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LUNES 17 DE CONOCIENDO LA CONOCIENDO LA REGIÓN DE LA COSTA -Preguntas

JULIO REGIÓN DE LA INICIO -Diálogo
COSTA La docente saluda cordialmente a los niños y niñas les comenta que nuestro tema del día de hoy -Canción
es “CONOCIENDO LA REGIÓN DE LA COSTA” -Hojas
Se rescatan los saberes previos a partir de las siguientes preguntas ¿Dónde crees que será la -Colores
costa? ¿Por qué? ¿Crees que la costa pertenece al Perú? ¿Por qué? ¿Cómo se llama nuestro País? -Imágenes
¿Te gustaría conocer la región costa? ¿Por qué?
Presentamos a los niños y niñas un papelote con la siguiente canción:
YO TENGO UN PAÍS
(Miss Roossy)
Yo tengo un país que se llama
Perú y tiene 3 regiones para conocer.
La costa tiene playas
la selva montañas
la sierra tiene mucha vegetación.
Si quieres conocerlo tendrás que viajar
y así conocerás a nuestra patria el Perú.

¿De qué trato la canción? ¿Cuántas regiones tiene el país? ¿Cómo se llama la canción? ¿Dónde
crees que será la costa? ¿Qué regiones más tendrá nuestro Perú? ¿Te gustaría conocer la región
costa?
PROPÓSITO: Los niños y niñas se expresarán espontáneamente dialogando sobre la costa de mi
Perú.
Se propone a los niños y niñas los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión
Escuchar atentamente a la docente
Levantar la mano para participar

DESARROLLO
Se les presenta diferentes láminas de la costa. Pregúntales: ¿qué observamos en cada imagen?,
¿qué información nos brindan estas imágenes?, ¿a qué región natural de nuestro país corresponden
las imágenes? pregúntales: ¿de qué manera podemos representar gráficamente lo aprendido
acerca del mar y la costa peruana? Escucha con atención las intervenciones de los niños.
Luego le presentamos a un niño de la costa y preguntamos ¿De dónde creen que viene este niño?
¿En qué parte de nuestro Perú vivirá? ¿Cómo crees que se visten las personas que viven en la costa?
¿Qué comida crees que prepararan? ¿Cuáles serán sus danzas y tradiciones? ¿La costa será parte
de nuestro Perú? ¿Por qué? ¿Qué lugares más habrá en la costa? ¿Qué animales habrá? ¿Por qué?
Escuchamos la respuesta de los niños atentamente
Observan siluetas de peces y comentan. También mostramos paisajes, platos típicos, costumbres
y danzas típicas de la costa.
Preguntamos: ¿Que observaron? ¿A qué región pertenece las costumbres que vimos? ¿Sera
importante consumir estos alimentos? ¿Por qué? ¿Dónde crees que vivirán estos peces? ¿Por qué?
La docente comenta que en la costa se encuentra el mar peruano donde existen gran cantidad de
peces que sirven para nuestra alimentación.
La docente invita a los niños que mencionen los hechos, lugares, personas, contando con sus
propias palabras sobre la región costa sobre lo que más le gusto de ella
Mostramos a los niños y niñas un mapa del Perú con las tres regiones y a la vez proporcionamos
imágenes de plantas de la costa (algodón, algarrobo, carrizo, caña, etc.) animales (pingüinos,
tortugas, ballenas, etc.), platos y danzas típicas. Luego dialogamos al respecto ¿Qué observan en
las imágenes? ¿Conocen alguna de ellas? ¿A qué región creen que pertenecen?
Invitamos a decorar la región costa y el mar peruano en el mapa del Perú, utilizando diversas
técnicas, luego pegan las imágenes en el mapa del Perú, teniendo en cuenta la región a la que
pertenecen.
Se felicita la participación de los niños con aplausos

CIERRE
Pregunta a los estudiantes: ¿cómo se han sentido al elaborar el mapa con la región costa?, ¿Han
aprendido que recursos tenemos en nuestro mar peruano?, ¿qué podemos hacer para dar a
conocer este nuevo aprendizaje? ¿Qué crees que hay en el mar? ¿Para qué nos servirá lo que
aprendimos hoy? ¿Alguna vez viajaste a la costa? ¿Qué te gusto más?
Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿han logrado
relacionar los elementos de la costa?, ¿cómo lo hicieron?
Entregamos una ficha para que coloreen la Región Costa.
Comentar con tu familia sobre la región costa de nuestro país Perú
 La costa
Dialoga sobre la región de la Costa. ¿Qué produce? ¿Cómo son sus viviendas y cómo se
visten las personas?
Haz bolitas de papel crepé amarillo y pega en la costa. Recorta características de la costa y
pega en el recuadro vacío.
 ¡La belleza de mi costa!
Recorta las imágenes y pégalos en los recuadros.
Dialogo sobre la marinera, el caballo peruano, las bellas playas y la variada y deliciosa
gastronomía de la costa.
Recortables