Resumen analítico en educación (RAE)

Título: Historia de la Educación y la Pedagogía

Autor: Lorenzo Luzuriaga

Editorial: Losada S.A

Fecha: 01 de marzo del 2020

Palabras Claves: educación, cristianismo, universidades, caballeresca, palatino, árabes,

monástico, catedrático.

Descripción: capítulos VII y VIII (la educación cristiana primitiva y la educación

medieval) del libro

Fuentes: 1 fuente bibliográfica.

Contenidos:

En el principio del capítulo del libro relata una pequeña y corta introducción de

la educación cristiana, y sus mayores pedagogos en aquella época, comienza hablando

de su origen (Imperio Romano), y su duración (5 siglos); el primer educador cristiano

fue Jesucristo y en general sus discípulos, también menciona que fue una educación sin

escuelas, que en términos actuales son la planta física o el espacio de este. Además,

surgió la patrística, es decir, los padres de la iglesia, quien la formación de aquellos

hombres fue basada en el neoplatonismo, y estoicismo. Algunos de esos padres de la

iglesia fueron:

 Clemente de Alejandría (150-215)

 Orígenes (185-254)

 San Basilio (330-379)

 San Jerónimo (340-420)

 De ahí se nombra a San Agustín quien fue el más grande de los padres de la

Iglesia y en su inquietud espiritual fue adoptar las ideas de la secta maniquea con

mezcla de los elementos orientales, se dedicaba a la enseñanza de la retórica y la

elocuencia en su país natal. Comenta también de dos épocas: una en la que acentúa el

valor de la formación humanística y otra en la que afirma sobre todo la formación

ascética.

Finalizando la educación cristiana en el siglo V, surge la educación medieval,

generando ciertos factores para la misma:

1. Menosprecio de la educación para la vida terrena

2. Atención a la vida emotiva y religiosa

3. El carácter universal del latín y creación de universidades abiertas a

todos los alumnos de todos los países.

4. Descuido de la ciencia y de la realidad para privilegiar la literatura y las

materias abstractas como la religión.

5. Da preferencia memorización de conceptos sin que se llegue a entender

en sí.

6. No estaba permitido pensar ni cuestionar.

En cierta parte interpreta, que, dentro de la edad media, se fueron formando

ciertas escuelas o estilos de educación, las cuales fueron: la educación monástica y

catedral, palatina y estatal, caballeresca, universitaria, gremial y/o municipal y, por

último, arábiga.

Comenzando por la educación monástica y catedral dio origen a los

monasterios benedictinos que se convierten en el eje de la educación monástica

occidental. Luego se hace apertura a monasterios diferentes de comunidades religiosas.

Durante la edad media, la educación eclesiástica, las escuelas catedralicias de las que

estaban a cargo los mismos obispos, monjes o sacerdotes especialmente dotados de

cultura. Las escuelas catedrales estaban destinadas principalmente a la formación de los

clérigos, su enseñanza estaba constituida por el trívium (Dialéctica, retórica y

gramática) y el quadrivium (música, aritmética, geometría y astronomía).

Siguió con la educación palatina y estatal quién a mediados del siglo VIII y IX

los dos monarcas Carlomagno (Franconia) y Alfredo el grande (Inglaterra) se

preocuparon a la educación no sólo de los eclesiásticos, sino del pueblo y de la misma

nobleza. Carlomagno instauró una escuela en la que pertenecía la nobleza y un cuerpo

de clérigos iniciaba con tratar temas para el mismo conocimiento de los hijos del Rey,

también se señala la poesía, la aritmética, astronomía y la teología. Alfredo el grande

fundó una escuela de acuerdo con los pasos de Carlomagno en el que los jóvenes

nacido-libres en Inglaterra podrán aprender a escribir en inglés mientras que los más

avanzados aprendían en latín. Fueron llevados sabios y educadores al Reino Inglaterra

para aumentar la cultura y la educación dando el surgimiento de las universidades.

Luego surgió la educación caballeresca, aparece un tipo de hombre que se

distinga por su condición de guerrera, se fundamenta el feudalismo por el cual los

caballeros son libres de los trabajos económicos y puedes dedicar toda su vida a otros

fines. El principal de ellos es el servicio al príncipe, nace su sentimiento de la fidelidad

de la obediencia. La educación caballeresca empieza en el seno la familia, al 6 año era

enviado a la corte, a los 14 o 15 años pasaba a ser escudero acompañando a su señor a

las guerras en las épocas de paz del Castillo, a los veintiún años era armado caballero en

las participaba en una ceremonia especial y entonces adquiría una personalidad

independiente, aunque a veces era vasallo o tributario de otro caballero.

 Por consiguiente, continuó con la educación universitaria, donde nace en el

siglo XII, en general se trata el movimiento hacia la cultura superior clerical y

profesional, nace la Escuela de Medicina de Salerno en Italia, nace la Universidad de

Bolonia dedicada al estudio del derecho fundada en el siglo XII, surgió la escuela

catedral de Notre Dame (París) como la más prestigiosa de Europa, a ella siguieron en el

mismo siglo Oxford (Inglaterra) y Salamanca (Español) y a fines del siglo XVI Europa

contaba con unas 80 universidades.

Sumado a esto, surgió la educación gremial y/o municipal donde surge a fines

de la edad media, fueron constituida por los habitantes de los Burgos o ciudades, estos

eran esencialmente comerciantes y artesanos, unos y otros se hallaban organizados en

gremios. Para la educación gremial tiene un carácter profesional aunque en ellos y va

incluido una parte de educación general, esa educación se daba en el mismo gremio, el

estudiante comenzaba su educación como aprendiz con un maestro de profesión,

permanecía en su casa propia con ese maestro hasta los 15 o 16 años aprendiendo los

elementos de su oficio y la instrucción, después de aquella edad terminaba su educación

y adquiría la jerarquía de oficial, el oficial tenía forzosamente que asociarse a un

gremio, para poder ser también maestro se necesitaba de un examen.

Y, por último, concluye con la educación de los árabes quien en su mayor parte

de España la enseñanza de estos tuvo una gran descendencia por ser transmisores de la

cultura clásica de Europa cuando éste se hallaba en el período oscuro edad media,

fueron conocido principalmente por Aristóteles y los filósofos neoplatónicos.

Crearon multitud de escuelas primarias en las que enseñaban la escritura y

versículo del Corán (libro sagrado del islam), por otra parte, también organizaron la

enseñanza de la filosofía, las matemáticas y las Ciencias Naturales.

Conclusiones:

 De esta forma, para la educación cristiana primitiva fue la base de la

organización de la Iglesia como la conocemos hoy en día.

 En este sentido, en la educación monástica, todos los monjes o estudiantes, no

tenían en sí un nivel de intelectualidad alto, sin embargo, en la espiritualidad

fueron muy fuertes y especializados.

 Finalmente, para la educación palatina la educación Carlomagno y Alfredo,

fueron quienes hicieron de la educación, un nuevo camino y esperanza para el

pueblo.

Autor del RAE: William Andrés Guillín Díaz

Referencias
Luzuriaga, L. (1951). Historia de la Educación y la Pedagogía. Buenos Aires: Losada
S.A.