La importancia de las TIC en la educación

Alejandro Salmerón Navarro

Hoy en día, las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) forman parte de los cambios a
nivel económico, social y tecnológico que se están produciendo en la sociedad actual. Con estos
avances digitales, las instituciones educativas no pueden mantenerse al margen, ya que la implantación
de las TIC en la educación puede ayudar a enriquecer, transformar y complementar la trayectoria
académica del alumnado.

En este sentido, las Tecnologías de la Información se entiende como las herramientas que sirven
para almacenar, procesar y recuperar los datos a través de diferentes soportes electrónicos. De
hecho, en los últimos años, el uso de las TIC en el aula ha ido evolucionando y, posiblemente, con el
tiempo se convierta en una necesidad para los profesionales como el titulado en el Grado Superior
en Educación Infantil.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) comparte
la idea de la importancia que tiene las TIC y las redes sociales en educación, sobre todo porque
pueden apoyar a los docentes en su labor o mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes,
por el acceso a la gran cantidad de información que presentan estas herramientas.

 ¿Cómo contribuye las TIC en educación?

Durante el proceso de enseñanza, los docentes y el titulado en Técnico Superior en Educación Infantil a
distancia deben conocer que los alumnos requieren de una serie de condiciones específicas que
faciliten la adquisición de conocimientos en la realización y desarrollo de diferentes tareas. Estas
acciones se pueden ver favorecidas por el uso de las TIC en educación, aportando una preparación
constructiva y significativa.

Aunque cada estudiante posee un talento y tiene diferentes ritmos de aprendizaje, en cuanto a la
asimilación y adquisición de nuevas nociones, con el asentamiento de las TIC en el aula el
alumnado aprenderá por medio de la indagación y la búsqueda de información de una manera
tanto teórica como práctica.

En este sentido, muchos autores aseguran que las TIC favorecen las necesidades del alumnado porque
reúnen unos aspectos fundamentales:

 Flexibilidad: tanto el alumno como el profesor pueden decidir el uso del material informático o
dispositivo electrónico que se adapta a sus necesidades para llevar a cabo una tarea en concreto.
 Versatilidad: las tecnologías de la información permite realizar diversas actividades en diferentes
formatos como, por ejemplo, la producción, edición o transformación de un vídeo.
 Interactividad: con el uso de las TIC en la educación, los alumnos pueden interactuar y descubrir
una serie de contenidos que les facilite el logro en la consecución de las tareas.
 Conectividad: los estudiantes pueden comunicarse, compartir e intercambiar información por
medio del uso de redes sociales o de plataformas virtuales donde puedan aportar y ofrecer sus
puntos de vista referidos a un tema en específico.
Por otro lado, para que estas tecnologías en la educación se empleen de manera segura y ayuden en
el proceso de enseñanza, siendo favorable para el alumnado, los docentes deberán tener en cuenta
diferentes matices como:
  Adecuar las exigencias al nivel del desarrollo del alumno y de sus capacidades personales.
 Ajustar los contenidos a los conocimientos previos del estudiante como iniciadores en la
construcción de los nuevos aprendizajes.
 Facilitar los materiales para que se permita la manipulación, el descubrimiento y la transformación
creativa.
 Adaptar las tareas por medio de trabajos cooperativos con el objetivo de afianzar las relaciones
sociales dentro del aula.

Diferentes herramientas TIC en la educación para el aula

Actualmente, las tecnologías de la información se pueden considerar unos recursos digitales

muy favorecedores para el trabajo colaborativo dentro y fuera de las aulas. De hecho, las
diferentes herramientas tecnológicas posibilita desarrollar tareas de manera conjunta en tiempo real, así
como establecer una conexión entre el profesor y el alumno durante el proceso de enseñanza.

Las TIC para crear entornos de trabajo

 Google Apps for Education. Es una herramienta que se puede utilizar en todos los centros
educativos, ya que se trata de un entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito
académico donde están incluidas diferentes plataformas de Google para trabajar en línea como
Gmail, Google Drive, Calendar o Sites, entre otras.
 Edmodo. Es una plataforma tecnológica y educativa, de carácter gratuito, que permite compartir
documentos e información en un entorno privado, a modo de red social.
  GoConqr. Esta herramienta se trata de un entorno de estudio personalizado, online y gratuito. En
ella se puede crear, compartir y descubrir mapas mentales, así como diferentes cuestionarios o
apuntes que ayuden a mejorar el aprendizaje.

TIC en educación para debatir y colaborar

 Padlet. Se trata de una herramienta educativa fácil y sencilla de usar. Su funcionamiento se

asemeja a un 'corcho' en formato digital donde se pueden introducir todo tipo de documentos con
la finalidad de compartirlos con los compañeros de clase.
 Prezi. Esta aplicación multimedia permite crear diferentes presentaciones de manera dinámica y
original, pudiendo introducir todo tipo de archivos. Es un recurso muy favorable para desarrollar el
aprendizaje, ya que está adaptada a la era digital. Además, los trabajos se pueden descargar para
su correcta ejecución sin necesidad de tener internet.

Otras TIC en el aula

Una de las TIC en el aula que destaca para compartir archivos es Dropbox, un servicio de
almacenamiento en línea que sirve para guardar todo tipo de archivos. Además, ofrece la posibilidad de
crear carpetas con otros usuarios y conectarse a otros dispositivos mediante aplicaciones web
progresivas o apps móviles.

Por otro lado, también existen herramientas de gamificación para que los alumnos aprendan los
conocimientos de forma dinámica. Un ejemplo es Kahoot, un juego interactivo en línea  donde los
estudiantes pueden contestar en tiempo real a las preguntas, siendo adaptable a móviles y tablets.

A lo largo del artículo se ha podido comprobar la importancia que tienen las TIC en la educación, pero
también se debe tener en cuenta que la correcta implantación de estas depende de varios
factores entre los que destacan el interés y la formación por parte de los docentes, tanto a nivel
instrumental como pedagógico.

Es de vital importancia que los profesores tengan una cierta formación sobre el uso de las herramientas
de las Tecnología de la Información y la Comunicación con la finalidad de aprender a aplicarlas e
introducirlas cuando se requiera para ofrecer una educación de calidad a todo el alumnado.

Diferentes herramientas TIC en la educación para el aula

Actualmente, las tecnologías de la información se pueden considerar unos recursos digitales

muy favorecedores para el trabajo colaborativo dentro y fuera de las aulas. De hecho, las
diferentes herramientas tecnológicas posibilita desarrollar tareas de manera conjunta en tiempo real, así
como establecer una conexión entre el profesor y el alumno durante el proceso de enseñanza.

Las TIC para crear entornos de trabajo

 Google Apps for Education. Es una herramienta que se puede utilizar en todos los centros
educativos, ya que se trata de un entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito
académico donde están incluidas diferentes plataformas de Google para trabajar en línea como
Gmail, Google Drive, Calendar o Sites, entre otras.
 Edmodo. Es una plataforma tecnológica y educativa, de carácter gratuito, que permite compartir
documentos e información en un entorno privado, a modo de red social.
 GoConqr. Esta herramienta se trata de un entorno de estudio personalizado, online y gratuito. En
ella se puede crear, compartir y descubrir mapas mentales, así como diferentes cuestionarios o
apuntes que ayuden a mejorar el aprendizaje.
TIC en educación para debatir y colaborar

 Padlet. Se trata de una herramienta educativa fácil y sencilla de usar. Su funcionamiento se

asemeja a un 'corcho' en formato digital donde se pueden introducir todo tipo de documentos con
la finalidad de compartirlos con los compañeros de clase.
 Prezi. Esta aplicación multimedia permite crear diferentes presentaciones de manera dinámica y
original, pudiendo introducir todo tipo de archivos. Es un recurso muy favorable para desarrollar el
aprendizaje, ya que está adaptada a la era digital. Además, los trabajos se pueden descargar para
su correcta ejecución sin necesidad de tener internet.

Otras TIC en el aula

Una de las TIC en el aula que destaca para compartir archivos es Dropbox, un servicio de
almacenamiento en línea que sirve para guardar todo tipo de archivos. Además, ofrece la posibilidad de
crear carpetas con otros usuarios y conectarse a otros dispositivos mediante aplicaciones web
progresivas o apps móviles.

Por otro lado, también existen herramientas de gamificación para que los alumnos aprendan los
conocimientos de forma dinámica. Un ejemplo es Kahoot, un juego interactivo en línea  donde los
estudiantes pueden contestar en tiempo real a las preguntas, siendo adaptable a móviles y tablets.

A lo largo del artículo se ha podido comprobar la importancia que tienen las TIC en la educación, pero
también se debe tener en cuenta que la correcta implantación de estas depende de varios
factores entre los que destacan el interés y la formación por parte de los docentes, tanto a nivel
instrumental como pedagógico.
Es de vital importancia que los profesores tengan una cierta formación sobre el uso de las herramientas
de las Tecnología de la Información y la Comunicación con la finalidad de aprender a aplicarlas e
introducirlas cuando se requiera para ofrecer una educación de calidad a todo el alumnado.

2.1 Las TICs como herramienta de aprendizaje El conocimiento es lo que impulsa el crecimiento y
desarrollo económicos, por lo que se vuelve de vital importancia la creación y divulgación del
conocimiento formal y científico. Por tanto, se puede afirmar que la educación vinculada a otras políticas
sectoriales es uno de los elementos fundamentales para el desarrollo de una nación, así como para
incrementar la competitividad (Guevara 2013). De acuerdo a Alvarado (2014), a lo largo de la historia la
educación ha pasado por diferentes etapas y en cada una se han implementado estrategias, modelos y
metodologías que han cubierto requerimientos en contextos vigentes.En la actualidad, a esta evolución
de la educación se han integradolas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como
herramientas de aprendizaje. En Molina et al. (2015) se menciona que hoy en díaexiste un interés
pedagógico por adoptar las TICs para mejorar el aprendizaje y el conocimiento. De manera similar,
Muñoz y González (2015) afirman que las TICs tienen un enorme potencial para la mejora de la
enseñanza, tanto a nivel institucional como curricular y didáctico. La integración de las TICs en la
educación tiene su origen en el desarrollo de Internet, y específicamente de la Web 2.0. A partir de esto,
han surgido nuevas oportunidades para compartir e interactuar con otros sujetos en ambientes de
aprendizaje en línea y mediante aplicaciones propias de la Web 2.0, como lo son los blogs, wikis, vídeos
en línea, podcasts y recursos educativos abiertos (Armenta et al., 2013; García-Valcárcel et al., 2012;
Marín et al., 2015; Molina et al., 2015; Sánchez et al., 2015). Además, Alvarado (2014) destaca que las
TICs son el resultado de cambios económicos, políticos, culturales y sociales, no solo del rápido avance
tecnológico. En Molina et al. (2015) se indica que las TICs han mejorado los procesos de enseñanza-
aprendizaje. 17 Asimismo, las TICs se caracterizan por romper barreras de tiempo y espacio durante
procesos de formación académica y, ofrecen la posibilidad de participar e intercambiar información
desde cualquier sitio y en cualquier momento, permitiendo a cada participante trabajar a su propio ritmo
y tomarse el tiempo necesario para leer, reflexionar, escribir y revisar antes de compartir sus opiniones o
información con otros (Alvarado, 2014; Chiecher, 2013, Gutiérrez y Gómez, 2015). Las TICs son
consideradas como herramientas de gestión del conocimiento que mejoran el aprendizaje y lo hacen
significativo para los estudiantes, porque facilitan el intercambio de información científica, permiten el
acceso a contenidos lingüísticos y culturales diversos y facilitan la colaboración y comunicación
sincrónica y asincrónica entre estudiantes y docentes, en ambientes de aprendizaje abundantes en
fuentes de información que permiten explorar, observar y analizar multiplicidad de fenómenos y
situaciones, aspecto que facilita la construcción de conocimientos a través del estímulo de la
comprensión conceptual, la flexibilidad mental, la creatividad y la innovación, y conduce así a los
estudiantes a convertirse en constructores de su propio conocimiento (Ruiz, Mendoza, y Ferrer,
2014).Por su parte Gutiérrez y Gómez (2015) señalan que el uso de diferentes dispositivos electrónicos
(teléfonos móviles, tabletas, libros electrónicos, entre otros) está presente en la vida cotidiana de las
personas, y su utilización masiva ha sido generalizada en contextos educativos formales, incidiendo en
los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por otro lado, Vázquez y Cabrero (2015) aseveran que en los
últimos años se ha producido una transformación respecto al paradigma de que el aprendizaje
solamente se producía en los contextos formales. Hoy por hoy, se defiende la idea de que muchas
veces el conocimiento es adquirido, en la mayoría de los casos, en los contextos no formales e
informales ofrecidos por Internet, que por la manera formal o tradicional del salón de clases. Pero
incluso en estos contextos de enseñanzaaprendizaje se va desde lo intencional a lo inesperado
(Conner, 2015; Vázquez y Cabrero, 2015).Dicho en otras palabras, de acuerdo a Cooner (2015) dentro
de las TICs como herramientas del aprendizaje en un contexto formal e intencional se encuentran las
clases apoyadas con material digital, educación a distancia, el e-learning y las reuniones, que siempre
estarán guiadas por un docente; por otro lado, aun bajo un contexto formal, pero donde entra el factor
no planeado o inesperado, se encuentra el autoestudio empleando recursos digitales, así como la
búsqueda de conocimiento en Internet y en medios sociales. Sin embargo, bajo un contexto formal e
intencional se encuentran las lecturas, las enseñanzas y tutorías impartidas por algún docente. Mientras
que, en un contexto informal e inesperado el aprendizaje tiene lugar en comunidades virtuales (foros,
redes sociales, entre otros.), y mediante la exploración y juego de contenidos digitales que el estudiante
considera le pueden aportar algo para su conocimiento o benéficos en su objeto de estudio (véase
figura 2). 18 Figura 2.1 Contextos de aprendizaje. No obstante, Tello y Cascales (2105) indican que si
bien las TICs están teniendo, un papel importante en el ámbito educativo, su incorporación adecuada y
beneficiosa depende no solo de los centros educativos, sino también responde a todo un entramado
institucional. En este mismo sentido, Cubillo et al. (2014) muestran que se puede considerar el
aprendizaje y el estudio son tareas sumamente fáciles debido a toda la información contenida en
Internet y al acceso a dispositivos tecnológicos, pero no todos los recursos son adecuados para todos
los estudiantes. Por esta razón, en sociedades basadas en la ciencia y la tecnología se requieren de
profesionales competentes, críticos e innovadores, capaces de adaptarse a cambios, de tomar
decisiones, de identificar entre información útil y relevante, además de saber solucionar problemas
(Armenta, Salinas y Mortera, 2013). En Ruiz et al. (2014) se hace alusión a que el uso de las TICs en
educación demanda del estudiante la búsqueda constante, análisis y comparación de información con
sus conocimientos de referencia y la construcción de ideas, con lo que se da un aprendizaje
significativo, que se refiere a relacionar nuevos conceptos o información con lo que el estudiante ya
conoce y relaciona, para lo cual la nueva información debe poder relacionarse con los conocimientos del
estudiante previamente adquiridos, donde éste debe tener disposición hacia el aprendizaje, es decir,
interés en aprender o, lo que es lo mismo, una actitud activa frente al proceso de aprendizaje.

¿Qué son las herramientas TIC?

Las herramientas TIC, también conocidas como «Tecnologías de la Información y la Comunicación»,

han generado muchos cambios en distintos ámbitos como el tecnológico, social, económico, educativo y
en muchos otros. Estas nuevas formas de comunicación, se crearon con el objetivo de facilitar el
acceso y la emisión de la información y, además, mejorar la comunicación entre todos.

Asimismo, las TICs son una combinación de las llamadas «Tecnologías de la Comunicación» (TC),
es decir, la radio, la televisión y la telefonía y las «Tecnologías de la Información» (TI) se centran en
la digitalización de los contenidos y la información mediante las nuevas tecnologías.

Además, tienen una serie de características y ventajas que han mejorado la manera de comunicarnos.
Lo más destacable es su instantaneidad, ya que permiten enviar y recibir información de forma
inmediata. Además, esto provoca que haya una interacción, ya que se está intercambiando
información de forma continua. Son innovadoras, por lo que, según avanza la tecnología, van
cambiando para poder mejorar la comunicación y también se van automatizando para mejorar la
productividad. Por último, las TICs también se caracterizan por el alcance, es decir, tienen una gran
capacidad de impacto en distintas áreas y, una de ellas y de las más importantes es la educación.

¿Qué papel tienen las herramientas TIC dentro del sistema educativo? ¡Vamos a ver cómo de
importantes son las TICs en la educación!
Importancia de las TICs en educación

En los últimos años, la educación ha ido evolucionando, en parte gracias al avance tecnológico. Esto ha
hecho que las TICs, importantes para la evolución de distintos sectores, también se hayan
vuelto imprescindibles a la hora de facilitar la enseñanza a los docentes y el aprendizaje de los
alumnos.

Un ejemplo muy claro que muestra el impacto de las TICs en la educación es la cooperación que
proporcionan estas herramientas a los alumnos para poder llevar a cabo los trabajos y actividades
en grupo, así como la facilidad de los docentes para corregir dichas actividades.
Las herramientas TICs también hacen más atractivo el estudio, ya que permiten a los
alumnos aprender de forma innovadora, mucho más divertida. Se pueden utilizar recursos como
vídeo y contenidos multimedia en línea que hacen que el aprendizaje sea mucho más enriquecedor.
Esta es una manera de combinar el plan de estudios oficial con contenidos extraoficiales que
aporten valor y sentido a los estudios.

Asimismo, la importancia de las TICs en el ámbito educativo va más allá, ya que favorecen la

creatividad y el desarrollo del autoaprendizaje de los alumnos y, si se hace un buen
uso, incentivan el pensamiento crítico.

Herramientas TIC para profesores

¿Eres profesor o te interesa el ámbito de la educación y quieres saber cuáles son las
herramientas TICs más innovadoras del sector de la enseñanza? ¡Aquí las tienes! Por otro lado, si
te dedicas al sector de la administración, estas son las herramientas TIC para el administrativo de hoy.

 Office 365

Esta herramienta TIC del grupo Microsoft, es una de las más utilizadas en los entornos educativos y
es que, nos da la posibilidad de crear grupos de trabajo colaborativo, edición de documentos en
línea, almacenar ficheros en la nube y chatear a la vez que se trabaja.

 Google Classroom

Google Classroom es una herramienta gratuita que contiene múltiples aplicaciones para ayudar a
los educadores a evaluar el progreso de los alumnos de forma eficiente, ya sea desde la
escuela o desde casa. Asimismo, también permite calificar las tareas en línea, por lo que hace que
este proceso se vuelva más fácil y se gaste menos papel. Otra de las herramientas de Google más
 utilizadas es la de Google Drive, que sirve para guardar y compartir documentos y carpetas,
además de permitir el trabajo en línea de documentos.

 Edmodo

Edmodo, una herramienta TIC muy importante a nivel educativo, ya que cuenta con más de 58
millones de usuarios de todo el mundo. Esta plataforma permite compartir documentos e
información y comunicarse como si de una red social se tratara. Asimismo, no solo pueden
participar los alumnos y profesores, sino que también pueden utilizarlo los propios padres.

 Padlet

Esta plataforma TICs, es lo más parecido a un «corcho» digital. Es una herramienta muy intuitiva y
fácil de usar que nos permite tener a la vista todo tipo de documentos y archivos para tenerlos
en mente y compartirlos en clase.

 Popplet

¿Alguna vez has tenido la necesidad de plasmar todas tus ideas, en distintos formatos y no has
sabido cómo hacerlo? Popplet es una herramienta que te puede ayudar a organizar tus ideas de
forma visual. Podrás compartir vídeos, dibujos, fotos, entre otras cosas y personalizarlo a tu
gusto.

 Kahoot

Este juego interactivo es una gran herramienta TIC para utilizar en las aulas ya que permite realizar
preguntas y cuestionarios y que los alumnos contesten en tiempo real a través de dispositivos
como móviles o Tablets.
 Dropbox

Dropbox permite almacenar todo tipo de archivos en la nube, por lo que, además de guardarlos
sin que ocupen espacio en un dispositivo, te da la posibilidad de compartirlos cuando quieras y
organizarte con otros usuarios.

 WorkFlowy

Esta herramienta en línea, nos permite crear entornos de flujo de trabajo colaborativo y asignar
tareas de forma muy visual. Asimismo, los usuarios invitados al flujo de trabajo
podrán modificarlo según vayan cumpliendo los objetivos, por lo que es una buena forma de
organizarse.

 ClassDojo

Esta plataforma TICs, resulta muy motivadora para los alumnos, ya que sirve para otorgar a los
alumnos puntos positivo (aparecen de color verde) o puntos negativos (aparecen de color rojo).
De este modo, los profesores pueden valorar la actitud y el comportamiento en las aulas e incluso
tienen la posibilidad de enviar un mensaje privado a las familias para que vean los
puntos (tanto negativos como positivos) que lleva acumulados su hijo y el motivo.

 Voxopop

Esta herramienta es perfecta para crear grupos de debates donde cada estudiante puede dar su

opinión con su propia voz. Los audios van apareciendo como respuestas y los usuarios pueden
reaccionar a cada una de las opiniones, por lo que convierte a la clase en un espacio divertido e
interesante.
Las llamadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están cambiando el ecosistema de
la educación porque aportan grandes ventajas para todos los jugadores que intervienen en el
proceso. Las TIC son herramientas que fortalecen la enseñanza y el aprendizaje, así como aumentan
las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas e inculcar valores
positivos a los estudiantes.

Sin duda, las Tecnologías de la Información y Comunicación han venido para quedarse. Entre los
múltiples beneficios que aportan a la educación, las TIC están ayudando a transformar la enseñanza y
la forma de relacionarse en las aulas de alumnos y profesores.

De hecho, el uso de estas tecnologías en estos tiempos de pandemia y confinamiento ha servido para
confirmar su utilidad. De esta manera, los escolares puedan seguir aprendiendo en cualquier
circunstancia.

Que son las tics:

conjunto de tecnologías de hardware y software que contribuyen al procesamiento de la información
educativa.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de recursos,
herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; que permiten la
compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video
e imágenes 
¿Cuál es el principal objetivo de las TIC?
Su principal objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas por medio de tecnologías que les
permitan llevar a cabo tareas y procesos más ágiles y oportunos.

Las TIC no son buenas o malas en sí mismas, sino que son los usuarios quienes pueden hacer un uso
bueno o malo de estas.

Ventajas de las TIC Desventajas de las TIC

 Acceso a diversas fuentes  Riesgo de

En la de información. desigualdad y
educación exclusión.
 Comunicación en tiempo
real.  Pueden ser una
 Mayor interacción. fuente de
distracción.
 Desarrollo de nuevas
habilidades fuera del  Acceso a
currículo oficial. información de baja
calidad.
 Aprendizaje personalizado.
 Disminuyen las
habilidades
manuales.

En la  Democratización del  Peligro de

sociedad acceso a la información. exposición de datos
 Optimización de trámites personales.
 Ventajas de las TIC Desventajas de las TIC

burocráticos.  Acceso a
 Acceso a productos y información falsa.
servicios sin límites  Exclusión y
geográficos. desigualdad.
 Acceso a nuevas
tecnologías a precios
accesibles.

En las  Eficiencia en la toma de  Reducción de

empresas decisiones. puestos de trabajo.
 Nuevas modalidades de  Riesgo de
trabajo. ciberataques.
 Nuevas oportunidades de
crecimiento

En el hogar  Facilitan la comunicación.  Menos interacción

 Permiten el acceso a la familiar.
educación y el trabajo.  Exposición a
contenido
inapropiado.
3. EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN POR LOS
ADOLESCENTES La frecuencia con la que los jóvenes de 18 a 24 años usan distintos dispositivos o
herramientas de comunicación indican lo dependientes que se han vuelto de las TIC (el 74% señala que
usa constantemente el WhatsApp u otra aplicación de mensajería y el 65% hace los mismo con el
móvil). Basta indicar que el 97,1% utiliza el móvil al menos una vez al día y que un 98,6% hace lo mismo
con el WhatsApp (Figura 3).

a) El uso de Internet Son muchos y variados los usos que las y los adolescentes realizan de Internet
(Figura 4), si bien son los relacionados con el entretenimiento y la búsqueda de información los más
importantes, seguidos de la comunicación o relación con la gente y la distribución de opiniones, fotos o
vídeos. Para los adolescentes Internet es sobre todo un espacio vinculado al ocio (utilizado para pasar
el rato, bajar música o películas), que utilizan básicamente en espacios informales, fuera de los
contextos educativos formales (instituto, etc.). La mayoría de adolescentes de 12 a 18 años se conectan
a Internet de forma regular (más de la mitad como mínimo una hora y media al día y cerca del 14% está
siempre conectado). Esta intensidad en el uso de Internet se ve favorecida por la posibilidad de
conectarse en casa, en la mayor parte de los casos desde la propia habitación, o a través de los
Smartphones. A medida que aumenta la edad lo hace también el tiempo de conexión y se flexibilizan los
horarios en que suelen conectarse: mientras que entre los 12 y los 15 años 3. El uso de las tecnologías
de la información y la comunicación por los adolescentes ______ 14 ______ Los Adolescentes y las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) la conexión se realiza mayoritariamente en
horario de tarde, entre los 16 y los 18 años la conexión se produce preferentemente por la noche o a lo
largo del día).2 Figura 4.

También las actividades que realizan en Internet los menores de 9 a 16 años se vinculan
preferentemente con el entretenimiento y la realización de las tareas escolares (Tabla 3).
b) El uso de las redes sociales El uso de las redes sociales se relaciona de forma clara con la
sociabilidad y compartir informaciones sobre la vida cotidiana que rodea a las y los adolescentes (Figura
5).
 Estos usos explican por qué la práctica totalidad de las y los jóvenes usuarios de las TIC de 15 a 19
años pertenecen a una red social y las usen habitualmente, como lo confirma el hecho de que el 78%
utilizara una red social el día anterior (Figura 6).
Entre los menores de 9 a 16 años la presencia en las redes sociales es algo más reducida, si bien más
de la mitad (56%) tiene un perfil propio en una red social. A medida que aumenta la edad crece
drásticamente el porcentaje de menores con perfil, desde el 11% entre los 9-10 años a casi el 90% entre
los 15-16 años. Aunque está muy extendida la idea de que los 3. El uso de las tecnologías de la
información y la comunicación por los adolescentes ______ 16 ______ Los Adolescentes y las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) menores tienen cientos de contactos en sus
perfiles de las redes sociales, lo más habitual es que cuenten entre 10 y 50 contactos (Tabla 4).
 Riesgos y seguridad en Internet: los menores españoles en el contexto europeo. EU kids Online.
Bilbao: Universidad del País Vasco. Aunque entre los adolescentes de 15 a 19 años los contactos
disponibles en las redes sociales son sensiblemente superiores (383 contactos), el número de personas
con las que tienen una relación consolidada fuera de la red es muy inferior (54 personas de media). Esto
indicaría que la posibilidad de establecer contactos personales con “amigos” con los que se ha
contactado a través de las redes sociales es relativamente baja, en especial en el caso de las chicas.
De hecho sólo uno decada cuatro adolescentes (26%) considera muy probable o bastante probable que
puedan llegar a quedar (cara a cara) con una persona que han conocido por Internet. La actividad de las
y los adolescentes en las redes sociales gira, fundamentalmente, en torno a sus círculos sociales
cotidianos más cercanos fuera de la familia: los amigos y amigas y los compañeros y compañeras de
clase. Las TIC, y en especial las redes sociales han modificado la forma de comunicarse y relacionarse
de adolescentes y jóvenes, que han visto como se han intensificado sus comunicaciones, pero también
como se han hecho más superficiales.
¿Cómo influyó el uso de las TIC en la socialización de los jóvenes?
Las TIC han posibilitado nuevas formas de interactuar con los demás, conocidos y desconocidos,
quienes traen consigo situaciones insospechadas. Estimulan la expresión de las personas,
principalmente, de aquellos que tienen dificultades para establecer relaciones interpersonales.

Tics en jóvenes y adultos

Las nuevas tecnologías e internet han revolucionado el mundo de la información, y los adolescentes han
sabido cómo aprovechar todos sus beneficios. Algunas de las ventajas de las nuevas tecnologías para
los jóvenes son:   Mejoran la comunicación, Facilitan el proceso de socialización, Fácil acceso a la
información, Nuevas formas de aprendizaje, Ocio y entretenimiento. 
Los adolescentes son un grupo de población especialmente vulnerable en poder desarrollar conductas
de riesgo relacionadas con internet y las nuevas tecnologías, al estar en una edad que se caracteriza
por tener dificultades para medir los riesgos, la sensación falsa de invulnerabilidad, la necesidad de
socializar y también la necesidad de intimidad. Los problemas asociados a las nuevas tecnologías que
con más frecuencia afectan a los jóvenes son: Interferencia con otras actividades: estudio, ejercicio y
deporte, ocio, sociabilidad, Falta de privacidad y uso indebido de datos personales, Exceso de
información disponible, Información inapropiada.  Aislamiento social y retraso en el desarrollo de las
habilidades sociales, Nuevas vías para el acoso,   Favorece el sedentarismo y sobrepeso, Dificultades
para conciliar el sueño, Adicción a las nuevas tecnologías, los padres ocupan un papel clave en la
prevención de los problemas relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), dado que la prevención es en esencia un proceso educativo en el que los padres y otros agentes
sociales como los profesores, etc., facilitan a los adolescentes conocimientos, destrezas y habilidades
que les ayudarán a enfrentarse con mayor o menor éxito a los retos y dificultades de la vida cotidiana.
En especial, las nuevas tecnologías en la educación ayudan a las vocaciones científicas en materias
STEM. Se trata del proyecto Aquae STEM, puesto en marcha por Fundación Aquae y dirigido a alumnas
de 2º a 6º de Educación Primaria. Gracias a él, las participantes trabajan con diferentes herramientas
tecnológicas y digitales para con el objetivo de despertar su interés por las profesiones STEM.

Qué ventajas aportan las TIC a la educación

1. Facilitan la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes
mantengan la atención más fácilmente. Así, los contenidos se asimilan con mayor rapidez. En este
sentido, una de las ventajas de las TIC en educación es que ayudan a mejorar la integración de
las personas con discapacidad.

2. Fomentan la alfabetización digital y audiovisual. Los alumnos adquieren las competencias

digitales y audiovisuales necesarias para su futuro profesional. En este apartado, cabe destacar el
uso de la llamada robótica educativa.

3. Aumentan la autonomía del estudiante. Otra de las ventajas de las TIC en educación es que
ayudan a las personas a ser más autosuficientes y resolutivas.

4. Enseñan a trabajar y colaborar en equipo. Puede que resulte contraintuitivo, pero una de las
grandes ventajas de las TIC en educación es que fomenta la interacción interpersonal. La
tecnología genera interacción entre los alumnos y favorece el trabajo en equipo. En este sentido,
la gamificación resulta una herramienta educativa magnífica.

5. Ayudan a desarrollar un mayor pensamiento crítico. Internet y las redes sociales abren al

alumnado a un gran número de puntos de vista. De esta manera, las TIC pueden enseñar a
 debatir y aceptar las opiniones ajenas. Además, ofrecen muchas de posibilidades para
intercambiar ideas con personas de otros países, lo que pone al alumno en contacto con culturas
diferentes.

6. Flexibilizan la enseñanza. Las TIC en la educación presenta la ventaja de que los alumnos

pueden seguir ritmos distintos en su aprendizaje. Esto es posible gracias al acceso a contenidos
adicionales o a materiales de apoyo dependiendo de las necesidades específicas de cada uno.

7. Agilizan la comunicación entre toda la comunidad educativa. Todos los implicados en el

proceso educativo, tienen acceso rápido a los mismos recursos. Se puede utilizar herramientas
que permiten una interacción directa sin necesidad de desplazamientos.

8. Incrementan la motivación. Desde que se comenzaron a utilizar estas herramientas digitales en

las aulas, los alumnos se encuentran más motivados para afrontar las diferentes áreas que
estudian.

9. Renuevan los métodos de aprendizaje y sus procesos. Todos los educadores han tenido que
reciclarse para utilizar estas herramientas y cambiar la forma en la que enseñan en las aulas. La
continua evolución de las TIC representa una ventaja para la educación, ya que, con su desarrollo
poco a poco ayudarán a incrementar la calidad de la enseñanza.

10. Aprovechan más el tiempo en clase. Las nuevas tecnologías en la educación,

especialmente aquellas que dan acceso a contenidos online, ayudan a optimizar el tiempo de
estudio.
 

¿Qué son las TICs educativas? 5 ejemplos para usar en clase

Si te preguntas qué son las TICs educativas, debemos advertirte que el  puede ser muy amplio:
engloba el uso de cualquier  tecnología relacionada con la informática o las comunicaciones en el
ámbito de la escuela. 

Las opciones actuales de TICs para utilizar en el aula son muchas, de una increíble variedad y en
constante crecimiento y actualización. Algunos de los muchos ejemplos serían:
Para ayudar a nuestro alumnado, los profesores y profesoras también necesitaremos tener un dominio
de las TICs para poder aplicarlas correctamente en clase.
1. Libros digitales 

Muchos de ellos adaptados a los distintos currículos, materias y asignaturas y caracterizados por ser
muy amenos y completos, incluyendo material audiovisual y ejercicios interactivos.
2. Ejercicios de cálculos y matemáticas 

Muy útiles para aprender conceptos y asignaturas que son complejas y aburridas para muchos
alumnos de un modo intuitivo y divertido. Algunos ejemplos serían la plataformas  Oráculo
Matemágico o Villaplanet.

3. Cuestionarios o test para aprender en grupo 

Fomentan el trabajo en equipo y colaborativo. Dentro de este tipo de TICs destacaremos la

plataforma web Kahoot, que permite elaborar divertidos cuestionarios para comprobar conocimientos
o practicar antes de los exámenes
La tecnología es una aliada para nuestras clases, sabemos que cada vez tenemos más herramientas
para que nuestro alumnado aprenda más.
4. Conferencias y charlas online

Ideales para fomentar la comunicación con profesores, alumnos, profesionales y expertos  en

todo tipo de materias de cualquier parte del mundo. De gran eficacia para fomentar la comunicación,
el feedback y un uso responsable y respetuoso de las comunicaciones por internet.
5. Programas de arte gráfico y audiovisual 

Las aplicaciones de dibujo o de retoque fotográfico o de vídeo, como  Photoshop o Moviemaker, son

unas magníficas herramientas para fomentar la creatividad de los alumnos.

Clasificación de las TICs

    
    "Las tecnologías de la información y comunicación conforman el conjunto de recursos necesarios
para manipular la información y particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes
necesarias, para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla." (Serralde, 2010). Se
pueden clasificar en:
Redes Servicios
    "Una RED es un     Según Ser
conjunto de equipos los
conectados entre sí en ellas tecno
por medio de un ido evolucio
cable u otro medio principio los
físico con el fin de estaban ce
compartir recursos" la difusión
(s/a, 2012). Algunos de informació
ejemplos son: y algunas otra
tas. Luego
1. Telefonía fija un segundo
y móvil  servicios
2. Banda ancha comercio elec
3. Television  banda online,
4. Radio contenidos in
5. Satélites de ocio y e
la administrac
Algunos son:

1. Radio
2. Banca O
3. Comerc
o 
4. Mensaje
nea
5. E-learni
6. GPS
¿Para que sirven las TIC?

Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.

1. Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de información inmaterial, para almacenar

grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a información ubicada en dispositivos lejanos.

2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos instantáneamente a pesar de

encontrarnos a kilómetros de la fuente original.

3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicación bidireccional, entre

personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta comunicación se realiza a través de páginas
web, correo electrónico, foros, mensajería instantánea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros
sistemas.

4. Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de las personas
gracias a esta característica. Con la automatización de tareas podemos, por ejemplo, programar
actividades que realizaran automáticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen
interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores como a público en general. Incluso hay
programas más especializados como los masters en TIC.
¿Para qué sirven las TIC?
Las TIC sirven para optimizar el manejo de la información y desarrollo de la comunicación,obtener
mayores conocimientos y aprendizaje basado en las tecnologías.

Están en todas partes: en el trabajo,en las formas de estudiar,las modalidades para comprar y vender,
los trámites, el aprendizaje y el  acceso a la salud, digitalización de la información y muchas cosas más.

Sirven para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto con amigos y familiares,usar chats, video
llamadas ,correos electrónicos y redes sociales,saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra
opinión y conocer lo que los demás opinan,tomar curso en instituciones y universidades virtuales,
descargar libros,comprar en distintos almacenes ,sin importar en que lugar del mundo se encuentren.

Las películas,  videos, la música, los videojuegos, los amigos,las noticias, el conocimiento y el mundo
entero, están a un click de tu vida.

Ejemplos de TIC : 

 Internet de banda ancha.

 Teléfonos móviles de ultima generación.
 Televisión de alta definición.
 Códigos de barras.
 Bandas magnéticas para tarjetas de crédito.
 Cámaras digitales.
 reproductores de MP3.
 GPS

Ejemplos de TIC en Educación:

 Video proyector.
 Correo electrónico.
 Procesadores de texto.
 Presentaciones.
 Hoja de cálculo.
 Videoconferencias.
 Blogs
 Plataformas educativas