Soto Maciel, Jesica Judith

D.N.I. 34.891.944

ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

1. Seleccionar una de las actividades/oficios :

2. Vea los Videos de Actividades/Oficios que les presentamos al pie, procurando

identificar los saberes propios de la actividad u oficio que ha seleccionado.

Especificar 4 saberes que demanda la actividad/oficio seleccionado. Vincule

dichos saberes con los núcleos conceptuales de los cuatro campos de
contenidos según el Diseño Curricular actualizado de un nivel de EPJA.

Actividad/Oficio Saberes Núcleos conceptuales

Lectura y Escritura Lengua

Operaciones básicas Matemáticas

(suma, resta, multiplicación
Albañilería y división)
Formulas
Geometría
Fracciones

Biogeografía Ciencias Sociales

(dimensión económica)

Técnicas de trabajo Ciencias Naturales

3. Elabore 2 preguntas que le haría a los/las estudiantes de la EPJA para que

identifiquen los saberes que ellos/ellas consideran adquiridos en el trabajo o en
la vida cotidiana.

¿Qué conocimientos y/o habilidades consideras que aprendiste con el oficio?

¿Pones en práctica estos conocimientos para otra situación fuera del trabajo?

4. Elabore un texto de no más de una carilla fundamentando sus respuestas

anteriores.

En cuanto a los saberes que demanda el oficio de la albañilería, quien desempeña

esta profesión cuenta con saberes relacionados en primera instancia a las
matemáticas, ya que el mismo es la base de este oficio. En el audiovisual se observa
que en la primera clase el tema inicial tiene que ver con las cantidades necesarias
para una construcción de un metro cuadrado, este ejercicio es imprescindible para
poder calcular la cantidad total de materiales que se requieren para el total de la obra.
Asimismo, este ejercicio implica la resolución de operaciones básicas de las
matemáticas (suma, resta, multiplicación y división) para luego sintetizar estos datos
en fórmulas.

En cuanto a Lengua, los saberes que se ponen en juego están ligados a la lectura y
escritura, ya que los datos mencionados anteriormente deben estar plasmados por
escrito para que puedan ser interpretados por otros trabajadores y debatirlos en caso
de que sea necesario. Para las Ciencias sociales y Naturales, el conocimiento acerca
de la Biogeografía desde la dimensión económica, en este sentido se necesita conocer
el ambiente y las características del territorio donde se va a intervenir para seleccionar
las herramientas y técnicas adecuadas para trabajar.