República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Pontificia Universidad Católica Santa Rosa
Escuela de Educación

Cuadro comparativo
Estructura curricular en Educación Inicial

Morandy Berroteran, Karla Nazareth

Caracas, octubre de 2023

Componentes 2005 2007
Áreas de Aprendizajes esperados Áreas de Aprendizajes esperados
aprendizaje aprendizaje
Que el niño y la niña aprendan a: Los aprendizajes esperados por el niño o la niña
Utiliza el cuerpo como medio de comunicación.
Expresar melodías y ritmos Maneja adecuadamente su proceso respiratorio y
corporalmente. de relajación.
Realizar gestos y movimientos Identifica diversos movimientos corporales.
corporales para expresarse Coordina movimientos corporales al compás de
la música, rimas, poesías e instrumentos
Expresión corporal musicales.
Emplea gestos para representar corporalmente
estados de ánimo, personas reales, imaginarias y
Formación señales
 Que el niño y la niña aprendan a: personal, social Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la
 y comunicación niña:
Comunicación y Moverse al ritmo de los sonidos y de la Utiliza la música como medio de expresión de
representación música ideas, sentimientos y deseos.
Identificar ruidos, sonidos, ritmos y Escucha con agrado música variada,
canciones propias de su entorno. seleccionada y adaptada a sus intereses personales,
Reproducir con su voz diferentes comunitarios, regionales y nacionales.
sonidos. Identifica sonidos onomatopéyicos, naturales y
Expresar corporalmente diferentes artificiales con o sin ayuda visual.
intensidades y velocidades de la música. Reproduce ritmos con el cuerpo, objetos e
Expresar melodías y ritmos instrumentos musicales.
corporalmente o con instrumentos Identifica movimientos musicales: intensidad y
Expresión Musical musicales simples. velocidad, duración y altura. • Reproduce con su
Tocar instrumentos sencillos voz diferentes sonidos.
musicales.
Reconocer y entonar canciones.
Inventar canciones.
Acompaña canciones marcando pulso, ritmo y
acento.
Reconoce objetos sonoros e instrumentos
musicales por el timbre.
Toca instrumentos musicales sencillos.
Canta e inventa canciones