EDI: Apoyar tareas y/o actividades de todos los estudiantes del curso.

Intervenir en un momento
de la clase; apoyando la adquisición de aprendizajes. Contribuir al favorecimiento de la clase por
medio de estrategias disciplinarias y pedagógicas.

EDI: Monitorear permanentemente los procesos de aprendizajes de los estudiantes.

-Realizar grupos de apoyo con los estudiantes más avanzados, a modo de tutores.
-Presentación de cuadro visual anticipatorio de la clase, para organizar al estudiante.
EDI: Asegurar la comprensión de las instrucciones y actividades, solicitando al estudiante
explicar y mostrar cómo va a trabajar.
-Emplear claves visuales, auditivas y/o kinestésicas para retomar atención en las actividades.
-Incorporar en las actividades explicaciones concretas y claras de lo que se va a desarrollar.
-Variar la asignación del tiempo para el desarrollo de las estrategias de enseñanza y
aprendizaje.
-Flexibilizar el tiempo que se asigna a los estudiantes para el desarrollo de las actividades en el
aula, asegurándose que todos han alcanzado el objetivo de la tarea.
-Implementar diversas formas de evaluación dinámica, formativa (procesos), sumativa, escritas,
expositivas, investigativas, portafolios, entre otras.
EDI: Antes y durante de la prueba clarificar dudas en torno a instrucciones, asegurándose de
una buena comprensión de lo solicitado.
-Modificar el instrumento de evaluación en cuanto a número de ítems, tamaño de la letra,
espaciado de las preguntas, claridad de la instrucción.
-Observar y contener a los estudiantes en caso de nerviosismo e inseguridad.
-Facilitar material concreto para el desarrollo de las actividades pedagógicas.
-Fomentar o incentivar la participación activa de los estudiantes en las actividades pedagógicas.
-Preparar alguna actividad extra que sea motivadora y útil para los estudiantes con un ritmo de
trabajo más rápido.
-Realizar ejercicios breves y simples para que el estudiante vaya logrando progresos en el
aprendizaje.
-Observar y contener a los estudiantes en caso de nerviosismo e inseguridad.
-Reforzar positivamente logros académicos y de comportamiento.

Monitorear constantemente el trabajo con los alumnos y verificar si comprendieron las

instrucciones dadas.
Se realiza el inicio de la clase apoyándose de los conocimientos previos y de la materia tratada
en clase anterior y además se interviene en cada momento del desarrollo de la clase.
Se monitorea constantemente el trabajo con los alumnos y se verifica si comprendieron las
instrucciones dadas.