JOEL:

Continúa ingresando al jardín sin dificultad al separarse de su familiar. Al ingresar

se predispone con actitud positiva a los escenarios presentados. En los juegos en la
sala prefiere estar solo, solo durante el momento del patio busca a sus pares para
relacionarse.
Su vínculo con la docente va mejorando, se comunica con ella solo cuando requiere
su ayuda. A medida que va pasando el tiempo en el jardín se va soltando más desde
lo comunicativo pero aún se le dificulta interactuar por su timidez, aún le cuesta
emplear el lenguaje oral para expresar con claridad y precisión sus puntos de vista,
inquietudes, experiencias, necesidades. Se expresa, ante situaciones que lo
movilizan, conjugando lenguaje gestual, corporal manifestando emociones a través
de posturas y o expresiones tales como: alegría, tristeza, enojo.
Manifesta progresivamente actitudes de cuidado de los objetos y espacios
Su actitud frente a los límites señalados por la docente, es positiva, los acepta y
respeta sin dificultades. Sigue aprendiendo a reconocer y cuidar sus pertenencias,
interpreta normas de orden y cortesía, identifica hábitos y cuidados personales. En
el momento de la merienda participa de manera tranquila, ordenando sus
pertenencias en la mesa y respetando los momentos de espera.

Le gusta y opta generalmente por los juegos tranquilos de encastres, ladrillos,

autos y en el patio especialmente en el arenero con la utilización de ciertos
juguetes como palitos, envases, baldes, rastrillos.

Está desarrollando autonomía en los momentos cotidianos y de juego, disfruta del

momento de las cotidianeidades del jardín donde se cantan canciones y se realizan
juegos musicales. De poco va respondiendo corporalmente a la consigna de la
docente de bailes y dramatizaciones.

Se interesa por explorar formas, colores y texturas a través de las distintas

masas que se le fue presentando: masa nube, masa con lentejas, harina de maíz etc.

Escucha con interés y disfruta de narraciones que se presentan a través de los

títeres.