EL FEEDBACK

SEGUN
SU CONTENIDO

I N T E G R A N T E S :

Escurra Arévalo Leydi

Rojas Melgarejo Araceli
FEEDBACK
Consiste en la manifestación de una
opinión, en la demostración de un
punto de vista o incluso, en el análisis
de algo.El feedback también puede
variar según su contenido y enfoque,
dependiendo de los objetivos
específicos que se desean lograr.
¿Qué características debe tener un buen feedback?

Tiene que realizarse en persona. Deben ser constructivos, y no

No se puede ejecutar un buen destructivos.
proceso de feedback por correo
electrónico o con un simple Deben ser constantes
cuestionario.
Deben dejar de lado las
Debe formar parte de la cultura
valoracionespersonales.
de la empresa.
¿COMO EL FEEDBACK AYUDA EN EL DESARROLLO DEL
EQUIPO?

En la gestión de los equipos el feedback

funciona para diferentes propósitos. Lo
más obvio es reforzar el sentido de
responsabilidad de los colaboradores en
el desarrollo del trabajo de la
empresa.Además de mejoras en el clima
organizacional, esto revierte en otros
beneficios para las empresas, como la
retención de talentos.
TIPO:

Feedback general: es un tipo de feedback

que se centra en aspectos generales de un
empleado, ofreciendo una visión global
sobre el aspecto a tratar.

Feedback concreto: ofrece información

más específica. Se usa para corregir un
comportamiento muy concreto, como por
ejemplo, la impuntualidad
TIPO:

Feedback motivacional:
Contenido: El feedback motivacional se enfoca en inspirar,
motivar y alentar al estudiante.
Enfoque: Se centra en resaltar los logros y fortalezas del
estudiante, proporcionando elogios y ánimo. Su objetivo es
fomentar la autoconfianza y la motivación para seguir
mejorando. Feedback correctivo:
Contenido: El feedback correctivo se centra en
señalar errores o áreas de mejora en el desem
del estudiante.
Enfoque: Su objetivo principal es identificar y
destacar los aspectos que requieren correcció
desarrollo. Puede incluir sugerencias específic
la mejora.
TIPO:
Feedback sumativo:
Contenido: El feedback sumativo se
concentra en resumir el desempeño general
al final de un proceso o evaluación.
Enfoque: Su objetivo principal es
proporcionar una evaluación general del
desempeño, a menudo en forma de una
calificación o resumen. Puede incluir
recomendaciones para futuras acciones.
Feedback formativo:
Contenido: El feedback formativo se proporciona
con el propósito de guiar el aprendizaje continuo
y el crecimiento.
Enfoque: Se centra en proporcionar información
específica y orientación para que el estudiante
comprenda su progreso y cómo puede mejorar
en el futuro. Es útil para el desarrollo a largo
plazo.
 CONCLUSIÓN
El tipo de feedback y su contenido
dependerán de los objetivos de la
evaluación y de la relación entre el
evaluador y el evaluado. La
combinación de diferentes enfoques
de feedback puede ser eficaz para
proporcionar una retroalimentación
equilibrada y efectiva.
GRACIAS
POR SU ATENCIÓN