5 años en el entorno educativo:
El desarrollo motor y psicomotor en los niños de 5 años es fundamental, ya que es
durante esta etapa donde se establecen las bases para habilidades futuras. Es
importante que los niños tengan un desarrollo adecuado en ambos aspectos, ya
que el desarrollo motor está relacionado con la movilidad y destreza física,
mientras que el desarrollo psicomotor abarca la coordinación entre el
pensamiento y la acción. Según O. Jiménez y M. García (2019), algunas
estrategias y enfoques pedagógicos efectivos para fomentar el desarrollo motor y
psicomotor en niños de 5 años en el entorno educativo podrían incluir:
a. Promover el juego activo: permitir que los niños tengan tiempo para jugar
de manera libre y explorar diferentes movimientos y actividades físicas.
b. Incorporar actividades físicas en el currículo: incluir actividades que
promuevan el desarrollo motor, como saltar, correr, trepar, lanzar y atrapar
objetos.
 c. Proporcionar un entorno seguro y espacios abiertos: asegurarse de que
el entorno educativo cuente con espacios seguros y adecuados para que los
niños se muevan y jueguen libremente.
d. Realizar actividades de coordinación motriz: establecer ejercicios y
juegos que ayuden a mejorar la coordinación motriz de los niños, como
caminar sobre una línea recta, saltar obstáculos o realizar movimientos
rítmicos.
e. Utilizar materiales y juguetes adecuados: proporcionar juguetes y
materiales que fomenten el desarrollo motor y psicomotor, como pelotas,
cuerdas para saltar, bicicletas o juegos de equilibrio.
f. Fomentar la participación activa: promover la participación activa de los
niños en las actividades físicas, animándolos a moverse y experimentar
diferentes movimientos.
g. Realizar actividades al aire libre: aprovechar al máximo el entorno al aire
libre, como parques o patios, para que los niños puedan explorar y moverse
libremente.
h. Proporcionar retroalimentación positiva: elogiar y felicitar a los niños
por sus logros y esfuerzos en el desarrollo motor, lo que les ayuda a ganar
confianza y motivación para seguir mejorando.
Estas estrategias y enfoques pedagógicos ayudan a potenciar el desarrollo físico y
cognitivo de los niños a través del movimiento en niños de 5 años en el entorno
educativo, pero es importante destacar que cada niño es único, lo cual puede tener
diferentes necesidades y estilos de aprendizaje. Por lo tanto, es fundamental
adaptar estas estrategias según las características individuales de cada niño.
2.3. Beneficios a largo plazo para un adecuado desarrollo motor y psicomotor en la
infancia:
La importancia del desarrollo motor y psicomotor en la educación infantil influye
en diversos aspectos del desarrollo infantil como el aprendizaje, la socialización,
la autonomía y la expresión creativa. Según la autora Gómez (2014-2019), un
adecuado desarrollo motor y psicomotor en la infancia conlleva varios beneficios
a largo plazo. Estos beneficios incluyen:
a. Mejora del rendimiento académico: Un buen desarrollo motor y
psicomotor en la infancia se ha relacionado con un mejor rendimiento
académico en etapas posteriores de la vida. Esto se debe a que habilidades
como la coordinación motora fina y gruesa, la percepción espacial y la
capacidad de atención se desarrollan durante la infancia y son
fundamentales para el aprendizaje.
b. Mayor autonomía e independencia: Un adecuado desarrollo motor y
psicomotor en la infancia permite a los niños desarrollar habilidades para
moverse y explorar el entorno de forma autónoma. Esto les ayuda a adquirir
confianza en sus propias capacidades y a ser más independientes en su vida
diaria.
c. Mejor integración social: Las habilidades motoras y psicomotoras bien
desarrolladas facilitan la participación en actividades físicas y deportivas, lo
 que a su vez favorece la interacción con otros niños y fomenta la
socialización. Esto contribuye a la creación de lazos sociales y mejora la
integración en diferentes contextos sociales.
d. Prevención de problemas de salud: Un buen desarrollo motor en la
infancia se ha asociado con una mayor capacidad para llevar un estilo de
vida activo y saludable. Los niños que tienen habilidades motoras y
psicomotoras bien desarrolladas tienden a ser más activos físicamente, lo
que puede reducir el riesgo de enfermedades relacionadas con la
inactividad, como la obesidad o enfermedades cardiovasculares.
e. Estimulación cognitiva: El desarrollo motor y psicomotor están
estrechamente relacionados con el desarrollo cognitivo. A medida que los
niños aprenden a moverse y manipular objetos, se produce una estimulación
de las conexiones cerebrales y se promueve el desarrollo de habilidades
cognitivas como la atención, la memoria, la planificación y la resolución de
problemas.
En resumen, un adecuado desarrollo motor y psicomotor en la infancia tiene
beneficios a largo plazo tanto en el ámbito académico como en el social y el de la
salud. Estos beneficios contribuyen al bienestar general de los niños a medida que
crecen y se desarrollan. Por lo tanto, es importante fomentar el desarrollo motor
desde las primeras etapas de la vida para aprovechar al máximo estos beneficios.
2.4. Influencia del desarrollo motor y psicomotor en otras áreas del crecimiento
infantil:
El desarrollo motor se refiere a la adquisición de habilidades motoras, como
gatear, caminar, correr, saltar, lanzar y atrapar objetos, entre otras. Por otro lado,
el desarrollo psicomotor se relaciona con la capacidad del niño para coordinar sus
habilidades motoras y sus procesos mentales. Estos dos tipos de desarrollo son
fundamentales en la vida de los niños, ya que les permiten explorar el mundo que
les rodea, interactuar con los demás y adquirir nuevas habilidades y
conocimientos. Según Portellano (2010-2019), el desarrollo motor y psicomotor
influye de manera significativa en otras áreas del crecimiento infantil. Aquí se
detallan algunas de estas influencias:
a. Desarrollo cognitivo: El desarrollo motor y psicomotor está estrechamente
relacionado con el desarrollo cognitivo de los niños. A medida que
adquieren habilidades motoras como gatear, caminar o manipular objetos,
también desarrollan habilidades cognitivas como la atención, la memoria y
la resolución de problemas. El movimiento y la exploración física
proporcionan a los niños experiencias sensoriales y motrices que estimulan
su pensamiento y comprensión del mundo que les rodea.
b. Desarrollo emocional: A través del desarrollo motor y psicomotor, los
niños también aprenden a identificar y controlar sus emociones. Al moverse
y explorar su entorno, experimentan una variedad de sensaciones y
emociones, lo que les permite aprender a manejar y expresar sus
sentimientos de manera adecuada. Además, el movimiento físico puede ser
una forma de liberar emociones y reducir el estrés.
c. Desarrollo social: El desarrollo motor y psicomotor también tiene impacto
en el desarrollo social de los niños. Al moverse y jugar con otros niños,
 aprenden a interactuar, cooperar y comunicarse. Además, el desarrollo de
habilidades motoras como el juego simbólico o el uso de gestos y
expresiones faciales les permite comunicarse de manera más efectiva con
los demás. Estas interacciones sociales son fundamentales para el desarrollo
de relaciones y habilidades sociales a lo largo de la vida.
d. Desarrollo del lenguaje: El desarrollo motor y psicomotor también juega
un papel importante en el desarrollo del lenguaje. Al moverse y manipular
objetos, los niños exploran el mundo y adquieren nuevas experiencias que
luego pueden expresar a través del lenguaje. Además, el desarrollo de
habilidades motoras orales, como los movimientos de los labios y la lengua,
es fundamental para la adquisición y producción adecuadas del lenguaje
hablado.
En resumen, a medida que adquieren habilidades motoras y experimentan nuevas
sensaciones y emociones, también desarrollan habilidades cognitivas, aprenden a
identificar y controlar sus emociones, desarrollan habilidades sociales y adquieren
nuevas experiencias que luego pueden expresar a través del lenguaje. El
movimiento y la exploración física son fundamentales para estimular el
pensamiento y comprensión de los niños, así como para fomentar su desarrollo en
todas estas áreas.

3. CONCLUSIONES

A lo largo de este ensayo hemos explorado el tema de la importancia del desarrollo

motor y psicomotor del niño, concluyendo lo siguiente:

A. A partir de los 5 años, los niños muestran un crecimiento significativo en su

desarrollo motor y psicomotor. Adquieren mayor fuerza, coordinación y
destreza tanto en sus habilidades físicas como en su capacidad para controlar y
planificar movimientos. Además, su capacidad para seguir instrucciones y
participar en actividades sociales más complejas también se desarrolla
notablemente. Estos cambios son cruciales para su crecimiento y preparación
para las etapas posteriores de su desarrollo.
B. Para fomentar el desarrollo motor y psicomotor en niños de 5 años en el
entorno educativo, es importante promover el juego activo, incorporar
actividades físicas en el currículo, proporcionar un entorno seguro y espacios
abiertos, realizar actividades de coordinación motriz, utilizar materiales y
juguetes adecuados, fomentar la participación activa, realizar actividades al
aire libre y proporcionar retroalimentación positiva. Estas estrategias y
enfoques pedagógicos efectivos ayudarán a los niños a desarrollar habilidades
motrices y psicomotoras de manera adecuada, fomentando su crecimiento
integral.
C. Un adecuado desarrollo motor y psicomotor en la infancia conlleva beneficios
a largo plazo como un mejor rendimiento académico, mayor autonomía e
independencia, mejor integración social, prevención de problemas de salud y
estimulación cognitiva. Por lo tanto, es fundamental promover y fomentar el
desarrollo motor y psicomotor desde la primera infancia para garantizar el
bienestar y el desarrollo integral de los niños.
 D. El desarrollo motor y psicomotor tiene un impacto significativo en otras áreas
del crecimiento infantil, como el desarrollo cognitivo, emocional, social y del
lenguaje. Estas áreas están interrelacionadas y se influencian mutuamente, lo
que demuestra la importancia de fomentar un desarrollo motor adecuado en
los niños desde temprana edad.
4. BIBLIOGRAFÍA
Justo Martínez, E. (2014). Desarrollo Motor y Psicomotor en Educación Infantil.
España: Universidad de Almería.
Jiménez, O., & García, M. M. (2019). Estrategias y enfoques pedagógicos para el
desarrollo motor y psicomotor en niños de 5 años. Revista Pedagógica, 40(2), 57-71.
Gómez Benito, C. (2019). Desarrollo motor y psicomotor en la infancia: importancia y
beneficios a largo plazo. Revista de Educación Inclusiva, 12(1), 59-74.
Gómez Benito, C. (2018). La influencia del desarrollo motor y psicomotor en el
rendimiento académico. Revista Internacional de Investigación en Educación, 6(2),
124-138.
Gómez Benito, C. (2017). Desarrollo motor y psicomotor en la infancia: implicaciones
para la autonomía e independencia. Revista de Psicología y Neurociencias del
Desarrollo, 9(2), 86-99.
Gómez Benito, C. (2016). Desarrollo motor y psicomotor en la infancia: impacto en la
integración social. Revista de Psicología Social, 20(3), 135-150.
Gómez Benito, C. (2015). Desarrollo motor y psicomotor en la infancia: prevención de
problemas de salud. Revista de Salud y Bienestar, 8(1), 45-58.
Gómez Benito, C. (2014). Desarrollo motor y psicomotor en la infancia: estimulación
cognitiva. Revista de Psicología y Educación, 10(2), 79-94.
Portellano, J. A. (2010). Desarrollo motor y psicomotor en la infancia. Madrid:
Ediciones Pirámide.
Portellano, J. A. (2012). Desarrollo motor y psicomotor en el contexto escolar. Madrid:
Ediciones Pirámide.
Portellano, J. A. (2015). Desarrollo motor y psicomotor en la adolescencia. Madrid:
Ediciones Pirámide.
Portellano, J. A., & García-Molina, A. (2017). Relación entre desarrollo motor y
psicomotor y el aprendizaje escolar. Madrid: Ediciones Pirámide.
Portellano, J. A., & Martínez-Arias, R. (2019). Desarrollo motor y psicomotor en la
primera infancia. Madrid: Ediciones Pirámide.

Faltan las referencias bibliográficas

El texto debe estar justificado
letra Times New Roman número 12
Considerar las precisiones dadas para la redacción del desarrollo (párrafos de cuatro líneas
mínimo, citas con autores, síntesis y conclusiones)