LISTA DE COTEJO/ CTSyV/ PD-1

Nombre del alumno: Asignatura:

Nombre del plantel: 09 Huayacocotla, Ver. Nombre del docente:
Evidencia por producto: Mapa conceptual Momento (Apertura, desarrollo cierre) de la Evaluación:
Ponderación: 25%
Técnica y/o Fase (diagnostica, formativa sumativa de la evaluación:

Tipo (autoevaluación, coevaluación, Heteroevaluación) de Evaluación:

Competencias Genéricas: Atributos:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el
marco de un proyecto de vida.
2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo
humano y el de quienes lo rodean.
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.3 Reconoce lo propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y
dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
Habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo
democrático de la sociedad.

Competencias Disciplinares:
H3 Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su
dignidad, libertad y autodirección.
H12 Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de su personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos objetivos
de apreciación estética.
H13 Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y responsabilidad en su
vida cotidiana.
H14 Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera crítica en la vida cotidiana.
H15 Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos ámbitos de la vida.
H16 Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una
actitud de respeto y tolerancia.

Aprendizajes esperados: • Reconoce el campo y métodos de estudio de las distintas disciplinas sociales (Economía, Sociología, Ciencia
Política, Derecho, Historia y Antropología) y la importancia de la interdisciplinariedad.
• Comprende que cada disciplina de las ciencias sociales permite una interpretación distinta de la realidad.
Instrucciones: Los estudiantes elaborarán un mapa conceptual que incluya a) Concepto de Disciplinas sociales,b) Mención y
explicación de cada una de las disciplinas sociales, c) Métodos de estudio de cada una de las disciplinas sociales.
ELEMENTOS DEL MAPA EXCELENTE BUENO REGULAR
CONCEPTUAL 5 3 2
CONCEPTO PRINCIPAL El concepto principal es adecuado y El concepto principal es El concepto principal pertenece al
pertinente con el tema. relevante dentro del tema, tema, pero no se fundamental ni
pero no presenta pregunta responde a la pregunta de enfoque.
de enfoque
CONCEPTOS Incluye todos los conceptos incluye la mayoría de los Faltan la mayoría de los conceptos
SUBORDINADOS importantes que representa la conceptos importantes que importantes que representan la
información principal del tema. representan la información información principal del tema.

PALABRAS DE ENLACE Y Las proposiciones representan
PROPOSICIONES información principal.
ESTRUCTURA Presenta una estructura jerárquica
completa y equilibrada, con una
organización clara y de fácil
interpretación.
Entrega el día establecido
PUNTUALIDAD
observaciones y/o Retroalimentación:
Evaluó (Nombre y firma)
(Coordinador académico)
principal del tema. Repite algún concepto.
la Algunas de las Solo algunas de las proposiciones son
proposiciones son válidas de acuerdo al tema Repite
invalidadas o no algún concepto.
representan la información
principal del tema.
Presenta una estructura El mapa esta desordenado, no son
jerárquica pero no clara. claras las relaciones.
Entrega un día después Entrega dos días después de lo
de lo establecido establecido
Porcentaje de competencia logrado
Juicio de competencia
( ) Competente.
( ) Todavía no competente.
Lugar y fecha de aplicación
Evaluador (Firma)
Docente: