Lenguaje y Comunicación

NOTA
1
PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA
CUENTOS DE LA SELVA (Horacio Quiroga)

Identificación del estudianre

Nombre: _____________________________Curso: __________ Fecha: ___/____/______

P. Ideal: 50 puntos P. Real: _______ pts. Ptje. Exigencia: 60%

OBJETIVOS:
1. Desarrollar la capacidad de leer comprensivamente, adoptando una actitud de respeto frente a su
evaluación y la de sus pares.
2. Respetar las reglas ortográficas.
INSTRUCCIONES:
1. Cuentas con 90 minutos para responder tú evaluación.
2. Pon sobre la mesa los útiles escolares necesarios.
3. TRASPASA TODAS TUS RESPUESTAS A HOJA ANEXA.
4. LAS PÁGINAS 9 SE RESPONDE SOLO EN LA PRUEBA.
5. Contesta con letra clara en los espacios en blanco.
6. Revisa tu prueba antes de entregarla.

I. CONOCER: (1 PTO)
Encierra la letra que contenga la alternativa correcta, luego traspasa tus respuestas
a la hoja de respuestas.
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1 En el cuento “Las medias de los flamencos” quienes hicieron

una invitación a un baile fueron los (las):
a) Yacarés.
b) Peces.
c) Víboras.
d) Sapos.

2 Los flamencos estaban tristes porque:

a) Eran los únicos que fueron invitados al baile.
b) No tenían trajes de gala para ir a la fiesta.
c) No podrían llegar a tiempo a la fiesta.
d) Uno de ellos enfermó y todos se quedaron a cuidarlo.
3 En el cuento “El loro pelado”, los loros iban a comer choclos a
la(s):
a) Montañas.
b) Chacra.
c) Huerta.
d) Ciudad.
4 Uno de los loros fue atrapado por un peón debido a que éste:
a) Le disparó.
b) Lo atrapó comiendo choclos.
c) Lo encontró herido entre los choclos.
d) Lo sorprendió distraído.
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5 En el cuento “La gama ciega” a la gamita, desde la primera vez
que probó, le gustó comer: 3
a) Miel.
b) Pasto.
c) Lombrices.
d) Troncos de árboles.

6 La gamita mientras buscaba comida fue:

a) Sorprendida por un cazador.
b) Mordida por un león.
c) Mordida por avispas.
d) Mordida por una serpiente.

7 En el cuento “La abeja haragana”, se dice que las abejas

sabían mucho de:
a) Gasfitería.
b) Arqueología.
c) Astronomía.
d) Filosofía.

8 Quien(es) se encargaba(n) de cuidar la entrada de la colmena

era(n):
a) La abeja haragana.
b) Todas las abejas.
c) Las abejas guardianas.
d) Las abejas más jóvenes.
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9 II.-INFERIR (2 PTS.) 4
“Las más esplendidas eran las víboras, cuando danzaban todos los invitados
aplaudían. Solo los flamencos estaban tristes porque no habían sabido como
adornarse”.

A partir de la lectura de “Las medias de los flamencos” podríamos

decir que los flamencos eran:
a) Envidiosos, pues querían las mismas vestimentas de las víboras.
b) Aburridos, pues no tenían ganas de ir a la fiesta, aunque los
invitaron.
c) Muy malvados, pues querían asistir trajes finos a la fiesta.
d) Muy temerosos, ya que no paraban de bailar para las víboras.

10 “La madre gama sabía que en el pueblo había un hombre que tenía remedios.
La madre tenía miedo, pero como estaba desesperada se decidió a hacerlo,
atravesando el monte donde casi la alcanza el tigre.”

A partir de la lectura “La gama ciega” podríamos decir que la madre

de la gamita era:
a) Poco cuidadosa, pues nunca advirtió de los peligros a su hija.
b) Muy mañosa, pues al saber lo sucedido a su hija, la regañó y
castigó.
c) Muy despreocupada, pues dejó sola a su hija en un tronco de un
árbol.
d) Muy sacrificada, pues arriesgó su vida y luchó por mejorar a su
hija.
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11 “Pero el loro no se olvidaba de lo que le había hecho el tigre y siempre que
entraba al comedor invitaba a la piel del tigre a tomar té”. 5
A partir de la lectura “El loro pelado”, podríamos decir que el loro
era:
a) Vengativo, pues nunca pudo olvidar el daño que le hizo el tigre.
b) Compasivo, pues perdonó al tigre a pesar de lo que le hizo.
c) Valiente, pues volvió a enfrentar al tigre sólo arriesgando su vida.
d) Ninguna de las anteriores es correcta
12 “Pero el loro no se olvidaba de lo que le había hecho el tigre y siempre que
entraba al comedor invitaba a la piel del tigre a tomar té”.

A partir de la lectura “El loro pelado”, podríamos decir que el loro

era:
a) Vengativo, pues nunca pudo olvidar el daño que le hizo el tigre.
b) Compasivo, pues perdonó al tigre a pesar de lo que le hizo.
c) Valiente, pues volvió a enfrentar al tigre sólo arriesgando su vida.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.

13 “Ninguna otra abeja trabajo como ella, y cuando el otoño llegó y también el
termino de sus días, tuvo aún tiempo de dar una última lección a la abejas
más jóvenes que la rodeaban.”

A partir de la lectura “La abeja Haragana”, podríamos decir que:

a) Se volvió una abeja sabia, puesto que aprendió de su error.
b) Se llenó de odio, pues casi perdió la vida por culpa de las otras
abejas.
c) Se volvió trabajadora, para no ser expulsada de la colmena.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
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III. ANALIZAR (1 pt.) 6

14 La lectura realizada se distribuía por:
a) Cuentos.
b) Horas.
c) Días.
d) Capítulos.

15 La lectura “Las medias de los flamencos” pretende narrar:

5
a) Cómo las víboras mordieron a los flamencos.
b) El por qué las patas de los flamencos son rojas.
c) Cómo los flamencos bailaban sin parar.
d) Informar que las víboras hicieron un gran baile.

16
5 En el cuento “La gama ciega”, su estructura era la siguiente:
a) Inicio- desarrollo y final.
b) Desarrollo y final.
c) Inicio y final.
d) No presentaba ninguna estructura.

17 El propósito de la lectura “La abeja haragana” es:

5
a) Incentivar la lectura en los niños (as).
b) Contar cómo una abeja engañó a una culebra.
c) Narrar cómo una abeja logró cambiar su actitud a través de una
lección.
d) Narrar cómo la abeja sobrevivió una noche con la culebra.
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IV.- LOCALIZAR INFORMACIÓN

Lee el siguiente fragmento y luego, responde las preguntas 18 y 19.

“Cuando vieron a los flamencos con sus hermosísimas medias, todos les tuvieron envidia”.

18. Las medias de los flamencos provocaron:

a) Tristeza en el resto de los animales.
b) Alegría en los otros animales.
c) Envidia en el resto de los animales.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.

19. Lo que poseían los flamencos de gran hermosura eran:

a) Sus patas.
b) Medias.
c) Picos.
d) Alas.
Lee el siguiente fragmento y luego, responde las preguntas 20,21, 22 y 23.
“Los loros son tan dañinos como la langosta, porque abren los choclos para picotearlos, los
cuales después, se pudren con la lluvia. Y como al mismo tiempo los loros son ricos para
comerlos guisados, los peones los cazaban a tiros.”.

20.- Quiénes cazaban a tiros eran los:

a) Loros.
b) Los patrones.
c) Campesinos.
d) Peones.
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21.- A quienes cocinaban para comerlos guisados era a:
a) Los pájaros. 8
b) Los Peones.
c) Los loros.
d) Las langostas.

22.- A los loros se les compara con:

a) Las palomas.
b) La lluvia.
c) Los choclos.
d) La langosta.

23.- Para que los loros puedan picotear los choclos PRIMERO deben:
a) Abrirlos.
b) Botarlos.
c) Comerlos.
d) Compartirlos.

Lee el siguiente fragmento y luego, responde las preguntas 24 y 25.

“La mamá le dice- gamita, hay que mirar bien el río y quedarse quieto antes de bajar a beber,
para estar segura de que no hay lagartos.”

24.- Lo que debe hacer PRIMERO la gamita antes de beber agua, según
el texto, es:
a) Oler.
b) Mirar.
c) Escuchar
d) Pensar.

25.- De no tener los cuidados mencionados, la gamita se podría encontrar

con un:
a) Lobo.
b) Lagarto.
c) León.
d) Tigre.
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Lee el siguiente fragmento y luego, responde las preguntas 26 y 27. 9

“No es nuestra inteligencia, sino nuestro trabajo quien no hace más fuertes. Yo usé una sola
vez mi inteligencia, y fue para salvar mi vida.”

26.- Según el texto, lo que nos hace más fuertes es:

a) La vida.
b) Nuestro trabajo.
c) La inteligencia.
d) Nuestra honestidad.

27.- ¿Cuántas veces utilizó su inteligencia la abeja?:

a) Dos veces.
b) Una vez.
c) Tres veces.
d) Diez veces.

VOCABULARIO CONTEXTUAL

28 Según el texto, “LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS”: “Y las más

esplendidas eran las víboras de coral, que estaban vestidas con larguísimas
gasas rojas, blancas y negras”. La palabra espléndidas quiere decir:
a) Aburridas.
b) Alegres.
c) Horribles.
d) Estupendas.

29 Según el texto, “LA GAMA CIEGA”: “La llevó paso a paso hasta su
refugio, con la cabeza de su hija recostada en su pescuezo”. La palabra
pescuezo quiere decir:
a) Cola.
b) Cuerno.
c) Lomo.
d) Cuello.
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Según el texto, “EL LORO PELADO”: “Hacía gran barullo con sus gritos, y
tenían siempre un loro centinela en los árboles altos, para ver si venía
alguien” La palabra barullo quiere decir:
a) Escándalo.
b) Ruido.
c) Canto.
d) Problema.

31 Según el texto LA ABEJA HARAGANA: “La abeja se arrimó a la

plantita, teniendo el cuidado de no tocarla”. La palabra arrimó quiere decir:
a) Alejó.
b) Abrazó.
c) Subió
d) Acercó.

d) Cuello.

d) Cuello.
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VII.- RELACIONAR

7.1 Relaciona ambas columnas, escribiendo el número que corresponda a la

11
descripción de cada personaje. (8 pts.)

1 Gamita Entregó las medias coloradas a los flamencos.

2 Abeja Haragana Le arrancó las plumas al loro del lomo y cola.

3 Pedrito Era amigo del cazador.

4 Lechuza Cayó en el fondo de una caverna.

5 Oso hormiguero Loro que vivía en una casa.

6 Culebras Cuñado de la lechuza.

7 Tatú Había quedado ciega.

8 Tigre Propuso la idea de hacer pruebas para ver quién era

mejor.
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REDACTAR-RESUMIR
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8.1. Redacta con letra clara y ortografía. Narra los episodios que tengan relación con los
siguientes capítulos. (6 ptos.) (3 ptos. c/u)

CRITERIO LOGRADO 3 MEDIANAMENTE LOGRADO 2 NO LOGRADO 0

-Utiliza un lenguaje claro y Cumple con el Responde, dando una respuesta No responde o da una
sencillo. criterio dado a incompleta y poco detallada. respuesta que no
-Escribe en concordancia cabalidad, Menciona un hecho de acuerdo a lo corresponde a lo
y coherencia. mencionando y solicitado, pero éste no se redacta de requerido.
-Las ideas presentadas redactando manera clara y detallada.
son acorde al capítulo correctamente el
solicitado. hecho ocurrido.
-Respeta ortografía literal
y puntual.

La abeja haragana

La gama ciega

¡Muy bien! Ahora revisa que hayas completado la hoja de respuestas y

cada pregunta de desarrollo.