EDUACION MEDIEVAL

Es un tiempo donde renace la cultura que se creía perdida, pero que sobrevivió
gracias a los escritos clásicos que se conservaron, lo que originó a su vez el
comienzo del renacimiento para buscar los viejos valores de la Antigüedad
Clásica. Ahora la idea era que el que el Hombre era el centro de todas las cosas y
lo que se buscaba era la relación de éste con Dios.

Aunque las niñas no estaban excluidas del sistema escolar medieval la educación
estaba prácticamente dirigida a los varones. El enseñar a las mujeres a leer y
escribir era un tema que creaba mucha polémica. No obstante, a la escuela de
Carlomagno asistían algunas mujeres nobles, además de sus hijas. Pero como la
educación estaba tan ligada a la iglesia, esta institución contribuyó a limitar aún
más las oportunidades educativas a las mujeres.

Los principales lugares de estudios fueron las escuelas monacales

y las palatinas. Las primeras estaban situadas en los monasterios
y en ellas se preparaban a los alumnos para la vida religiosa.
Normalmente constaban de dos escuelas, la interior, que era
únicamente para los futuros monjes, y la exterior, que preparaba a
los futuros sacerdotes. El intercambio de ideas entre ambas ayudó
a consolidar la enseñanza monacal como un lugar de expansión
científica. Por otro lado, las escuelas palatinas también eran
dirigidas por eclesiásticos, pero los estudiantes no tenían por qué
ser sacerdotes.

Los niños de la realeza eran educados por profesores de la iglesia

y la corte real, según el protocolo de la corte. Esto consistía en
aprender a leer, a escribir, a luchar y a montar a caballo. Pero su
educación empezaba por aprender a comportarse como miembros
de la casa real. Por otro lado, los nobles eran educados por
nodrizas y sirvientas. Estas eran supervisadas por una directora
con buena educación. Su cometido era convertirse en valiosos
caballeros. Cuando los hijos de la aristocracia cumplían los 7
años, se contrataba a un tutor para seguir con la educación del
niño en casa, o bien se enviaba a éste a casa de otro noble
superior para que el aprendizaje del niño tuviera más nivel.

Los estudios eran prácticamente los mismos en las distintas

escuelas. Estos constaban de gramática, retórica y el cuadrivium.
Más tarde se unirán la dialéctica y la lógica. En las escuelas
normalmente había tres niveles: en el de la iniciación se aprendía
a leer, escribir, conocimientos básicos de latín y textos bíblicos;
en el estudio de artes al cuadrivium se añadía el trivium,
gramática, retórica y dialéctica; y en el nivel superior se aprendían
las escrituras con comentarios de orden gramatical, histórico y
teológico.

Todas estas materias eran enseñadas por medio de la escolástica,

es decir, por la comprensión de la fe cristiana a través de la
filosofía, para intentar lograr un acuerdo entre fe y razón. Tomás
de Aquino fue el máximo representante de la teología dominica y
de la escolástica en general. Pero, además de Tomás de Aquino
hubo otros personajes ilustres que contribuyeron a la mejora de la
educación en esta época. Por ejemplo, Carlomagno, quien se
preocupó por las carencias de la educación de entonces y
comenzó a hacer mejoras en ella. Él fundó una escuela palatina
abierta para todos los niños nobles, y obligó a la Iglesia a acoger
en sus escuelas a cualquier varón capaz de aprender.

Entre el XI y el XII los obispos mandan a los curas párrocos fundar

escuelas para la educación gratuita. A la vez, muchos señores
feudales también fundaron escuelas en sus dominios. Además
también había escuelas dependientes de los monasterios. En
estas últimas sólo se preparaba a futuros monjes, mientras que las
escuelas catedralicias van logrando cada vez más nivel hasta
desembocar en el nacimiento de las universidades.

Los motivos del nacimiento de las universidades son diversos.

Podemos destacar el cruce de ideas de múltiples culturas, como la
latina, la cristiana, la judía y la árabe. Esto llevará a un
renacimiento cultural de concepciones e ideas, surgiendo con ello
las primeras universidades a últimos del XII y principios del XII.
Otro motivo puede ser la necesidad de crear un gremio para cuidar
los intereses de maestros y alumnos. Todo esto hace que las
universidades se expandan y se creen cabeceras entre ellas, las
cuales mandarán sobre las de su alrededor.
Hoy en día no se pueden trabajar con ninguna de estas escuelas
en especial porque cada quien es libre de escoger la religión, a
nadie se puede imponer una religión o creencia, por tanto no
implantaría ninguna de estas. Hoy en día todos tenemos derecho a
los estudios tanto hombre como mujeres.