Unidad didáctica: “Mi familia”

FUNDAMENTACIÓN
La familia a pesar de los cambios que últimamente ha sufrido como institución,
sigue teniendo un rol fundamental como célula de la sociedad, ya que más allá
de los cambios que ha experimentado y está experimentando, aún se constituye
como el primer formador de los sujetos.

Independientemente que sea una familia tradicional, monoparental, etc,

debemos trabajarla en clase, dando cuenta a los niños, que no sólo hay familias
llamada “tradicional” compuesta por mamá, papá e hijos-, sino también
explicarles que otras configuraciones son posibles.

Poner a los niños en conocimiento de estas “tendencias” al margen de las

valoraciones que de ellas se hacen resulta, entonces, básico, para que adquieran
consciencia de la diversidad, y puedan aceptar las diferencias a lo largo de
toda su futura etapa educativa.

OBJETIVOS:

Conocer e identificar los miembros de la familia

Discriminar los diferentes roles familiares.
Valorar positivamente las profesiones de los miembros de la familia.
Respetar los diferentes tipos de familia.
 Expresar mediante el lenguaje oral, sentimientos, vivencias y deseos.

CONTENIDOS:

Conceptos

Personas que componen la familia.

Relaciones de parentesco.
Significado del nombre
Funciones de los distintos miembros
La familia a través del tiempo. Historia de la familia (árbol
genealógico).
Actividades de ocio en la familia.
La casa y/o vivienda. Tareas en el hogar.

Procedimientos

Diferenciación de los componentes de la familia.

Diferenciación de funciones familiares según edades.
Distinción de actividades propias de la familia.
Establecimiento de relaciones de parentesco.
Construcción del árbol genealógico.
Evolución de la familia a través de los años.
Participación en las tareas domésticas.
Diferenciación de actividades de ocio.
Interés por escribir su propio nombre y apellidos en las tareas
escolares diarias.
Respeto a los miembros de la familia.
Participación en las actividades familiares.
Valoración de las necesidades de diversión y descanso de toda la
familia.
Respeto a la igualdad en la distribución de tareas sin diferenciación
de sexos.

.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Presentación de la familia a través de bailes, canciones, dibujos,
poesías, entre otras.

 Observación de fotografías familiares. Se tendrán en cuenta las

diferencias entre los grupos familiares y no solo se hablará de la familia
“Tradicional” (mamá- papá – hermanos).
 Elaboración de portarretratos y recetas (galletitas) en conjunto con la
familia.
 Presentación de imágenes en las que aparezcan distintas familias.
 Realización de juegos de palabras utilizando rimas, trabalenguas y
poesías.
 Se identificará, mediante sus nombres, a los integrantes de las familias
de los niños, para individualizarlos y distinguirlos unos de otros.
 Aprendemos canciones relacionadas con la familia.
 Expresión artística: representación de nuestras familias a través de la
pintura y dibujo.
 Lectura de cuentos y rimas relacionados con la familia.
 Observación de imágenes y/o videos, películas en los cuales se podrán
ver los diferentes tipos de familia y su evolución a través del tiempo.
 Realización de recetas de comidas “en familia” .
 Se jugará con objetos de uso cotidiano utilizados en la casa: productos
de limpieza ( escoba, ), alimenticios, ropa, etc.
 Se dialogará acerca de la división de espacios dentro del hogar, los de
uso común, aquellos reservados a ciertos miembros de la familia y
aquellos en donde se reúnen todos.
 Se trabajará sobre el tema el festejo de los cumpleaños;también
hablaremos acerca de anécdotas cotidianas, ya que son acontecimientos
pertenecientes al ámbito familiar.
 En forma transversal al área de matemática, trabajaremos por medio de
construcción y juego con dados . En los cuales deberán Escribir a su
manera los nombres de cada miembro de la familia (mamá, papá, etc).
 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

DÍA 1
Primer momento:

DÍAS PREVIOS CONFECCIONAREMOS GORRITOS DE COCINEROS PARA USAR EL

DÍA DEL TALLER.
INICIAMOS LA CLASE ESCUCHANDO EN FAMILIA, LA SIGUIENTE POESÍA:

LUEGO MANOS A LA OBRA, A DIVERTIRNOS: “TALLER EN FAMILIA”

SE INVITARÁ A LOS FAMILIARES A REALIZAR GALLETITAS EN LA ESCUELA
ACOMPAÑANDO A SUS HIJOS.
DESPUÉS MIENTRAS ESPERAMOS QUE SE COCINEN LAS GALLETITAS Y LUEGO DE
LIMPIAR, NOS SENTAMOS EN RONDA (FAMILIAS- ALUMNOS) Y CONVERSAMOS
SOBRE CÓMO NOS SENTIMOS REALIZANDO ESTA ACTIVIDAD ACOMPAÑADOS
DE LOS PAPÁS Y VICEVERSA.
EN EL CUADERNO:

DIBUJEN LOS PASOS QUE TUVIERON EN CUENTA PARA REALIZAR ESA COMIDA.

DÍA 2:
1) COMENZAREMOS LA ACTIVIDAD MOVIENDO UN POCO EL CUERPO, CON LA
DANZA “ESTABA LA FAMILIA SAPO” ¡A DIVERTIRSE BAILANDO!
2) LUEGO SENTADOS EN RONDA CONVERSAMOS SOBRE LA FAMILIA DE CADA UNO
(CON QUIENES VIVIMOS).
3) ESCUCHAMOS EL CUENTO “LA MEJOR FAMILIA DEL MUNDO”.
4) DIBUJA A TU FAMILIA DENTRO DEL MARCO Y COLOREA
DÍA 3
INICIAMOS LA CLASE:
ESCUCHAMOS Y MIRAMOS EL CUENTO “ LA FAMILIA DE LA SOGA” DE GRACIELA
MONTES.

5) DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO:

CONVERSAMOS:

EN EL CUADERNO:
DIBUJAMOS LO QUE MÁS NOS GUSTÓ DEL CUENTO O LO QUE LES
TRANSMITIÓ EL MISMO.

TAREA PARA REALIZAR EN FAMILIA:

CUENTANOS A TRAVÉS DE UN DIBUJO O FOTO, ALGÚN MOMENTO O SITUACIÓN

(VIAJE , PASEO, FIESTA, ETC. ) EN LA QUE SE DIVIRTIERON TODOS EN FAMILIA.