INFANTIL 3-4 AÑOS
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
OBSERVACIONES
Conoce y señala las principales partes del cuerpo en sí mismo y/o en otros:
¿Cuáles?
Conoce y satisface con autonomía las necesidades básicas de :
Higiene Personal
Alimentación
Descanso
Identifica y expresa verbalmente sensaciones y sentimientos : (tristeza, enfado,
alegría, dolor físico)
Mantiene adecuada coordinación y control corporal en las:
actividades que implican el movimiento global
(saltar, gatear, subir y bajar escaleras, mantener el equilibrio)
Ajusta sus movimientos al espacio donde se encuentra
Mantiene actitudes de ayuda
Regula su comportamiento en situaciones diversas dentro de la escuela:
adecuación de su comportamiento a las necesidades del grupo,
influye en la conducta de los demás
Cumple las rutinas de la vida escolar
Participa en las actividades de juego libre en la clase y en el patio
Documento elaborado por el EAT de Aranjuez 2011-12
Tiene iniciativa para proponer juegos y actividades
Es capaz de planificar de forma simple las acciones que conlleva una actividad o
juego
Participa de las actividades lúdicas:
Con preferencia de juego solitario o en grupo
Con mayor agrado en juego libre o solitario
Mayor preferencia en juegos tranquilos o de acción
Desarrolla progresivamente la coordinación visomanual
Se esfuerza por vencer las dificultades
Necesita ayuda a menudo e individualizarle las consignas
Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades
Cuida los materiales del aula
Suele terminar las tareas que empieza
CONOCIMENTO DEL ENTORNO (3-4 años)
OBSERVACIONES
Conoce las principales características de su vivienda y de la escuela
y las funciones habituales de las dependencias
Se desplaza con autonomía dentro de la vivienda
Tiene autonomía dentro del centro para ir al W.C, otras clases, patio, comedor
Conoce el nombre de los compañeros de clase
Muestra interés hacia lo que hacen los demás y coopera con los compañeros
Manifiesta afecto hacia adultos cercanos a él y sus compañeros
Documento elaborado por el EAT de Aranjuez 2011-12
Muestra curiosidad por el entorno
Empieza Acepta y respeta las normas elementales de convivencia
Realiza clasificaciones de los animales y plantas según sus características
Cuida los elementos del entorno y participa en su mantenimiento (uso de la
papelera, cuidado de animales y plantas...)
Establece relaciones importantes entre los animales, las plantas y las personas
(relaciones de interdependencia, de utilidad
Conoce los medios de comunicación elementales e identifica su función
Explora los objetos a través de los sentidos, actuando sobre ellos y observando
los resultados
Identifica y clasifica los objetos en función de sus características (atributos físicos,
utilidad, ubicación…)
Muestra curiosidad, respeto y cuidado en el uso de objetos y materiales y actitud
positiva para compartirlos con los demás
Se interesa y le gusta participar en las distintas formas de organización social
(juegos y fiestas) actividades al aire libre aceptando las normas.
Manifiesta interés e iniciativa para participar en representaciones
Participa en juegos de expresión y simbólicos
Que tipo de juegos prefiere (manipulación, simbólico, plásticos.)
Disfruta con el sonido, ritmo, canción y danza como medio de expresión
Conoce las formas geométricas básicas
Posee las nociones temporales y espaciales y cuantificadores básicos: arriba-
abajo, dentro-fuera, antes-después, ayer-hoy, día-noche, poco-mucho, largo-corto
Documento elaborado por el EAT de Aranjuez 2011-12
Reconoce y escribe algún número
Clasifica los objetos en función de sus características, atendiendo a una o más
variables
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN (3-4 años)
OBSERVACIONES
Conoce y utiliza un vocabulario ajustado a su edad referido a personas, acciones,
objetos y cualidades de su entorno próximo.
Habla mientras juega con toros niños
Se le entiende con facilidad lo que dice
Produce frases con pronunciación y estructuración adecuada, ¿de qué tipo?:
Utiliza las formas sociales básicas para saludar, despedirse, pedir algo
Participa espontáneamente/casi nunca en conversaciones con todo el grupo
Comprende mensajes que contienen una o varias acciones
Capta los datos relevantes de una narración y es capaz de responder a las
preguntas ¿Quién? ¿Qué pasó? ¿Por qué?
Reproduce canciones, adivinanzas, pequeñas poesías
Hace comentarios sobre lo que se ha contado
Hace como que lee
Hace hipótesis sobre lo que está escrito
Punza libremente , recorta, colorea
Documento elaborado por el EAT de Aranjuez 2011-12
Realiza trazos sencillos en distintas direcciones siguiendo una pauta
Reconoce su nombre escrito
Copia formas sencillas
Conoce los colores
Produce elaboraciones plásticas para expresar hechos, vivencias
Manifiesta cuidado por los materiales e instrumentos que se utilizan para las
producciones plásticas
Respeta las producciones de los demás
Discrimina sonidos producidos por objetos e instrumentos musicales
Manifiesta interés e iniciativa para participar en representaciones
Muestra interés por los cuentos
Reconoce figuras geométricas
Identifica conceptos:
- grande/pequeño
- alto/ bajo
- mucho/ poco
- largo/corto
Que números reconoce
Documento elaborado por el EAT de Aranjuez 2011-12
