Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de Tendencia Central

Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de Tendencia central

Programa educativo: Semestre:

Matemáticas 3

Módulo: Bloque:

Estadística I II

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2023-2 Haidie Lissette Hervert Zamora

UNIDAD 1 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Competencia de la unidad:
Analizar un conjunto de datos agrupados y no agrupados que
permiten resolver problemas de tipo estadístico utilizando
las medidas de tendencia central, dispersión y asociación.

Pág. 2
Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de Tendencia Central

Aprendizaje(s)/Logros:
• Utilizar las medidas de tendencia central, así como las de dispersión y de asociación con
la finalidad de describir e interpretar la información obtenida.
Actividad:
Actividad 1. Media, moda y mediana.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
• 1.2 Medidas de Tendencia
Central 0-100% 02 mayo 2023
• 1..2.1 Escalas y tipos de
variables 0-80% 03 mayo al 07 de mayo 2023
• 1.2.2 Media, moda, mediana, y
media recortada. 0- 70% 08 mayo al 21 junio 2023

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• Instrucción programada: por medio de materiales que permiten que el estudiante dirija su aprendizaje a
su propio ritmo, gracia a la retroalimentación constante de respuestas correctas.

• Experiencia estructurada por medio de actividades previamente diseñadas, cuyo propósito es destacar
los principales elementos del tema

Logros:
• Determinar la media, moda y mediana recortada de una población determinada
Criterios de evaluación:
• Contenido de acuerdo con lo indicado.
• Ortografía
• Procedimiento adecuado
• Orden del procedimiento coherente.
• Aportación original

Indicaciones de la actividad:
1. Ingrese a la página del INEGI en el apartado de Accidentes de Tránsito Terrestre en
Zonas Urbanas y Suburbanas
(https://www.inegi.org.mx/programas/accidentes/#Tabulados) , seleccione el periodo de
1997 al 2021, de click en el nombre del tabulado para seleccionar las características de
datos a obtener como aparece en la imagen 1.
Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de Tendencia central

Imagen 1.

Imagen 2. Variables a seleccionar

2. Seleccione las variables que desee (imagen 2) al menos una variable cuantitativa y
una cualitativa, puede seleccionar hora del accidente, mes, edad de la persona que
conducía etc. con los datos obtenidos realiza lo siguiente:
a) Calcula la media, mediana, moda de las dos variables obtenidas sin agrupar
los datos en una distribución de frecuencias.
b) Calcula la media recortada a un 10%
c) Interprete cada una de las medidas, que conclusión puede darnos respecto

Pág. 4
Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de Tendencia central

d)

3. Guarda tu actividad con nomenclatura MEST1_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las

dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo
apellido.

4. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario,

ajusta lo que te indique.

Producto por entregar:

1. Documento en pdf con portada, introducción, desarrollo claro del
procedimiento, resultados y conclusiones del caso presentado.

Instrumento de evaluación
Carrera: Licenciatura en matemáticas
Cuatrimestre: Tercero
Asignatura: Estadística 1
Unidad: 1 Estadística descriptiva
Actividad 1

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS
POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO
1. Presentación
a. Contenido de acuerdo con lo
indicado, es decir que la muestra
15
que se solicita sea bajo los criterios
establecidos en las indicaciones.
b. Ortografía. El trabajo no debe
10
contener errores ortográficos.
2. Desarrollo procedimental
a. El procedimiento determina el
resultado de las medidas de
40
tendencia central de manera
adecuada.
3. Coherencia
b. El proceso de solución cubre el
proceso de manera clara y sencilla 15
siguiendo un orden coherente.
c. Aportación diferente. No debe
haber coincidencia en la muestra y en
20
los aportes realizados a cada
cuestionamiento.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el alumno

Pág. 5
Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de dispersión

Actividad:
Actividad 2. Medidas de dispersión
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
1.3 Medidas de Dispersión 0-100% 02 mayo 2023
1.3.1. Rango intercuartílico 0-80% 03 mayo al 07 de mayo 2023
1.3.2. Diagramas de caja 0- 70% 08 de mayo al 21 junio 2023
1.3.3. Varianza, desviación estándar
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
• Instrucción programada: por medio de materiales que permiten que el estudiante dirija su aprendizaje a su
propio ritmo, gracia a la retroalimentación constante de respuestas correctas.

• Resolución de situaciones problemáticas: los estudiantes aplican su conocimiento en la resolución de

problemas

Logros:
• Calcular la media aritmética, varianza y desviación típica y coeficiente de variación
de datos de una población.

Criterios de evaluación:
• Contenido de acuerdo con lo indicado.
• Ortografía
• Procedimiento adecuado
• Orden del procedimiento coherente.
• Aportación original

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Con los datos obtenidos en la actividad 1 de la presente unidad (unidad 1, actividad
Media, moda y medina), https://www.inegi.org.mx/programas/accidentes/#Tabulados)
realiza lo siguiente:

a) Clasifíquelos en una distribución de frecuencias, determinando los límites de clase, ancho

de clase, marca de clase, las frecuencias relativas.
b) Grafique los datos en un histograma y un polígono de frecuencias, además calcule las
medidas de tendencia central y de dispersión adecuadas.
c) Calcula las medidas de dispersión: Varianza, desviación estándar y coeficiente de
variación.
d) Concluya proporcionando un resumen corto de lo que nos dice la muestra mediante las
medidas estadísticas calculadas y los gráficos.

2. Guarda tu actividad con nomenclatura MEST1_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las

dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo
apellido.

3. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario,

ajusta lo que te indique.

Producto por entregar:

1. Documento en pdf donde se muestre portada, introducción, desarrollo, resultados
e interpretación del caso presentado.
Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de dispersión

Instrumento de evaluación
Carrera: Licenciatura en matemáticas
Cuatrimestre: Tercero
Asignatura: Estadística 1
Unidad: 1 Estadística descriptiva
Actividad 2

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS
POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO
4. Presentación
a. Contenido de acuerdo con lo
indicado, es decir que la muestra
10
que se solicita sea bajo los criterios
establecidos en las indicaciones.
b. Ortografía. El trabajo no debe
5
contener errores ortográficos.
5. Desarrollo procedimental
c. El procedimiento determina el
resultado de las medidas de 40
dispersión de manera adecuada.
6. Coherencia y originalidad
d. El proceso de solución cubre el
proceso de manera clara y sencilla 15
siguiendo un orden coherente.
e. Aportación diferente. No debe
haber coincidencia en la muestra y en
15
los aportes realizados a cada
cuestionamiento.
f. Conclusiones, proporciona un
texto claro, y muy completo de la
interpretación de cada medida 15
estadística con información relevante
para la toma de decisiones.
Total de puntos 100

Pág. 7
Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de asociación

Actividad:
Actividad 3. Evidencia de aprendizaje Coeficiente de correlación
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
1.4 Medidas de Asociación 0-100% 02 mayo 2023
1.3.1. Regresión lineal 0-80% 03 mayo al 07 de mayo 2023
1.3.2. Coeficiente de 0- 70% 08 de mayo al 21 junio 2023
correlación
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• Instrucción programada: por medio de materiales que permiten que el estudiante dirija su aprendizaje a su
propio ritmo, gracia a la retroalimentación constante de respuestas correctas.

• Estudio de casos: Propicia una reflexión o juicio crítico alrededor de un problema real o ficticio que
previamente les fue planteado.

Logros:
• Resolver un problema en el que hay que determinar su solución.

Criterios de evaluación:
• Coherencia en el desarrollo del procedimiento
• Ortografía
• Elaboración de gráficos adecuados
• Calculo correcto de las medidas estadísticas
• Conclusión exhaustiva.

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Instrucciones: Determina el coeficiente de correlación, elabora el gráfico
correspondiente e interpreta los resultados para el siguiente problema:

Una empresa automotriz desea saber si existe relación entre el salario que perciben
sus compradores de autos y el costo del automóvil que cada uno ha comprado. Para
ello se toma una muestra representativa. Los resultados se reportan en la siguiente
tabla:

Salario en miles de pesos (x) Costo del auto en miles de pesos (y)
5 75
10 75
15 80
20 96
28 115
30 150
35 180
2. Guarda tu actividad con nomenclatura MEST1_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu
segundo apellido.
Tercer Semestre Estadística I Unidad I Estadística Descriptiva, Medidas de asociación

3. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario, ajusta lo que te indique.

Producto por entregar:

1. Documento en pdf donde se muestren el desarrollo, resultados e
interpretación del caso presentado.
Instrumento de evaluación
Carrera: Licenciatura en matemáticas
Cuatrimestre: Tercero
Asignatura: Estadística 1
Unidad: 1 Estadística descriptiva
Evidencia de Coeficiente de correlación
aprendizaje

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
PUNTOS
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS
POR OBSERVACIONES
OBTENIDOS
CRITERIO
7. Presentación y coherencia
a. El proceso de solución cubre el
10
proceso de manera clara
b. El trabajo no presenta errores de
10
ortografía
8. Desarrollo procedimental
c. Elabora el gráfico de dispersión de
manera correcta y describe su 20
resultado.
d. Determina correctamente el
coeficiente de correlación y demás 30
medidas de apoyo.
9. Conclusiones y/o aportaciones
e. Proporciona una conclusión
exhaustiva del nivel de regresión 30
lineal en el contexto del problema.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el alumno

Pág. 9