SINTOMAS SOMATICOS DEL SISTEMA MUSCULOESQUELETICO EN

ESTUDIANTES DE UAJS SINCELEJO

MARA ISABEL AYALA GONZALES

YOMIRA DEL CARMEN CORTES GÓMEZ
LINA FERNANDA MURCIA MERCADO
MARÍA JOSÉ ESCOBAR NAVARRO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”- UAJS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE FISIOTERAPIA

SINCELEJO- SUCRE

AÑO2023
SINTOMAS SOMATICOS DEL SISTEMA MUSCULOESQUELETICO EN
ESTUDIANTES DE UAJS SINCELEJO

MARA ISABEL AYALA GONZALES

YOMIRA DEL CARMEN CORTES GÓMEZ
LINA FERNANDA MURCIA MERCADO
MARÍA JOSÉ ESCOBAR NAVARRO

TRABAJO PRESENTADO EN LA

ASIGNATURA PROCESOS INVESTIGATIVOS

11

DOCENTE

MERYENE BARRIOS

BARRETO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”- UAJS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE FISIOTERAPIA

SINCELEJO- SUCRE

AÑO2023
 CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN 4

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 7

4. JUSTIFICACIÓN 8

5. OBJETIVOS 9

6. ANTECEDENTES 10

7. MARCO TEÓRICO 15

8. BIBLIOGRAFÍA 16
 1. INTRODUCCIÓN

Los estudiantes universitarios tienden a padecer problemas de regularidad,

cantidad y calidad de sueño, que pueden afectar a su rendimiento académico. Los
trastornos musculoesqueléticos son un grupo de enfermedades que incluyen diferentes
diagnósticos musculoesqueléticos.

Se caracterizan por un estado anormal de los músculos, suelen afectar el cuello,

la espalda, la muñeca los hombros y miembros superiores e inferiores, la presencia de
este grupo de enfermedades frecuentemente se relaciona con los factores mecánicos,
dentro de los cuales se destacan las posturas inadecuadas y la manipulación de cargas,
son frecuentes en personas que realizan actividades prolongadas en computadoras u
otros dispositivos electrónicos. Razón por la que es importante estudiar la presencia de
síntomas musculoesqueléticos, ya que examinar la relación entre el sueño y el
rendimiento académico en estudiantes, es un área creciente de interés de investigación
que ha recibido una atención creciente en las últimas dos décadas. Sin embargo, en
cuanto a los estresores que crearon la imagen más perturbadora entre los estudiantes,
fueron las deficiencias metodológicas de los docentes, las intervención en público y los
exámenes. Sin embargo, existen otros factores de angustia moderada, como la
sobrecarga y la falta del control del rendimiento.

Es importante estudiar los síntomas somáticos del sistema musculoesquelético, y

la conexión con el estrés académico ya que se refiere a los síntomas físicos y supone
que una persona puede o no sentirse estresada en presencia de un factor estresante,
según la autoestima, el apoyo social y la evaluación de la situación de la persona. Por
esta razón se considera un aspecto grave, ya que el estrés es una fuente importante de
diversas patologías.

El objeto de este estudio consiste en determinar los factores estrés y los síntomas
somáticos del sistema musculoesqueléticos en estudiantes de UAJS Sincelejo
 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es preciso identificar que, los síntomas somáticos del sistema

musculoesquelético muestran variación en la frecuencia de aparición en la población
estudiantil, a menudo como dolores de cabeza recurrentes con sensación de presión o
tensión, dolor de espalda y dolor en el cuello o la columna vertebral. Sin embargo,
desde la perspectiva de los estresores que provocan mayores sentimientos de angustia en
los estudiantes, son las carencias metodológicas del profesorado, la intervención del
público y los exámenes. Sin embargo, existen factores distintos al estrés percibido
promedio, como el hacinamiento estudiantil y la falta de control sobre el rendimiento
académico. En los últimos años, los estudiantes universitarios de UAJS de sincelejo,
han tenido un aumento de los síntomas somáticos relacionados con el sistema
musculoesquelético, se ha observado que con el trabajo y el tiempo que pasan sentados
frente a la computadora, dispositivos electrónicos, genera una malas posturas y falta de
actividad física. Estas condiciones pueden causar dolor y empeorar.

Además, es importante considerar que los síntomas somáticos pueden afectar

negativamente no solo la salud física, sino también el bienestar emocional de los
estudiantes, afectando así su calidad de vida y rendimiento académico.

El estrés académico también está asociado a síntomas somáticos, como dolores

de cabeza, mareos, problemas digestivos, agotamiento, problemas con el sueño y
cansancio emocional. Es importante resaltar que no solo es capaz de afectar la salud del
estudiante, sino también sus estilos de vida, llevándolos al deterioro en los hábitos
alimenticios, aumento del consumo de alcohol, tabaco o café, así como al sedentarismo
y descuido de la imagen corporal. A pesar de que todos los estudiantes universitarios
experimentan estas condiciones, con el tiempo se ha observado que son más comunes
en las profesiones del cuidado de la salud, lo que se debe a las características únicas de
estos programas. El estrés es la respuesta mental o emocional de una persona en un
intento de adaptarse. Incluso los eventos positivos que requieren cambios drásticos o
involucran algún proceso de adaptación física o mental pueden causar estrés.
 Ante esta situación, es necesario investigar los síntomas somáticos del sistema
musculoesquelético en estudiantes con el fin de esclarecer sus causas y factores de
riesgo, y hacer recomendaciones para mejorar la calidad de vida de los estudiantes que
sufren este tipo de lesiones, implementando un plan de estrategias de prevención y
tratamiento para la salud física y mental, ya que algunos tienden a ser más susceptibles
a este tipo de lesiones y para ello se les debe ofrecer una variedad de posiciones que
pueden disminuir sus dolores por la mala postura que se encuentra afectada, realizando
así unas pausas activas para mejorar la postura y disminuir el dolor que presentan al
momento de realizar sus actividades. (botero, 2018)
3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Por lo tanto, se plantea la siguiente pregunta de investigación:

¿Cuáles son los síntomas somáticos del sistema musculo esquelético en

estudiantes de psicolog de UAJS Sincelejo?
 4. JUSTIFICACIÓN

Muchas de las causas que afectan en la actualidad el rendimiento académico de los

estudiantes universitarios tienen que ver con factores estresores del día a día tales como
sobrecarga, problemas personales, factores económicos; y su relación con la salud y bienestar,
los efectos del estrés universitario son variados y negativos, ya que suele afectar variables como
el estado emocional, la salud física y las relaciones interpersonales, la importancia de dicha
investigación se sustenta en que estos factores que afectan a los universitarios en la jornada
nocturna se están viendo reflejados en su salud física siendo los síntomas musculoesqueléticos
los de mayor incidencia teniendo en cuenta que el hecho de llevar a cabo sus estudios de nivel
profesional en estos horarios es complejo ya que la mayoría de los jóvenes universitarios llegan
a su lugar de estudio luego de haber tenido un día agitado, ya sea en el ámbito laboral o familiar
lo que aumenta el nivel de estrés y agotamiento y causando así un deterioro de su salud física.
 5. OBJETIVOS

Objetivo general:

 Diseñar un plan de intervención fisioterapéutico para tratar síntomas

somáticos del sistema musculoesquelético en estudiantes de UAJS

Objetivos específicos:
● Identificar los factores de riesgo y las posibles causas de los
síntomas somáticos del sistema musculo

● Promover la salud y bienestar físico en estudiantes de UAJS

 6. ANTECEDENTES

● Internacionales
Es una investigación de (leon gonzalez , 2015) “Estrés psicológico y
problemática musculoesquelética. “cuidad de España cuya finalidad de su
investigación analizar los diseños epidemiológicos más utilizados en el
estudio de la relación entre estrés psicológico y problemática
musculoesquelética. Y en sus resultados arrojados se presentó que más del
80% de los estudios confirmaron la relación entre estrés psicológico y
problemática musculoesquelética, determinando que los niveles de estrés
mantenidos aumentan el riesgo de aparición de sintomatología, sobre todo en
lumbares y cervicales. Del total de estudios, más del 50% fueron de diseño
transversal y 77% sobre temática laboral.

Es una investigación de (Eunice G Martinez , 2018) en México titulada

“Hábitos de estudio y estrés en estudiantes del área de la salud” cuya
finalidad es analizar los hábitos de estudio y su relación con el estrés
académico en los estudiantes del área de la salud. Y se logra concluir que Al
no solventar las demandas académicas que exige el contexto universitario a
través de hábitos de estudio, el estudiante de medicina de primer año se
estresa y lo manifiesta física, psicológicamente y en su comportamiento. El
36,82% tienen hábitos de estudio y a un 81,04% les genera estrés el hecho de
competir con los compañeros, la sobrecarga académica, el carácter del
profesor, los exámenes, las tareas que piden los profesores, el tiempo
limitado para hacer las tareas y no comprender bien los temas analizados en
clase.

Es una investigación de por (kenyo D Sandoval , 2021) titulado Depresión,

estrés y ansiedad en estudiantes de Medicina humana de Ayacucho (Perú) en
el contexto de la pandemia por COVID-19 con el cual cuyo objeto es evaluar
la frecuencia de ansiedad, depresión y estrés, así como sus factores asociados
y los cambios de hábitos, en estudiantes de Medicina humana de la
Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga (UNSCH), ubicada en
Ayacucho (Perú), en el contexto de la pandemia por COVID-19. Se
analizaron 284 encuestas (el 48,2% mujeres; mediana de edad, 22 años). Las
frecuencias de depresión, ansiedad y estrés (al menos moderados) fueron del
24,3, el 28,5 y el 13,0% respectivamente. En los análisis ajustados, se
encontró que cursar menos años de estudio, ser católico y tener alguna
crónica se asociaron con mayor frecuencia de ansiedad, en tanto que menos
edad se asoció con mayor frecuencia de estrés.

Es una investigación de (Ana Maria Guitierrez , 2016)titulado

investigativo factores estresores en estudiantes del pregrado de la facultad de
ciencias contables, cuyo objetivo de esta problemática es exponer la
problemática del estrés académico en estudiantes del pregrado de facultad de
ciencias contables de la UNMSM., cuyos resultados se manifestaron, que la
mitad de la población encuestada evidencia estrés agudizándose en un
2.8%de los estudiantes.

Es una investigación de diseñado por (Mireya Maruris , 2013) Reducido

de la universidad automa de guerrero titulado “Factores estresantes asociados
al hiperestrés en estudiantes universitarios de la ciudad de Chilpancingo,
Guerrero, México”, cuyo objetivo fue conocer el nivel de estrés y los
factores asociados en estudiantes de licenciatura de las diferentes Unidades
Académicas de la Ciudad Universitaria de Chilpancingo, Guerrero, México.
Corresponde a un estudio de tipo transversal, realizado en una muestra de
500 estudiantes de 17 a 44 años arrojando los siguientes resultados fue por
medio de la medición del nivel de estrés se realizó con un estresómetro que
contiene 96 preguntas relacionadas con el estilo de vida, ambiente, síntomas,
empleo/ ocupación, relaciones y personalidad. La prevalencia de hiperestrés
fue de 44.4%. Las Unidades Académicas con mayor prevalencia de estrés
fueron Ciencias Químicas (56%) y Filosofía y Letras (52.54%). Las mujeres
tienen mayor prevalencia en estrés que los hombres. Se encontraron 17
factores asociados al hiperestrés, entre los que se encuentran: no hacer
ejercicio, consumo de alcohol y sentirse cansado y sin energías, entre otros
● Nacionales
Es una investigación de (jhovanna edelmira , 2018) en la ciudad de Cali
Colombia, titulado “Factores estresores y síntomas somáticos del sistema
musculoesquelético en estudiantes universitarios de Palmira”, , cuyo motivo
es identificar los factores estresores y síntomas somáticos del sistema
musculoesquelético en estudiantes de básicas pertenecientes a diversos
programas de una facultad de salud en una universidad de la ciudad de
Palmira. Y de acuerdo a los resultados arrojados fueron deficiencias
metodológicas del profesorado, la intervención en público y los exámenes,
fueron los factores estresores frecuentemente percibidos por los estudiantes;
mientras que: los dolores de espalda, zona cervical y cabeza con sensación
de tirantez, fueron los síntomas somáticos musculoesqueléticos de mayor
periodicidad. Estos resultados sugieren una relación entre los factores
estresores y la presencia de somatización como respuesta del cuerpo a
situaciones consideradas estresores en el ámbito académico.

Es una investigación de (karen Dayana , 2021 )“estrés académico en

estudiantes de la universidad cooperativa de Colombia sede Villavicencio,
con el cual resaltan que uno de los principales factores generadores del estrés
académico el no poder lograr sus objetivos en su proceso de aprendizaje, por
lo tanto, ocasiona repercusiones a nivel emocional físico y mental. En la
presente investigación se plantea como objetivo describir el estrés académico
y cómo influye en situaciones adversas para su salud y arrojan los siguientes
resultados el estrés es mayor en estudiantes de educación superior debido a
la mayor cantidad de requerimientos académicos.

Es una investigación de (Fernanda palomo , 2021 ) de la universidad

cooperativa de Colombia en Bogotá titulado “Estrés académico en
estudiantes universitarios utilizando la escala de estresores académicos” su
finalidad en la siguiente investigación es medir los niveles de estrés
académico que afectan a estudiantes universitarios utilizando la escala de
estresores académicos y en los presentes resultados realizan un análisis de
los datos recopilados en la encuesta.
 Es una investigación de (marnelly , 2014),titulada “Evaluación de
síntomas asociados al estrés laboral en una empresa de mensajería del
oriente colombiano”, con la finalidad de Analizar los síntomas asociados al
estrés laboral en función de variables. Los siguientes resultados arrojados
participaron de forma consentida y voluntaria 149 colaboradores de las
distintas zonas del regional oriente con edades comprendidas entre 19 y los
57 años.
Es una investigación de (sandra rocio , 2021), cuyo objetivo principal que
el estrés no solo afecta al trabajador, sino que también amenaza el futuro de
la organización y la productividad de un país; de ahí la importancia de su
detección temprana para evitar los funestos resultados que le acompañan.
Con base en los resultados se pudo evidenciar que el 2014 y 2017 fueron los
dos años donde más revistas se obtuvieron sobre estrés laboral y que las
ciudades en las que se encontraron la mayor parte de las revistas referentes al
tema investigado fueron Medellín y Bogotá, que equivalen al 69.09 % del
total de los datos.

 Regionales
Es una investigación de (German otero , 2020) en la cuidad de Sincelejo
titulado “nivel de estrés académico por evaluación oral y escrita en estudiantes
de Medicina de una universidad del Departamento de Sucre” esta investigación
fue realizada a los estudiantes de la universidad de sucre, cuyo objetivo de este
trabajo es comparar el nivel de estrés en los estudiantes de Medicina de la
Facultad de Ciencias de la Salud sometidos a evaluación oral y escrita. Los
estudiantes de Medicina tienen estrés académico cuando son sometidos a
evaluación escrita u oral indistintamente. Además de la evaluación, los
estresores con mayor impacto son sobrecarga de tareas y trabajos escolares, no
entender los temas que se abordan en clase y el tiempo limitado para hacer el
trabajo. Los síntomas más frecuentes que demuestran el estrés académico fueron
somnolencia o mayor necesidad de dormir, ansiedad, angustia o desesperación,
aumento o reducción del consumo de alimentos.
 7. MARCO TEÓRICO

Síntomas somáticos del sistema musculoesquelético.

Los síntomas somáticos del sistema musculoesquelético, son un conjunto de

patologías del aparato locomotor que abarcan desde trastornos inesperados, y de corta
duración que poco a poco causan limitaciones de las capacidades funcionales. Sus
síntomas pueden contener pequeñas molestias y dolores de alta intensidad, hasta causar
un estado de discapacidad permanente (secretario del Trabajo y Previsión Social, 2017).
(trastornos musculoesqueléticos, 2019)

Son una familia grande de trastornos, que consisten en alrededor de 150

diagnósticos del sistema musculoesquelético y frecuentemente se asocian a una
alteración en la función motora o sensitiva. No distinguen entre edades, razas o géneros.
Aunque comúnmente su prevalecía aumenta con la edad, las personas jóvenes e incluso
estudiantes pueden presentar este tipo de patologías.

Estrés.

En el 2023 en la Universidad Antonio José De Sucre de la ciudad de Sincelejo,

los estudiantes de psicología de la jornada nocturna presentan este tipo de patologías por
estrés y el cansancio corporal, atreves de las largas jornadas, exceso de trabajos, los
síntomas son subjetivos y objetivos y su sensación es individual de cada persona. Por lo
que cada individuo tendrá una percepción distinta de sus síntomas. Al hablar de
percepción nos referimos al proceso cognitivo de la conciencia encargado del
reconocimiento, interpretación y significación de estímulos sensoriales obtenidos del
ambiente físico, ya sea interno o externo al organismo. La cual se define como un
conjunto de reglas que describen como mantener una correcta posición de los
segmentos corporales. De esta forma es posible proteger la columna vertebral y reducir
el riesgo de lesiones o molestias. Reglas que se pueden aplicar en prácticamente
cualquier ámbito de la vida, tanto en las actividades de la vida cotidiana. (Perea, 2022)
 8. BIBLIOGRAFÍA

botero, j. e. (2018). Factores estresores y síntomas somáticos del sistema

musculoesquelético en estudiantes universitarios de Palmira. infomed, pág. 12.

Estrada, I. Y. (07 de marzo de 2017). Estrés académico en estudiantes de enfermería de

Cartagena, Colombia*. pág. 11.

Perea, L. F. (21 de 01 de 2022). Presencia de Síntomas Musculoesqueléticos en

Estudiantes y. luchar para lograrlo, pág. 91.

trastornos musculoesqueléticos. (2019). saludlaboralydiscapacidad, pág. 34.