Elabore un ensayo en donde sintetice las principales ideas de la

estrategia nacional de desarrollo, evalúe las principales políticas

educativas implementadas en el país y proponga como pueden
implementarse mejor esas políticas.

El ministro de Economía, Planificación y Desarrollo y el Consejo Nacional para

la Reforma del Estado, dando cumplimiento a Ley de Planificación e Inversión
Pública (Ley 498-06) y al compromiso asumido con la ciudadanía durante la
Cumbre por la Unidad Nacional para Enfrentar la Crisis Económica Mundial,
presentan a la opinión pública nacional la Propuesta de Estrategia Nacional de
Desarrollo 2010-2030.

Las principales ideas fueron Impulsar una Estrategia de Desarrollo con una
visión de 20 años que permita transitar el camino hacia el país deseado por
todos y todas requiere, como requisito indispensable, la unidad de todas las
voluntades nacionales para apoyar su puesta en ejecución. Por ello la
concertación es indispensable: todos los dominicanos y dominicanas tenemos
que estar de acuerdo en qué país queremos lograr para 2030, cuáles son los
principales obstáculos para su consecución y, consecuentemente, cuáles son
las líneas de acción más idóneas para remover esos obstáculos y lograr un
país mejor.

Considero que esta estrategia nacional es un viaje de transformación hacia un

país mejor, que aporta los cimientos conceptuales sobre los que se
fundamentan las propuestas contenidas en el Anteproyecto de Ley de
Estrategia Nacional de Desarrollo de República Dominicana 2010-2030, así
como el documento Propuesta de Indicadores y Metas Cuantitativas, que
contiene el conjunto de indicadores y metas que servirán como instrumentos de
verificación de los avances logrados a lo largo de la ejecución de la Estrategia.

La Estrategia Nacional de Desarrollo constituye, pues, el instrumento para

avanzar hacia el establecimiento de un país desarrollado y una sociedad
cohesionada en los próximos años.
Si evaluamos el Plan Decenal de Educación vemos que fue la respuesta de
toda la sociedad con participación protagónica de la entonces Secretaría de
Estado de Educación, del sector privado por la vía de EDUCA y de la
Asociación Dominicana de Profesores-ADP- y en lo internacional del Programa
de las Naciones Unidas para el Desarrollo-PNUD- entre otras importantes
instituciones que hicieron posible uno de los más importantes movimientos
socioeducativos del pasado siglo.

Cabe preguntarse en atención a esa reseña histórica sobre los resultados de

tan gigantesco esfuerzo.

Entre los aportes del Plan Decenal de Educación está la Ley de Educación 66-
97, de las más avanzadas de la región y en su contenido el 4% del PIB como
inversión en la educación preuniversitaria; se destaca además la
Transformación Curricular de 1995, instituida mediante la ordenanza 1´95 y con
lo cual se hizo el cambio de mayor alcance en cuanto al contenido y método de
la educación preuniversitaria desde la Reforma Hostosiana. Se suman a lo
anterior otros importantes avances en cuanto a los fines y valores de la
educación, así como la gestión educativa preuniversitaria pautada por la Ley
66-97.

Recomiendo para el mejoramiento de las políticas educativa redefinir y apoyar

un liderazgo y una gestión escolar de excelencia; consolidar el papel de los
directores escolares fijando estándares claros: proporcionando formación,
selección y contratación profesionales, facilitando una autonomía escolar con
estructuras de apoyo y garantizando la participación social, mayor apoyo de los
padres o tutores, menor cantidad de alumnos por aulas, maestros con
ayudantes, fortalecimiento de la JEE. Las escuelas también necesitan tener
una fuente de financiamiento estable que responda a sus necesidades
específicas.
En conclusión la reforma educativa es importante para el futuro de los niños y
niñas dominicanos como para dejar solos a los educadores con esta tarea. Por
tal motivo considero urgente la creación de una “coalición orientadora” que
incluya a los líderes educadores, a los líderes del sector privado y de la
sociedad civil, con el fin de llevar a cabo estas reformas y defenderlas frente a
la opinión pública haciendo cumplir los estándares establecidos y buscando
soluciones inmediatas a los problemas que enfrenta el sistema educativo no
solo beneficiando a los estudiantes sino también teniendo en cuenta que los
docentes son humanos que merecen respeto, condiciones digna de trabajo y
trato justo ante la sociedad.
Bibliografía

Oecd 2019 Informe sobre las Políticas Nacionales de Educación - OECD

Ideice 2013 política educativa - Ideice
Porlared 2019 Legislación Educativa de República Dominicana
OCDE (2010), Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción en RD, OCDE,
P
El caribe 2018 Plan Decenal, 26 años después - Periódico el Caribe