Colegio SOCHIDES Puente Alto

Unidad Técnica Pedagógica 2023

Profesor: Juan Ignacio Cornejo González

Planificación Anual 2023

Basada en Priorización Curricular Ministerial 2023
Curso: 2°Basico
Asignatura: Artes Musicales.

N° Unidad: Unidad 1 Nombre Unidad: Escuchar y experimentar.

Mes Semana OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES A INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESARROLLAR
(¿Qué hacen los estudiantes (Considerar diversificación y (Indicar tipo de evaluación
para evidenciar el logro de la atención de estudiantes con según indicadores de logro)
habilidad?) NEE)

MARZO 1-5 Objetivo basal:  Interpretar  Logran cantar diferentes  Cantar en grupo  Actividad en clase.
canciones canciones de forma considerando la  Sumativa:
OA 04: Cantar al unísono y tocar
infantiles individual. individualidad de cada uno  Prueba de la unidad.
instrumentos de percusión
mediante la voz  cantan las canciones de para formar grupos
convencionales y no
y la forma imitativa equitativos y no exponerlos
convencionales.
corporalidad. preocupándose de la a cantar solos.
Objetivo complementario:  Desarrollar la afinación.  Potenciar las experiencias
escucha activa, - logran cantar en musicales mediante la
OA 03 Escuchar música en forma la grupos pequeños. corporalidad (bailes,
abundante de diversos contextos y discriminación  Logran escuchar movimientos que sugiere la
culturas poniendo énfasis en: auditiva y diferentes canciones de música, etc)
Tradición escrita (docta), piezas atención. diversos contextos.  Desarrollar la escucha
instrumentales y vocales de corta  -diferencian la música activa mediante la
 según su contexto y interpretación de
duración, Tradición oral canciones, tradición. musicogramas, orientados
rondas, bailes y versos rítmicos;  Logran discriminar al reconocimiento de
Popular poniendo énfasis en cualidades del sonido instrumentos,
música infantil. asociadas a las músicas intensidades, etc.
escuchadas.

ABRIL 6–9 Objetivo basal:  Percibir el ritmo  Reconocen figuras  Reconocer duración de la  Actividad en clase.
mediante rítmicas simples (negra, figura mediante escritura
OA 04
instrumentos Blanca, redonda) no convencional. Crear
Cantar al unísono y tocar musicales.  Logran percutir ritmos diferentes ritmos mediante Sumativa:
instrumentos de percusión  Interpretar simples en instrumentos juegos. Recrear ritmos  Prueba de la unidad.
convencionales y no ritmos no convencionales. mediante la imitación y el
convencionales. mediante  Logran recrear figuras trabajo grupal.
diferentes simples con la voz.  Mediante el trabajo grupal
movimientos  lograr reconocer ritmos creando movimientos
Objetivo transversal: que sugiere la simples gráficamente. relacionados a la música
música.  Crean movimientos escuchada.
OAT 27 asociados a ritmos  Interpretar movimientos
simples. dando una duración a cada
Reconocer la importancia del  Asocian ritmos simples a uno estos para entregar un
trabajo –manual e intelectual– la música escuchada. valor musical.
como forma de desarrollo  Logran expresar
personal, familiar, social y de sensaciones mediante la
contribución al bien común, música.
valorando la dignidad esencial de  Logran demostrar interés
todo trabajo y el valor eminente de por las diferentes
la persona que lo realiza.
actividades musicales.
N° Unidad: Unidad 2 Nombre Unidad: Escuchar e interpretar con intención.

Mes Semana OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES A INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESARROLLAR

Mayo 10 – 14 Objetivo Basal.  Interpretar  Logran cantar canciones  Cantar en grupos, Actividad en clase.
canciones al unísono. escuchan diferentes
OA 04
populares  Incorporan la afinación a canciones. Trabajar
Cantar al unísono y tocar mediante la voz su canto. mediante el juego. Sumativa:
instrumentos de percusión y la  Relaciones elementos de  Escuchar música popular,
corporalidad. la teoría a sus cantos. recrear esta música  Prueba de la unidad.
convencionales y no
convencionales.  Escucha activa  cantan en grupo. mediante la corporalidad.
mediante  Imitar diferentes Utilizar el movimiento para
Objetivos transversales: canciones canciones mediante la interiorizar los elementos
populares. escucha. del lenguaje musical.
OAT 13  Recrean musicogramas
mediante movimientos.
Participar solidaria y
 logran mezclar el canto y
responsablemente en las
la corporalidad
actividades y proyectos de la
familia, del establecimiento y de la
comunidad.

Junio 14 – 18 Objetivo basal  Potenciar el  logran crear diferentes  Utilizan musicogramas para Actividad en clase.
ámbito creativo. musicogramas basados crear sus propias
OA 04: Cantar al unísono y tocar en música escuchada. musicogramas, basado en
Generar
instrumentos de percusión  trabajan en creaciones los ya interpretados. Sumativa:
creatividad
convencionales y no individuales y grupales. Utilizan canciones simples
mediante la
 convencionales. música  interpretan las y canciones infantiles.  Prueba de la unidad.
escuchada. musicogramas mediante  Utilizan instrumentos para
Objetivo transversal
 Interiorizar el movimientos. recrear ritmos, utilizando la
ritmo mediante  interpretar musicogramas imitación como medio
OAT 08: Exponer ideas, opiniones,
la música incorporando ritmos principal para crear.
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente escuchada. simples.
y fundamentada, haciendo uso de  Realizan diferentes
diversas y variadas formas de ritmos con instrumentos
expresión. no convencionales.

Julio 21 - 23 Objetivo basal  Discriminar  Logran reconocer  Reconocer sonidos de Actividad en clase.
auditivamente cualidades del sonido. forma gradual, sonidos
OA 01: Escuchar cualidades del  Recrean diferentes cotidianos, sonidos
diferente
sonido (altura, timbre, intensidad,
sonido sonidos ambientales, de Sumativa:
duración) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos, patrones,  Asociar comprendiendo las instrumentos, etc.  Prueba de la unidad.
secciones) y representarlos de diferentes cualidades del sonido  Asociar sonidos
distintas formas. estímulos  Logran crear utilizando la
sonoros a secuencias con corporalidad para
Objetivo transversal movimientos. recrear algunas
diferentes
movimientos.  Diferenciar sualidades cualidades.
OAT 02: Practicar actividad física
adecuada a sus intereses y  Recrear presentes en sonidos
aptitudes. sonidos cotidianos.
teniendo en
cuenta
cualidades del
sonido.
N° Unidad: Unidad 3 Nombre Unidad: Folclore y música chilena

Mes Semana OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES A INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESARROLLAR

Agosto 23 - 27 Objetivo Basal  Cantar música  valorar las tradiciones  Cantar en grupo  Actividades en clases.
folclórica. chilenas. considerando la  Evaluación sumativa
OA 07: Identificar y describir  Incorporar el  logran cantar música individualidad de cada uno  Registro de avance de
experiencias musicales y sonoras valor del folclórica. para formar grupos trabajo
en su propia vida. folclore  Logran cantar canciones equitativos y no exponerlos
mediante la folclóricas, respetando la a cantar solos.
Objetivo complementario corporalidad. afinación.  Potenciar las experiencias
 Dar valor a la  valoran la música musicales mediante la
OA 02: Expresar sensaciones,
música mediante la corporalidad. corporalidad (bailes,
emociones e ideas que les sugiere
mediante el  Interpretan movimientos que sugiere la
el sonido y la música escuchada,
contexto de las musicogramas asociados música, etc)
usando diversos medios expresivos
tradiciones. a músicas folclóricas.  Mediante el trabajo grupal
(verbal, corporal, musical, visual).
creando movimientos
relacionados a la música
escuchada.

Interpretar movimientos dando

una duración a cada uno estos para
entregar un valor musical.

Septiembre 27 -31 Objetivo basal  Cantar música  valorar las tradiciones  Cantar en grupo  Prueba practica de la
folclórica. chilenas. considerando la unidad.
OA 04: Cantar al unísono y tocar  logran cantar música individualidad de cada uno
 Incorporar el  Presentación grupal.
instrumentos de percusión folclórica. para formar grupos
valor del
convencionales y no  Logran cantar canciones equitativos y no exponerlos
folclore
convencionales. folclóricas, respetando la a cantar solos.
mediante la
 Objetivo transversal corporalidad. afinación.  Potenciar las experiencias
musicales mediante la
OAT 02: Practicar actividad física
corporalidad (bailes,
adecuada a sus intereses y
movimientos que sugiere la
aptitudes.
música, etc.)

N° Unidad: Unidad 4 Nombre Unidad: Un viaje cultural

Mes Semana OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDADES A INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESARROLLAR

Octubre 32 - 36 Objetivo Basal:  Cantar  logran conocer diferentes  Cantar en grupo juegos  Trabajo a clase
canciones culturas chilenas. tradicionales de diferentes  Autoevaluación del
OA 01: Escuchar cualidades del tradicionales.  valorar pueblos pueblos originarios trabajo personal.
sonido (altura, timbre,  Expresar cantos originarios. chilenos.  Coevaluación trabajo
intensidad, duración) y mediante la  logran cantar canciones  Trabajar en grupos el canto
elementos del lenguaje musical danza y el en lengua rapa-nui. y los juegos tradicionales.
 (pulsos, acentos, patrones, cuerpo.  logran representar  Realizan juegos en grupo
secciones) y representarlos de  -logran conocer diferentes movimientos tradicionales involucrando  Prueba práctica.
distintas formas. diferentes relacionados a la música coordinación y canto.
culturas escuchada.  Trabajan mediante la
Objetivo Complementario: chilenas.  realizan movimientos motricidad aspectos de la
 -valorar pueblos coordinados de manera música como el canto y los
OA 02: Expresar sensaciones,
originarios. grupal. movimientos.
emociones e ideas que les  realizan movimientos
 -logran cantar
sugiere el sonido y la música canciones en coordinados en forma
escuchada, usando diversos lengua rapa-nui. individual.
medios expresivos (verbal,  -logran
corporal, musical, visual). representar
diferentes
movimientos
relacionados a
la música
escuchada.

Noviembre 36 - 40 Objetivo Basal:  Expresar  logran reconocer las  Escuchar activamente  Actividad en clase
mediante el características de los diferentes sonidos  Prueba practica sobre
OA 01: Escuchar cualidades del sonidos. considerando las
arte visual las la unidad.
sonido (altura, timbre,  identifican los sonidos y cualidades que podemos
diferentes
intensidad, duración) y sus cualidades en la sacar de estas (altura,
características
elementos del lenguaje musical naturaleza. duración, timbre,
de los sonidos.
(pulsos, acentos, patrones,  Representan diferentes intensidad). Asocian las
 Asociar sonidos y cualidades cualidades mediante
secciones) y representarlos de
cualidades del mediante dibujos. sonidos que escuchan
distintas formas.
sonido a  Logran asociar las cotidianamente.
Objetivo transversal música culturas chilenas y  Utilizar fono nimias para
tradicional latinoamericanas a representar notas
OAT 20: Reconocer y respetar la
  Valorar la nuestra identidad. musicales e recrear música.
diversidad cultural, religiosa y identidad y las  Logran reconocer  Contextualizar la música
étnica y las ideas y creencias elemento y cualidades con las tradiciones y
diferentes
distintas de las propias en los culturas
culturas. del sonido en la música
espacios escolares, familiares y
comunitarios, reconociendo el interpretada.
diálogo como fuente de
crecimiento, superación de
diferencias y acercamiento a la
verdad

Diciembre 41 - 42 Objetivo Basal  Cantar  Logran cantar de forma  Incorporan el canto  presentación de forma
diferentes afinada villancicos. mediante la imitación y grupal e individual.
OA 04: Cantar al unísono y tocar
villancicos al  Reconocen elementos el canto responsorial
instrumentos de percusión
unísono de la música y aplican  Realizar diferentes
convencionales y no
 Tocar en el canto. dinámicas relacionas al
convencionales.
melodías  Tocan melodías simples canto
Objetivo transversal simples en instrumentos  Reproducir melodías de
 Valorar melódicos. forma imitativa
OAT 19: Valorar el carácter
tradiciones y  Interpretan ritmos en realizando dinámicas de
único de cada ser humano y, por
asociar a su instrumentos de pregunta – respuesta
lo tanto, la diversidad que se
vida percusión no musical.
manifiesta entre las personas, y
convencionales.
desarrollar la capacidad de
empatía con los otros.