SITUACION DIDACTICA: Mi familia es…

APRENDIZAJES ESPERADOS
Área de desarrollo Distingue y explica algunas características de la
socioemocional cultura propia y de otras culturas.

TIEMPO 20 de junio al 01 de julio

INICIO Recursos didácticos

 Proyectar el video de mi familia, tu familia, y la de
los demás para mencionar la importancias de las Cuento la familia
acciones de la familia. https://youtu.be/
 Cantar la canción la familia para mencionar la EwBeSYtSKn4
estructura familia.
Cuento la familia
 Dibujar y exponer a su familia https://youtu.be/
l0LVSG4KqjA
DESARROLLO cuento la mejor familia
del mundo
 Investigar y exponer ¿con quién vivo en casa?
mi familia es especial
para hablar y expresar su ' experiencia familiar
mostrando su dibujo. lrán pegando los dibujos en https://youtu.be/
el pizarrón. 8sifbiMqJpM
 Proyectar el cuento la mejor familia del mundo
para hacer comentarios y mencionar en que se cuento la importancia de
la familia
parece nuestra familia.
https://youtu.be/
 Registrar en un cuadro comparativo para que los Mz3p34Brln
niños se percaten de que existen familias con un
hijo, con dos o más, y si existen otros familiares cuento lo que me gusta
con ellos. de mi familia
https://youtu.be/
 Destacar que esos tipos de familia también tienen
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diferentes formas de vida: familias con hermanos,
con 0tros miembros de la familia: tíos, abuelos,
etc., familias con un solo padre (padres solteros,
divorciados), niños que viven con los abuelos
(papás que trabajan fuera de la localidad).
 Dibujar en una hoja a ' todas las personas que
viven en casa para iniciar una conversación
acerca de con quién vive cada niño.
 Comentar cómo visten sus familiares para
comparar las vestimentas de las familias para
 vestir a su personaje.
 Proyectar el cuento de mi familia es especial para
comentar sobre algo especial que tiene la familia y
registrarlo en un rotafolio.
 Investigar ¿cuál es el objeto favorito de la
familia? , así como su comida, lugar favorito, fruta
favorita, juguete favorito, Para exponer y comentar
las semejanzas y diferencias de las familias y
dibujar el objeto favorito de las familias.
 Comentar quiénes forman la familia de cada uno:
papá, mamá, hermanos, a veces abuelitos, tíos,
para distinguir sólo a los miembros con los que
conviven todos los días.
 Proyectar el video de la importancia de la familia
para comentar sobre el mismo
 Hacer un listado de las actividades que realiza
cada ' miembro de la familia. Para comentar lo
relativo a los derechos del ' niño: derecho a tener
un hogar, a ser amado, a tener alimentación, ropa,
a recibir educación.
 Hablar también sobre las obligaciones de los
hijos: ayudar en las labores de casa, asistir a la
escuela y cumplir con sus tareas, estudiar,
obedecer a sus padres haciendo cosas que no
dañen su integridad física, moral y/o emocional.
 Proyectar lo que me gusta de la familia para
comparar con sus propuestas anteriores
 Cantar y bailar la canción de mi familia

CIERRE

 Hacer un periódico mural sobre las acciones

favoritas de las familias.
 Compatir un alimento que la familia haya elaborar
para convivir

EVALUACION GUION DE OBSERVACION

Menciona a los miembros de su familia
 Comparte sus gustos y preferencias de su familia
Comparte algo especia de su familia

Libro mi álbum Actividad:

Dar la oportunidad que los niños realicen las
actividades que no han concluido.

Libro de la
educadora Pensamiento matemático
Actividad: jugar a la lotería numérica

Lenguaje y comunicación
Actividad: Rimas
Página 50

Educación física De acuerdo al plan propuesto

 Realizar las actividades del comité de protección civil

 Realizar la lectura de un cuento del comité de biblioteca del aula
 Trabajar los acuerdos de convivencia
 Practicar los hábitos de higiene, orden y limpieza
 Recordar y practicar las palabras mágicas de cortesía.
 Hacer pausa activa después del recreo.

Vo. Bo. DIRECCION ESCOLAR PROFRA. DE GRUPO

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MTRA. SONIA ALPIZAR CRUZ RAQUEL TELLEZ ALVAREZ