FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

AUTONOMÍA: - motricidad, - cuidado de sí mismo, - independencia

progresión en la capacidad del niño para valerse por sí mismo para actuar, pensar y sentir. Esto es
posible paso a paso a través de su iniciativa e independencia en la presentación de sus opiniones,
sugerencias, decisiones y contribuciones, así como a través de la aceptación gradual de la
responsabilidad de sus acciones ante ellos mismos y los demás.

IDENTIDAD: - reconocimiento y aprecio de sí mismo, - reconocimiento y expresión de sentimientos

cada niño y niña se dan cuenta gradualmente de sus personalidades y rasgos, una vez que se
distinguen de los demás, los descubrirán y reconocerán. Esto les permite identificarse como
personas únicas y por lo tanto tiene sus propias características e intereses, también reconoce que
son miembros activos de la familia y los diferentes grupos culturales a los que pertenecen.

CONVIVENCIA: - interacción social, - formación valórica

establecimiento de relaciones interpersonales y las formas de participación que comparten los

niños y niñas, desde las personas más cercanas que forman un sentido de pertenencia a aquellos
que ocasionalmente están regulados por reglas y valores.

COMUNICACIÓN

LENGUAJE VERBAL: - comunicación oral, - iniciación a la lectura, - iniciación a la escritura

capacidad para relacionarse con los demás escuchando, recibiendo y produciendo diferentes
mensajes de manera comprensiva, utilizando el lenguaje no verbal y verbal de manera gradual y
apropiada en sus expresiones verbales y escritas. Esto se aplica a la transición de la primera charla
y las primeras palabras a oraciones para comunicarse con ellas de acuerdo con las diferentes
funciones, en diferentes contextos y con diferentes interlocutores utilizando vocabulario y
estructuras lingüísticas que son apropiadas para su desarrollo y su comienzo también al leer y
escribir,

LENGUAJES ARTÍSTICOS: - expresión creativa, - apreciación estética

es la forma creativa de comunicación, a través de una variedad de lenguajes artísticos de niños y

niñas para expresar la realidad en la elaboración de sus sentimientos, pensamientos, experiencias
y sensibilidad.

RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES: - conocimiento del

entorno social

son diferentes tipos de aprendizaje a través de los cuales los niños descubren las características y
significados de los grupos humanos, sus estilos de vida y organizaciones en su entorno inmediato,
habitual y nacional, gradualmente comprenden las creaciones tecnológicas y los eventos
relevantes que forman parte de la historia universal.