SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

HACEMOS UN COLLAGE DE NUESTRA ESCUELA

DATOS INFORMATIVOS
 DRE : Loreto
 UGEL : Maynas
 Institución educativa : N° 60012 “Esther Angulo de Pasquel”
 Grado y Sección : 5° “C”
 Docente : David Eduardo Del Aguila Rengifo
 Fecha : 16 de marzo del 2023

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INST. DE
/ CAPACIDADES DE APREND. EVALUACIÓN
Crea proyectos Genera ideas a partir de estímulos y fuentes Aplican la Lista de
desde los diversas (tradicionales, locales y globales) y técnica del cotejo
lenguajes planifica su trabajo artístico tomando en collage
artísticos. cuenta la información recogida. Manipula para
Aplica procesos una serie de elementos, medios, técnicas, representar
creativos. herramientas y materiales para desarrollar su escuela.
trabajos que comunican ideas a una
audiencia específica. Ejemplo: El estudiante
ARTE Y CULTURA

observa diversos cuentos ilustrados sobre

Don Quijote de la Mancha para saber de qué
maneras han sido representados los
personajes principales. Luego, planifica
cómo representará de manera dramática a
uno de los personajes, con base en las
imágenes vistas. Prueba con una serie de
movimientos, gestos y tonos de voz frente a
sus compañeros para elegir la mejor manera
de transmitir las características del
personaje que ha elegido.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Orientación Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
al bien común espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

MATERIALES/RECURSOS
MATERIALES/RECURSOS
Pegamento Hoja blanca o de color de soporte
Papeles de revistas o periódicos Papeles de colores
Tijeras

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 INICIO (20 minutos)
Observan la imagen:

Responden a las siguientes preguntas:

¿Qué es?, ¿cómo lo habrán elaborado?, ¿qué materiales habrán utilizado?
¿Te gustaría representar tu escuela?, ¿cómo?
¿En qué consiste el collage?
Se presenta el propósito de la sesión: Hoy aplicaremos la técnica del collage para representar la escuela.
Se establece con los niños cuáles son los acuerdos que necesitan para esta sesión. Se selecciona del cartel
de normas del aula.
DESARROLLO (50 minutos)
Se informan y comentan sobre el collage.
 Se les pide que alisten los materiales que se les solicitó la sesión anterior, entre ellas: revistas,
periódicos, papel de colores, tijera, goma, cartulina.
Se les pide que observen la revista, periódico que trajeron.
Se les explica que a partir de las imágenes que escojan deben crear un collage sobre su escuela. Se le
indica que es importante que trasmitir con imágenes mensajes.
Se les sugiere que pueden seguir el siguiente instructivo para realizar el collage.
Materiales
oPegamento
oPapeles de revistas o periódicos
oTijeras
oHoja blanca o de color de soporte
oPapeles de colores
Procedimiento
o Recorta papeles de colores y rásgalos con tus manos.
o Pega sobre el papel de fondo con el pegamento. Así crearás la estructura de tu collage.
Una vez que hayas compuesto tu fondo, puedes incluir imágenes o fotografías de revistas o
periódicos.
o Recórtalas y luego pégalas haciendo una composición sobre tu escuela.
http://manualidades.innatia.com/c-manualidades-en-papel/a-collage-paso-a-paso-2020.html
Una vez terminado el trabajo se invita a los niños colocar sus trabajos en el lugar que se designó.
Se pide que observen el trabajo de su compañero y le hagan llegar un comentario positivo.
Se realiza as siguientes preguntas:
¿Qué trabajo llamó más su atención?
¿Hemos sentido lo mismo frente a los diferentes trabajos?
Voluntariamente salen al frente para explicar que mensaje querían transmitir con su trabajo.
CIERRE (20 minutos)
Realizan un recuento de las actividades de la sesión.
Comentan:
¿Qué aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste?
¿Cómo lo solucionaste?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Profesor 5° “C” Directora