Formato de Evaluación

F-71-I Rev. C
Licenciatura en Negocios Internacionales

Asignatura: Metodología de la Investigación

Grupo: A Fecha: 13/09/2023
Tipo de Diagnóstica 1 Calificación
Unidad:
Evaluación Formativa
(Marcar con una
Sumativa X Tiempo 120
“X” según
corresponda) Recuperación (minutos):
Nombre del profesor: M. en C. Itzel Mireya Gutiérrez Ruiz

Nombre del alumno: Estrada Torres Lluvia Jazmin Matrícula: UP220899

Nombre del alumno: Delgado López Nadia Sofia Matrícula: UP220510

Tema: “Tipos y enfoques de investigación”

En esta evaluación trabajaremos en parejas debido al número de computadoras disponibles en
nuestro laboratorio de cómputo, dividiremos las actividades en dos sesiones de la siguiente manera:

Sesión 1
Instrucciones:
1.- Entrar a la plataforma e-libro que encuentras en la página oficial de la UPA.
2.- Buscar el siguiente libro digital: Baena Paz, G. M. E. (2014). Metodología de la investigación.. Grupo
Editorial Patria. https://elibro.net/es/ereader/biblioupa/40362?page=24
3.- Leer el tema “1.2 Tipos de investigación” que se encuentra en las páginas 11-14 del libro.
4.- Completar el siguiente cuadro comparativo con las principales características de la investigación
pura, aplicada, documental, de campo y experimental.
5.- Complementar la investigación buscando ejemplos de cada uno de los tipos de investigación
utilizando fuentes confiables de internet.
6.- Colocar las referencias utilizadas para la elaboración del cuadro en formato APA.

Tipo de investigación Definición o Características Ejemplos

concepto principales
1) Pura o teórica Este tipo de 1.- Desarrolla Investigación sobre el
investigación se disciplina. desarrollo de las
centra un poco más 2.- Desarrolla vacunas de FDA.
principios generales.
en los conocimientos,
3.- Utilizada para
es más teórica ya que
resolver problemas
busca el específicos
entendimiento de lo
que se investigue.
2) Aplicada o La investigación 1.- Ayuda en la Análisis de la
aplicada busca la aportación de nueva investigación de
práctica
información . cómo actúan las

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resolución de un 2.- Incorpora teorías vacunas contra el
problema en ya existentes. covid-19.
específico, lleva a la 3.- Resuelve
problemas de la
práctica las teorías
sociedad.
para resolver las
problemáticas.
3) Documental Es la indagación de la 1.- Se distinguen por 1.- Libros
su procedimiento y 2.- Publicaciones
resolución específica
metodología. periódicas:
a partir del análisis en 2.- Aborda un sistema periódicos, revistas.
sistematizado y 3.- Impresos: folletos,
documentos.
organizado. carteles, volantes,
3.- Se sustenta en trípticos,
documentos para desplegables.
emprender el análisis.
4) De campo Es la investigación 1.- Los métodos más 1.- Observación del
importantes son la comportamiento de
que recolecta y
observación y la los animales en su
reconoce interrogación. hábitat natural
2.- Se lleva a cabo 2.- Observación del
ordenadamente la
fuera del laboratorio. clima
información relativa
al tema a escoger
como la finalidad de
estudio.
5) Experimental La investigación 1.- No se centra solo Investigación sobre el
experimental utiliza en lo práctico, sino desarrollo cognitivo
una variable no también en lo teórico. en los niños.
2.- Comprobar
comprobada en
hechos.
ciertas condiciones, 3.- Realiza
esta tiene el objetivo investigaciones en
de saber la causa de condiciones rigurosas
una situación, la y específicas.
investigación se da de
manera práctica pero
también de manera
teórica.

Equipo editorial, Etecé. (2023). Investigación documental: tipos, características y ejemplos.

Enciclopedia Humanidades. https://humanidades.com/investigacion-documental/
Significados. (2020). Investigación de campo. Significados.
https://www.significados.com/investigacion-de-campo/

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Cajal, A. (2020). 11 Ejemplos de investigación de campo. Lifeder.
https://www.lifeder.com/ejemplos-investigacion-campo/
Baena Paz, G. M. E. (2014). Metodología de la investigación. México D.F, Mexico: Grupo Editorial
Patria. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/biblioupa/40362?page=25.
Información para entender cómo actúan las vacunas contra el COVID-19. (2023, 12 septiembre).
Centers for Disease Control and Prevention. https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-
ncov/vaccines/different-vaccines/how-they-work.html
Mounoud, P. (2001). El desarrollo cognitivo del niño : desde los descubrimientos de Piaget hasta las
investigaciones actuales. Contextos Educativos: Revista de Educación, 0(4), 53.
https://doi.org/10.18172/con.486

Sesión 2

Instrucciones:

1. Leer el material que se encuentra en los recursos de unidad en Classroom sobre el tema:
“Enfoques o Rutas de la Investigación: cualitativa, cuantitativa y mixta”.
2. Analizar la información y completar el siguiente cuadro con información sintetizada a partir
del libro.
3. Colocar las referencias bibliográficas utilizadas en formato APA.

Ruta de investigación/ Ruta o enfoque Ruta o enfoque

Característica Cuantitativo Cualitativo

Conjunto de procesos organizados La investigación cualitativa

Definición o concepto de manera secuencial para
comprobar ciertas suposiciones,
buscando comprender y recolectar
la realidad externa o fenómeno
estudiado tal y como es.
Principales características 1.- Se generan propósitos y
preguntas de investigación
2.- Busca la mayor honestidad
posible sin involucrar
sentimientos, creencias, deseos,
etc.
3.- Tiene una estructura
predecible y se analizan las
implica recopilar y analizar
datos no numéricos para
comprender conceptos,
opiniones o experiencias, así
como datos sobre experiencias
vividas, emociones o
comportamientos, con los
significados que las personas les
atribuyen. Por esta razón, los
resultados se expresan en
palabras.
1.- Se plantea un problema
pero no sigue un proceso
preestablecido con claridad.
2.- Predomina la lógica o
razonamiento inductivo.
3.- Es holístico, porque se
precisa de considerar el “todo”
sin reducirlo al estudio de sus
partes.

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decisiones antes de recolectar
datos.
4.- Explica, describe y predice
teorías.
5.- Debido a que es un método
cuantitativo, se analiza mediante
métodos estadísticos.
6.- Sigue rigurosamente un
proceso de acuerdo a ciertas
normas que hacen que la
información cuente con cierta
validez y confiabilidad.
7.- Identifica leyes y sus causas.
8.- Este tipo de investigación
busca la existencia de fenómenos
o al menos acercarse a la realidad
lo más posible.
Meta o intención de los Su propósito es la descripción,
estudios explicación y predicción de
diversos fenómenos, buscando las
causas y las regularidades entre
elementos, probando hipótesis,
así como creando y demostrando
teorías.
Lógica utilizada en el Razonamiento deductivo, este va
proceso de lo general a lo particular
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4.- No se prueban hipótesis.
5.- Es naturalista.
6.- Resulta interpretativa.
7.- La realidad se define
mediante las percepciones,
interpretaciones e
interacciones, se modifica de
acuerdo transcurre el estudio.
8.- Se adquiere un punto de
vista tanto “interno” como
“externo” y una doble
perspectiva, analiza los
aspectos explícitos, conscientes
y manifiestos, así como los
implícitos, inconscientes y
subyacentes.
9.- Se basa en métodos de
recolección de datos no
estandarizados al inicio ni
completamente
predeterminados.
10.- Se producen datos y
resultados en forma de notas,
diagramas, mapas o “cuadros
humanos” para generar
descripciones muy detalladas.
11.- Extrae significado de los
datos y no necesita reducirlos a
números ni analizarlos
estadísticamente
12.- Por lo común no pretenden
generalizar de manera
probabilística los resultados a
poblaciones más amplias ni
obtener necesariamente
muestra representativas.
Su principal propósito es
reedificar la realidad que se
conoce en un sistema, se
aprecia en general sin la
división en partes, generando
teorías fuertes de acuerdo a lo
observado.
Razonamiento inductivo, este
va de lo particular a lo general.

Características del diseño 1.- Idea
de la investigación 2.- Planteamiento del problema
3.- Revisión de la literatura y
desarrollo del marco o perspectiva
teóricos
4.- Visualización del alcance del
estudio
5. Elaboración de hipótesis y
definición de variables
6.- Desarrolló del diseño de
investigación
7.- Definición y selección de la
muestra
8.-Recolección de los datos
9.- Análisis de los datos
10.- Elaboración del reporte de
resultados
Papel del investigador Evita que sus sentimientos,
creencias, deseos y tendencias
afecten los resultados del estudio
o se interpongan en los procesos.
Tipo de datos Los datos son numéricos y se
analizan mediante métodos
estadísticos.
Tipo de análisis de datos y Se analiza con métodos
su objetivo o propósito estadísticos, con el objetivo de
obtener mayor control para lograr
otras posibles explicaciones y
minimizar errores.
Investigación cualitativa y cuantitativa: características y ventajas. (2023b, abril 13). Becas
Santander. https://www.becas-santander.com/es/blog/cu alitativa-y-cuantitativa.html
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la
investigación. México: McGraw-Hill Interamericana.
Instrumento de evaluación:
LISTA DE COTEJO PARA UN CUADRO COMPARATIVO (EP1)
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1.- Idea
2.- Planteamiento del problema
3.- Inmersión del campo
4.- Concepción del diseño o
aproximación principal del
estudio
5.- Definción de la muestra
inicial del estudio y acceso a
esta
6.- Recolección de datos
7.- Análisis de los datos y
determinar cuando estos son
suficientes
8.- Interpretación de resultados
9.- Elaboración el reporte de
resultados
Este se introduce y recopila
información sobre las
percepciones, emociones,
prioridades, vivencias, etc.
El tipo de datos que se utilizan
son los datos naturistas.
El método el cual es utilizado
para este tipo de investigación
es la recopilación de datos no
estandarizados, cuyo objetivo
consiste en los diferentes tipos
de narrativas existentes, pues
se analizan personas o
situaciones en ciertos contextos
según cómo sucedieron los
hechos.
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Valor del Característica a cumplir (Reactivo) CUMPLE OBSERVACIONES
reactivo
SI NO
Presentación. El cuadro cumple con los requisitos de:
Buena presentación y ortografía (cero
10%
errores ortográficos)
Evaluación conceptual
Identificación y manejo adecuado de
10%
términos
10% Capacidad organizativa de la información
Contenidos
15% Secuencia de ideas claras y comprensibles
15% Dominio y/o explicación del tema
Síntesis y recolección de la información a
15%
partir de los libros digitales
Completa la información de ambos cuadros
15%
comparativos correctamente
10% Coloca referencias en formato APA
100% CALIFICACIÓN:

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