CARACTERÍSTICAS NECESARIAS EN EL

EDUCADOR COMO EMISOR

 Claridad de ideas respecto a las metas
Habilidades  Adaptabilidad a las situaciones imprevistas
comunicativas  Dominio del lenguaje comunicativo
 Control general del proceso
Conocimientos  Dominio de los contenidos a transmitir
apropiados  Dominio de las técnicas de comunicación
 Dominio de los recursos de comunicación
 Capacidad de empatía
 Confianza en sus propias capacidades
Actitudes y  Confianzas en las capacidades del educando
rasgos de  Compromiso con la tarea
personalidad  Coherencia entre mensaje y comportamiento
personal
 Disposición de apertura respecto a la
participación
 Respeto por las ideas ajenas
CARACTERÍSTICAS NECESARIAS EN EL
EDUCANDO COMO RECEPTOR

 Dominio del lenguaje

 Confianza en sí mismo
 Dominio de los requisitos previos para
Aptitudes para la las metas propuestas
comunicación  Conciencia y control del proceso
interno del aprendizaje
 Control del proceso externo en
situaciones de autoaprendizaje
 Centrar la atención en el proceso
Actitudes para la  Respeto al emisor
comunicación  Deseo de aprender
 Asumir también el papel de emisor
DIMENSIONES Y CARACTERÍSTICAS DE
LOS MENSAJES

Código  Significados denotativos

 Significados connotativos
 Contenidos explícitos
Contenido  Contenidos implícitos
 Selección en razón de metas, canales y
receptor
 Planificación previa
 Selección en razón de la dinámica
Tratamiento surgida
 Secuenciación
 Temporalización