SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECTOR ESCOLAR No. 07

“2022 Año de Ricardo Flores Magón”

CARTA DESCRIPTIVA – TERCERA SESIÓN DE CT. FASE ORDINARIA.

Reunión de CTE. Supervisores Y ATPS. 25 de enero del 2022.

OBJETIVOS.

✔ Reflexione sobre la importancia de desarrollar la autorregulación como práctica de autocuidado.

✔ Reflexione sobre la importancia de favorecer la comprensión lectora como una habilidad indispensable para acceder a
otros aprendizajes en la escuela y para resolver situaciones en todos los ámbitos de la vida.

✔ Reflexione sobre la evaluación formativa.

HORA ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN RECURSOS INSUMOS PRODUCTO

9:00 ACTIVIDAD 1 Plenaria Video Equipo celular o Participación

computadora con .
9:20 BIENVENIDA
internet,
¿Te autorregulas emocionalmente? https:// multimedia y el
www.youtube programa Meet en Reflexiones.
Generalmente classroom.
.com/watch? Respuestas
Ocasionalmente v=cPpDUoUS3 a las
3Y preguntas.
Difícilmente

Escribe tu comentario.

9:20 ACTIVIDAD 2
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9:45 Actividad de activación física y mental. Presentación

¿Qué haces cuando te relacionas con personas que tienen

problemas con la autorregulación?

Expresa con tu cuerpo. Participación

Estrategias
ACTIVIDAD 3 de
9:45 Guía 3ª sesión evaluación
Lluvia de ideas a partir de las imágenes. ordinaria. formativa.
9:55
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD PARA
DESARROLLAR LA SESIÓN DE MANERA PRESENCIAL.

¿Cómo evaluar en el enfoque formativo?

ACTIVIDAD 5 Participación
9:55
Encuadre en lluvia de ideas.
10:15
Comentar la presentación, objetivos, materiales.
Plenaria Presentación
Importancia de las actividades previas.
Guía tercera
ACTIVIDAD 4
Sesión.
10:15
PAUSA ACTIVA
10:20
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ACTIVIDAD 7

10:20 AUTOCUIDADO “Empiezo por mI. Reflexiones

11:00 • Pienso luego actúo…

• Reflexionarán sobre cómo la autorregulación Presentación

emocional

y el vínculo que hay entre los pensamientos, las

emociones y la conducta, pueden favorecer una mejor
relación con ustedes mismos y con las demás personas.

Comentarios sobre el texto

“La autorregulación emocional” P. 10

Acciones
Actividad “Reescribe tu triángulo. P. 10-12

¿Qué acciones o actividades tienes que realizar para Guía 3ª Sesión.

desarrollar estas habilidades?

Realiza un plan de fortalecimiento en ti mismo.

¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Qué necesito?

ACTIVIDAD 10

Pausa activa. Participación

11:00
ACTIVIDAD 11.
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11:05 • Video: Educación Inclusiva.

• Anota ideas sobre la estrategia de evaluación Video: Educación

formativa. Inclusiva.
11:05
https://www.youtu
• LA PINTORA TITRI CARA2 p. 14.
11:25 be.com/watch?
ACTIVIDAD 12 v=Px29koS2O6o

¿Qué es leer? Analicen las ideas sobre el significado de leer. Ideas sobre
evaluación
Asesoría 2 “La enseñanza y el aprendizaje del lenguaje en un
formativa.
contexto híbrido” (minuto 34:58 al 43:20).
11:25
Resalten aquellas que se ajustan a la idea de “Educar para
12:00 leer y escribir es educar para usar el pensamiento”. P. 15-16

¿Cómo favorecer la comprensión lectora en el aula y en la Reflexiones

escuela?
Guía

PEMC
ACTIVIDAD 10

EQUIPO 1 Y 2 Manos a la obra. En equipos

¿Qué hacer para que la lectura active el pensamiento de las

NNA?

¿Se enseña a leer en las aulas?

12:00 Elaboren una presentación.
Valoración
12:45 Isabel Solé min. 51:30-1:00:48 Equipos de las
acciones
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Por VIDEO PEMC.

EQUIPO 3 Y 4. Manos a la obra equipos. Región Presentación

¿Qué hacer para que la escritura se active el pensamiento

de las NNA?

¿Se enseña a escribir en las aulas?

Video. min. 1:09-1:13:20

Equipo 5 y 6.

¿Estrategias para la enseñanza a distancia?

Video 2. min. 1:16-44 -1:26 Participación

¿Se enseña la comprensión lectora en las aulas?

ACTIVIDAD 11

PAUSA ACTIVA

Actividad 13 Propuestas
Acuerdos
PRESENTACIÓN. Máximo 5 minutos.
Acciones
Parte III Lectura
12:45
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12:50 ACUERDOS Y COMPROMISOS

12:50 REVISIÓN DE LOS ANEXOS Y DE LAS REFERENCIAS

BIBLIOGRAFICAS p.23-34
13:20
Cierre
13:20

13:30

13:30

14:00