IE.

14460 JUAN VELASCO

ALVARADO - JEC

PLAN DE TRABAJO COORDINADOR DE INNOVACION Y SOPORTE

DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E N° 14460 –JUAN VELASCO ALVARAD

I.2. UGEL : N° 309-HUANCABAMBA
I.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. DIRECTORA : ROSA LIDIA PISCOYO LABRIN
1.5. CIST : DAVID FARCEQUE SEMBRERA

II. FINALIDAD

Normar el desarrollo de las actividades pedagógicas en el aula de

computación, asimismo el Aula de Innovación Pedagógica y Tecnológica
Educativa de la Institución Educativa N°14460 “JUAN VELASCO ALVARADO -
TALANEO” – CARMEN DE LA FRONTERA-HUANCABAMBA.
Como resultado de promover normas y buenas prácticas, la
coordinación del uso para facilitar el funcionamiento continúo de los recursos
(computadoras de escritorio, pcs portátiles, impresoras, proyectores
multimedia, software, entre otras más, etc.)

III. JUSTIFICACION

Las “Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)” nos ayudan

plenamente a mejorar y desarrollar óptimos procesos de información y
comunicación, con ellas, todos los estudiantes y docentes pueden acceder y
poder crear, producir y compartir nuevos y mejores conocimientos previos.

La I.E.14460 “JUAN VELASCO ALVARADO” promueve la integración de

las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje para potenciar el desarrollo
de capacidades, valores y actitudes buscando la igualdad y calidad educativa.
En este sentido, es necesario orientar tales actividades pedagógicas ya que es
muy importante para cada uno de nosotros.

Por el motivo de que el Aula de Innovación Pedagógica y el Centro de

Recursos Tecnológicos (AIP/CRT) son el motor que impulsa en nuestra
Institución una NUEVA ERA EN LA EDUCACION en la búsqueda de aprendizajes
significativos, el docente con su capacidad y preparación deberá hacer uso de
los recursos y la tecnología de la información, favoreciendo la adquisición de

1
 conocimientos que conlleven a la inserción de nuestros alumnos al mundo
competitivo en que vivimos.

IV. OBJETIVOS

1. Determinar las funciones de los docentes responsables del proceso de

integración de las TIC, a nivel de aula
2. Promover la participación activa de la comunidad educativa y de las
Instituciones Educativas, que cuentan con aula de innovación.
3. Orientar a los docentes acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E.
4. Coordinar el uso de los equipos disponibles.
5. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el
equipo directivo y reuniones convocadas por el Docente de Aula de
Innovación ( si lo hubiera)
6. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de
la Institución Educativa, tomando en cuenta diagnósticos iniciales.
7. Orientar la integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje en la
Institución Educativa “14460 – JUAN VELASCO ALVARADO – TALANEO -
CARMEN DE LA FRONTERA
8. Orientar el proceso de aprovechamiento pedagógico de las TIC y la gestión
educativa en el aula de Innovación Pedagógica.
9. Promover la capacidad permanente de los docentes de la Institución
Educativa dándoles información y orientándoles en el manejo, uso y
aplicación de las nuevas tecnologías de Información y comunicación
aplicada a la mejora de una enseñanza de calidad incentivando el uso
permanente de las mismas.
10. Incentivar la producción de material educativo con TIC.
11. Velar por el buen uso y aplicación de Internet en la Institución Educativa
“14460-JUAN VELASCO ALVARADO” – CARMEN DE LA FRONTERA. Puesto
que contamos con este servicio a través del Ministerio de Educación.

V. ALCANCE

1. Dirección General de la I.E.

2. Docentes.

2
 3. Administrativos.
4. Alumnos.
5. Comunidad en general.

VI. BASE LEGAL

1. Constitución Política del Perú.

2. Ley N° 28044 Ley General de Educación.
3. Decreto Ley N° 25762, modificada por la Ley N° 26512. Ley Orgánica del
Ministerio de Educación.
4. Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, modificada por Ley
N° 27902.
5. Decreto Supremo N° 007-2001 “Normas para la Gestión y Desarrollo de las
Actividades en las Instituciones y Programas Educativos”.
6. Manual de Procedimiento para cautelar los Bienes del Aula de Innovaciones
pedagógicas de las Instituciones Educativas.
7. Decreto Supremo N° 006-2006 – ED. Reglamento de Organización y
Funciones del MED.
8. Directiva N° 017-06 ME/SPE7OFIN “Normas para el uso de las
Computadoras Personales (PC’s), periféricos, software institucional y
servicios informáticos en Red en el Ministerio de Educación”.
9. Decreto Supremo N° 016-2007-ED. Creación de la DIGETE.
10. Directiva N° 090 – 2007/DIGETE. Orientaciones para el desarrollo de las
Actividades pedagógicas en las II.EE. atendidas por la Dirección General de
Tecnologías Educativas.
11. Decreto Supremo N° 025-2010-ED “Aprueban Reglamento de la Ley N°
28119, modificada por Ley N° 29139, Ley que Prohíbe el Acceso de Menores
de Edad a Páginas Web de Contenido Pornográfico y a cualquier otra forma
de Comunicación en Red de igual contenido, en las Cabinas Públicas de
Internet”.
12. R.M.N° 0622-2011-ED Directiva para el desarrollo del año escolar 2015 en
las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
13. RSG N° 008-2015- Norma para la implementación del Modelo de Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa para las II.EE. del nivel de Educación
Secundaria.
14. RSG N° 004-2015- Norma y criterios para contratación en el marco de
Implementación del modelo de servicio Educativo Jornada Escolar Completa
para las II.EE. del nivel de Educación Secundaria.
15. Resolución secretaria general N° 073 – 2017 norma para la implementación
del modelo de servicio Educativo jornada escolar completa para la ii.ee. del
nivel de educación secundaria.

3
VII. ACTIVIDADES

Consisten en las interacciones estructuradas y mediadas por los entornos

virtuales que se realizan entre docentes y estudiantes, dentro y fuera de la I.E,
orientadas al desarrollo de aprendizajes. Dichas interacciones se visualizan en
la gestión del entorno virtual por parte de docentes y estudiantes, lo cual se
realiza en cuatro ámbitos reconocidos de actuación personal y social, de
acuerdo con sus necesidades y situaciones. Estos cuatro ámbitos están
claramente identificados por la literatura sobre TIC.

A. Comunidad Virtual: Redes de interacciones que generan una comunidad de

práctica de actividades, vínculos y roles mediados por los entornos visuales.
B. Cultura Digital: Producción de significados concretizado en el acervo digital,
ubicable en repositorios, galerías, redes sociales de intercambio de
formatos digitales, etc.
C. Gestión del Conocimiento: Abarca indagación, resolución de problemas,
representación interactiva y visualización del conocimiento y afines.
D. Identidad Digital: Construcción de una presencia virtual coherente,
significativa y responsable, incluye tópicos como auto-representación,
seguridad, privado-publico, expresión personal, derechos personales, etc.

DE LA COORDINACION
SEPTIEMBRE

NOVIEMBRE
DICIEMBRE
OCTUBRE
JULIO
AGOSTO

ACTIVIDADES Y/O RESPONSABLES

TAREAS

Organización del trabajo

CIST
Elaboración del Plan de Trabajo
Del AIP/CRT y documentos afines.
Elaboracion de examen / encuesta para
verificar el rendimiento docente y personal

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administrativo en lo que respecta el uso de
equipos informaticos
Clases de capacitación docente y personal
administrativo en base a computación e
informática
Control y supervisión de los equipos
de informática ( mantenimiento preventivo CIST
y correctivo)
Ambientación del AIP/CRT CIST
Elaboración de Horarios de atención CIST
Coordinación con el personal de CIST
mantenimiento y limpieza Personal de
Limpieza
Actividades de preparación previas a la
utilización del equipo, verificando el estado CIST
adecuado de los equipos y recursos digitales
requeridos para cada clase.
Gestión de horarios libres. El CIST orienta el
uso, gestión y registro del horario de uso CIST
libre del equipamiento
Entrega, recepción del equipamiento CIST
adicional como proyectores. y
Doc. AIP
Propiciar la integración de los recursos TIC CIST
que ofrece el Centro de Recursos y
Tecnológicos – AIP/CRT en la práctica Doc. AIP
docente.
Dirección
Implementación del Aula de Innovación. CIST
Doc. AIP

Acopio y perfeccionamiento del material CIST

digital y elaboración de material Doc. AIP
informativo. Docentes
Elaboración de separatas y guías para los CIST
docentes y alumnos Doc. AIP
Uso de las Herramientas TIC’s por los CIST
alumnos para mejorar sus aprendizajes Alumnos
Verificar que cada equipo y monitor CIST
encienda correctamente
Verificar que el software requerido para ser CIST
usado en las reservas del día se encuentre
instalado y de lo contrario instalarlo
Llenar los formatos de la JEC según CIST
orientaciones
Capacitación docente en TIC’S CIST

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Elaboración del Plan de Capacitación
Docente y documentos afines.

Convocatoria e Inscripciones
Ejecución del plan de capacitación CIST

Evaluación DOCENTE

Aplicación de un instrumento de evaluación CIST

a los docentes y alumnos.
Finalización del Año

Inventario del Equipo del AIP/CRT CIST

Presentación de Informe Anual y

documentos afines

DE LA INNOVACION

N° ACTIVIDADES Cronograma Responsables

01 TEMAS A TRATAR
 Que es una computadora
 ¿Qué es el software?
 ¿Qué es el hardware?
 Partes de una computadora Julio
 ¿Qué son periféricos? Agosto
 Tipos de periféricos (entrada y salida) Septiembre
 ¿Qué es una carpeta, subcarpetas? Octubre
 Como guardar en una carpeta: archivos, Noviembre
fotos, documentos, etc. Diciembre
 Crear accesos directos CIST
 Utilizar el Microsoft Word, power point,
excel.
 COMO UTILIZAR UNA IMPRESORA
 Hacer o crear tipos de modelos de oficio,
memorándum, currículo vitae, etc.
 Que es la Internet
 Descargas de imágenes de la internet
 Creación de cuentas de redes sociales.

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  Creación de videos
 Descargas mp3,mp4,etc.
02
PROGRAMAS
 Microsoft office.
 Movie maker
 Tuve cátcher Julio
 Internet Explorer Agosto
 Google chrome Septiembre CIST
 Outlook , Hotmail Octubre
 Gmail Noviembre
 Facebook Diciembre
 YouTube


DEL SOPORTE TECNOLOGICO

Mantenimiento Preventivo consiste en la atención general y periódica que se hace a los equipos
de cómputo Laptop y XO para garantizar su correcto funcionamiento y prolongar su vida útil. Con
este mantenimiento se busca prevenir fallas tanto del hardware, como del software. Entre las
actividades relacionadas, tenemos:
Limpiar externamente las Computadoras de escritorio Diariamente
y las portátiles XO.
Limpiar internamente los equipos. Mensualmente
Instalar en PC’S nuevos componentes de hardware. Según requerimientos de usuario
Mantener actualizado el antivirus que lo protege. Diariamente.
Mantener actualizado el programa filtro anti pornográfico Diariamente
Eliminar los Spywares que lentifican el funcionamiento de Diariamente.
los equipos.
Eliminar los archivos temporales de los equipos. Semanalmente
Desfragmentar los discos duros de los equipos de la I.E. Semestralmente
Hacer copias de seguridad (backup) de los contenidos Mensualmente
sensibles.
Revisar la configuración de la conectividad que permite la Diariamente
comunicación entre el servidor y las estaciones de trabajo
a
su acceso a Internet. Y los portátiles con sus Access Point.

Encendido y Apagado de estabilizadores al inicio y termino Diariamente

de cada jornada pedagógica.
Desconectar Modem/Router. Diariamente
Mantenimiento Correctivo o “de emergencia”, se realiza para solucionar fallas que se presenten
tanto en el software como en el hardware. Por lo regular, el problema se presenta
intempestivamente y es necesario que después de reportarlo se atienda en el menor tiempo

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posible, para que el computador pueda volverse a usar por parte de docentes, estudiantes y
otros. Las actividades que en este caso se llevan a cabo pueden coincidir en buena medida con las
realizadas en el mantenimiento preventivo; se diferencian en que las correctivas se realizan en
respuesta a un problema de funcionamiento y no como medida preventiva. Las principales
actividades de mantenimiento correctivo son:
Formatear el disco duro Según diagnóstico del problema
presentado
Eliminar virus Diariamente
Reinstalar el Sistema Operativo y los programas básicos de Según diagnóstico del problema
uso específico de la Institución Educativa. presentado
Instalar y configurar los controladores (drivers) apropiados
para los diferentes periféricos.
Configurar y restaurar las conexiones de red malla
Mantenimiento Predictivo o “basado en condiciones”, busca que el mantenimiento se realice en
el momento que verdaderamente se requiere. Para acertar en lo anterior es necesario hacer
mediciones continuas de algunas variables, o conocer la vida útil promedio de algunos
componentes, a fin de reemplazarlos justo antes que fallen.

VIII. METAS

VIII.1. DE ATENCION

- 113 Alumnos
- 01 Directivo
- 11 Docentes
- 01 Auxiliares de Educación.
- 08 Administrativos

VIII.2. DE INVERSION

- Computadoras de Escritorio.
- Portátiles (XO y Laptops)
- Impresora Láser.
- Impresora Multifuncional (Copia, Imprime y Escanea)
- Televisores.
- DVD.
- Señal de Cable de Telefónica.
- Programas Educativos (Software)
- Proyector.
- Servicios de Internet.

8
 - Otros.

IX. RECURSOS

IX.1. HUMANOS

- Directivos.
- CIST
- Docente de AIP.
- Personal Docente.
- Auxiliares.
- Personal Administrativo.
- Alumnos.

IX.2. MATERIALES

- Equipos de Cómputo.
- Laptop Lenovo.
- Proyector Multimedia.
- Mobiliario Escolar.
- Murales.
- Materiales y Útiles de Oficina.
- Armarios
- Otros

X. EVALUACION

La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas en

el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa, lo que
conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las
mismas.

La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de

Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades
programadas a la luz de los resultados obtenidos. Por otro lado la ejecución del
Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros
alcanzados y dar las propuestas de solución.

Talaneo 24 de julio del 2023

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 LIC. ROSA LIDIA PISCOYO LABRIN
DIRECTORA
I.E N° 14460–JUAN VELASCO ALVARADO.

Prof. JAVIER VILCHEZ SAMANIEGO DAVID FARCEQUE SEMBRERA

ADMINISTRADOR CIST

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