DOCENTE: LOURDES PERE CABANILLAS

CURSO: DIDACTICA DE LA COMUNICACIÓN II

ESTUDIANTE: INGRID PATRICIA RIOS BENITES
TAREA: FICHA DE ACTIVIDAD DE LA COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO
EN SU LENGUA MATERNA

COMUNICACIÓN

SESIÓN:
Leemos un texto narrativo: “Los dueños de las
plantas”

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………….

Educación Primaria – 3º Grado

 Hoy leeremos información sobre los dueños de las plantas y sus
beneficios.

TEXTO N° 01

UNA BUENA AMISTAD

Teresita y Gianlucas estudian en el mismo grado. Gianlucas es el chico más alegre y
divertido del salón. Teresita es tranquila y muy aplicada.
La profesora opina que son “el día y la noche”
Como también vecinos, ellos se juntan por las tardes para hacer las tareas.
Gianlucas se la pasa haciendo bromas, mientras que Teresita desarrolla los
problemas de Lógico Matemática que deja su profesora.
Cuando los termina, Gianclucas copia las respuestas en su cuaderno.
Un día llevaron un cuestionario para contestar. Los chicos se repartieron las
preguntas y decidieron reunirse por la tarde para terminar la tarea.
Teresita tenía su parte hecha, pero Gianlucas no.
Comenzó a hacer chistes y a pedirles a su amiga que lo ayudara pero ella dijo “no”.
Gianlucas se enojó mucho. “Los amigos siempre deben ayudarse” – recriminó.
“Ayudarse es una cosa, aprovecharse, otra” – dijo Teresita.
Gianlucas no contestó y comprendió la lección que le estaba dando su amiga ya
que no había sido responsable con la parte de la tarea que le tocó.

1. Completa el mapa conceptual:

Titulo: ________________________________________________________________

Personajes: ___________________________________________________________

Hechos:

a) ____________________________________________________________________

b) ____________________________________________________________________

Tema: ________________________________________________________________

2. Vocabulario: ¿Cuál es el significado de estas palabras?:

• Bromear
• Cuestionario
• Listado de preguntas
• Alegría
• Divertido
• Hacer bulla, diversión

Educación Primaria – 3º Grado

3. Comprendo lo que leo:
a) ¿Cómo era Gianlucas?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) ¿Cómo era Teresita?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c) ¿A qué se dedica Gianlucas cuando se juntan por las tardes?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

d) ¿Cumplió Gianlucas con su tarea?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Reflexiono y respondo:
a) ¿Crees que Teresita es mala amiga por no ayudar a Gianlucas con las preguntas?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) ¿Qué lección aprendió al final Gianlucas?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c) Y yo, ¿me considero responsable con mis tareas?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. En las oraciones subraya el núcleo del sujeto y encierra el núcleo del predicado:
a) Teresita y Gianlucas estudian en el mismo grado.

b) Gianlucas es el niño más alegre.

c) Teresita es tranquila y aplicada.

d) Gianlucas comprendió la lección.

e) Teresita desarrolla los problemas.

f) Gianlucas copió las respuestas.

Educación Primaria – 3º Grado

 TEXTO N° 02

LA BALLENA FURIOSA
Un día en que brillaba el sol, un grupo de niños pescaba en el mar cantando
burlonamente: “pececillo, pececillo, muerde el anzuelito, que te mandamos
pastelillos...
En eso apareció una enorme ballena, la reina de los mares que abriendo su
bocaza tan grande como un túnel, dijo: “Muchachos, ¿qué hacen acá?
- Estamos pescando pececitos - respondieron los niños
- ¿Y qué hacen con los pobres pececitos que cogen?
Los niños explicaron que los ponían en una jarra para saber cómo viven y
después de un tiempo que los observaban los echaban de nuevo al mar.
¡Mentira! Ustedes cogen pececillos para maltratarlos y luego los dejan morir sin
piedad.
Todos dijeron que no. La ballena no les creía y se puso furiosa, pero como en el
fondo era buena quiso salvarles y les propuso una adivinanza, que si acertaban
podían regresar sanos y salvos a sus casas.
- “¿Cuál es el animal que siempre se va llena?”.
Comprensión de Lectura
1. Responde:
a) ¿Quiénes fueron a pescar?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) ¿Qué les dijo la ballena a los niños?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c) ¿Qué hacían los niños con los pececillos?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

d) ¿Qué les propuso la ballena para que se salven?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Piensa y ordena los siguientes hechos enumerándolos del 1 al 4.

( ) Una ballena apareció en el mar.
( ) La ballena, como era buena, quiso salvarlos.
( ) Un grupo de niños fueron a pescar.
( ) La ballena les propuso una adivinanza.

Educación Primaria – 3º Grado

Subraya tu respuesta:
3. ¿Quién dijo estas palabras?
a) “Estamos pescando pececitos” niños ballena

b) ¿Y qué hacen con los pececitos” niños ballena

c) “pececito, pececito, muerde el anzuelo....” niños ballena

4. Doy mi opinión ...

a) ¿Qué hubieras hecho si tú te encontrabas con la ballena?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) ¿Qué hubiera pasado si la ballena les tragaba a los niños?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c) Imagínate a la ballena por dentro ¿Cómo crees que es?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

d) Te gustaría criar una ballenita, ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Vocabulario
1. En la lectura busca y escribe las palabras subrayadas, escríbelas y búscalas en el
diccionario; luego escribe una oración.
a) _________________________________________________________________________

Oración: ____________________________________________________________________

b) _________________________________________________________________________

Oración: ____________________________________________________________________

c) _________________________________________________________________________

Oración: ____________________________________________________________________

d) _________________________________________________________________________

Oración: ____________________________________________________________________

e) _________________________________________________________________________

Oración: ____________________________________________________________________

2. De la lectura escribe 4 sustantivos:

Educación Primaria – 3º Grado

 a) _____________________________ c) _____________________________

b) _____________________________ d) _____________________________

3. Escribe un sustantivo para cada artículo:

Unos_____________________________ La _____________________________

Una _____________________________ Los _____________________________

Los _____________________________ El _____________________________

TEXTO N° 03

EL ASNO DESCONTENTO

En cierto día muy crudo de invierno, ansiaba un asno la vuelta de la primavera,

porque en ésta rumiaba fresca hierba, en vez de la seca paja invernal que le
daban en el húmedo establo.
Poco a poco llegó el buen tiempo y con él la hierba verde en abundancia; pero
era tanto lo que el pobre asno tenía que trabajar, que no tardó en cansarse de la
primavera y anhelaba la llegada del verano.
Cuando al fin, se cumplió su deseo, vio el asno que su condición no había
mejorado, pues tenía que ir cargando heno y hortalizas todo el día, sufriendo el
rigor del calor.
No le quedó otra cosa que desear la llegada del otoño; pero en él era tan duro el
trabajo de llevar costales de trigo, cestos de manzanas u otras provisiones para el
invierno, que el disgustado asno empezó a suspirar por el invierno en que, por lo
menos, podía descansar, aunque su ración no fuese tan abundante.

COMPLETA EL ESQUEMA

Educación Primaria – 3º Grado

Comprensión de Lectura
1. Utiliza las siguientes palabras para completar los párrafos, basándote en la lectura
anterior:
• provisiones, ansiaba, ración, rumiaba, abundante, condición, disgustado, anhelaba.
• En cierto día muy crudo de invierno, ......................... un asno la vuelta de la
primavera, porque en ésta .......................... fresca hierba, en vez de la seca paja
invernal que le daban en el húmedo establo.
• Poco a poco llegó el buen tiempo y con él la hierba verde en abundancia; pero era
tanto lo que el pobre asno tenía que trabajar, que no tardó en cansarse de la
primavera y .......................... la llegada del verano.
• Cuando al fin, se cumplió su deseo, vio el asno que su ........................ no había
mejorado, pues tenía que ir cargando heno y hortalizas todo el día, sufriendo el rigor
del calor.
• No le quedó otra cosa que desear la llegada del otoño; pero en él era tan duro el
trabajo de llevar costales de trigo, cestos de manzanas u otras ...................... para el
invierno, que el ........................ asno empezó a suspirar por el invierno en que, por lo
menos, podía descansar, aunque su ........................... no fuese tan ...........................
2. Escribe con verdad (V) o falso (F), según convenga:
a) El burro ansiaba la vuelta de primavera porque en ella rumiaba fresca hierba.( )
b) En la primavera el asno comía abundante paja seca ( )
c) En el verano el asno tenía que cargar heno y hortalizas, sufriendo el rigor del calor. ( )
d) En otoño el trabajo era fácil. ( )
3. Responde a las preguntas:
a) ¿Cómo se llama la fábula?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) ¿Quién lo escribió?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Educación Primaria – 3º Grado

 c) ¿Qué anhelaba el asno?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

d) ¿Por qué el asno estaba descontento?

_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Vocabulario
Busca las palabras subrayadas en la lectura y escríbelas en tu cuaderno, busca su
significado en el diccionario y escribe una oración con cada una de ellas.
Ortografía:
Busca en la lectura palabras con "b" cópialas en tu cuaderno.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Ubiqué información en diversas partes del

texto.

Expliqué con mis propias palabras de qué

trata cada uno de los párrafos del texto.

Expliqué con mis propias palabras de qué

trata el texto.

Identifiqué para qué fue escrito el texto.

Educación Primaria – 3º Grado