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TEMA:HABILIDADES SOCIALES

I.E: N2095 HERMAN BUSSE DE LA GUERRAGRADO-SECCION: 5 C TIEMPO:2 HP TURNO:TARDE AREA: PFRRHH PROFESOR: PEDRO OLIVAS JAVIER CONOCIMIENTOS
Definicin, caractersticas, conductas aceptadas de habilidades sociales, dificultades, importancia.

CAPACIDADES-LOGROS DE APRENDIZAJE
Reconocer la importancia y beneficios de las habilidades sociales en las relaciones interpersonales.

VALORES ACTITUDES Responsabilidad Cumple con sus tareas

TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia democrtica en un clima de comunicacin, armona y paz. SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

MOTIVACION Y EXPLORACION: Preguntas motivados en base a las imgenes que visualizan los alumnos De qu manera puedo vivir en armona? Qu necesitamos para relacionarnos mejor? 10 PROBLEMATIZACION:
Qu son habilidades sociales? Cules son las caractersticas de las habilidades sociales? Qu dificultades se presenta en el desarrollo de habilidades sociales? Qu es asertividad? Cuntos estilos de comportamiento se manifiesta en las personas?

PROCESAMIENTO-INFORMACION: Los alumnos elaboraran un afiche en forma individual contestando las preguntas planteadas en la problematizacin utilizando como recurso internet .70 APLICACIN Y TRANSFERENCIA: Para la prxima clase, los discentes procesarn informacin sobre el tema, mediante un organizador visual de su eleccin, utilizando el programa cmaps tools.

METACOGNICION: Se reflexionar conjuntamente con los discentes sobre lo que se aprendi, cmo se aprendi y para qu nos sirve lo aprendido; sobre las habilidades sociales.10 EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION Relaciones interpersonales DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACION
Reconocer la importancia y beneficios de las habilidades sociales en las relaciones interpersonales a travs de un afiche

INST. DE EVALUACION
Rubistar.

VALOR

ACTITUD ANTE EL AREA

INNST. DE

EVALUACION Responsabilidad Cumple con sus tareas Lista de cotejo.

TEMA: RELACIONES INTERPERSONALES


I.E: N2095 HERMAN BUSSE DE LA GUERRAGRADO-SECCION: 5 C TIEMPO:2 HP TURNO:TARDE AREA: PFRRHH PROFESOR: PEDRO OLIVAS JAVIER CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales agresivas, inhibidas y asertivas.

CAPACIDADES-LOGROS DE APRENDIZAJE
Promover y practicar las relaciones interpersonales asertivas.

VALORES ACTITUDES Responsabilidad Cumple con sus tareas

TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia democrtica en un clima de comunicacin, armona y paz. SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

MOTIVACION Y EXPLORACION: visualizan los alumnos

Preguntas motivados en base a las imgenes que 10

Qu necesitamos para relacionarnos mejor?

PROBLEMATIZACION:

Qu son relaciones interpersonales? Cuntos estilos de relaciones interpersonales se manifiesta en las personas?

PROCESAMIENTO-INFORMACION: Los alumnos elaboraran un power point en grupos contestando las preguntas planteadas en la problematizacin utilizando como recurso internet .70 APLICACIN Y TRANSFERENCIA: Para la prxima clase, los discentes procesarn informacin sobre el tema, mediante un organizador visual de su eleccin, utilizando el programa cmaps tools.

METACOGNICION: Se reflexionar conjuntamente con los discentes sobre lo que se aprendi, cmo se aprendi y para qu nos sirve lo aprendido; sobre las habilidades sociales.10 EVALUACION DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

CRITERIOS DE EVALUACION Relaciones interpersonales VALOR Responsabilidad

INDICADORES DE EVALUACION
Practicar las relaciones interpersonales asertivas a travs de un power point

INST. DE EVALUACION
Rubistar.

ACTITUD ANTE EL AREA Cumple con sus tareas

INNST. DE EVALUACION Lista de cotejo.

TEMA: ASERTIVIDAD
I.E: N2095 HERMAN BUSSE DE LA GUERRAGRADO-SECCION: 5 C TIEMPO:2 HP TURNO:TARDE AREA: PFRRHH PROFESOR: PEDRO OLIVAS JAVIER CONOCIMIENTOS
Relaciones interpersonales: asertiva, inhibida y asertiva

CAPACIDADES-LOGROS DE APRENDIZAJE
Discriminar las relaciones interpersonales agresivas, inhibidas y asertivas.

VALORES ACTITUDES Responsabilidad Cumple con sus tareas

TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia democrtica en un clima de comunicacin, armona y paz. SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

MOTIVACION Y EXPLORACION: Preguntas motivados en base a las imgenes que visualizan los alumnos: Por qu es importante las relaciones interpersonales asertivas?10 PROBLEMATIZACION:
Qu son relaciones interpersonales? Qu es asertividad? Cuntos estilos de comportamiento se manifiesta en las personas?

PROCESAMIENTO-INFORMACION: Los alumnos elaboraran un proyecto multimedia en forma grupal contestando las preguntas planteadas en la problematizacin utilizando como recurso internet .70 APLICACIN Y TRANSFERENCIA: Para la prxima clase, los discentes procesarn informacin sobre el tema, mediante un organizador visual de su eleccin, utilizando el programa cmaps tools.

METACOGNICION: Se reflexionar conjuntamente con los discentes sobre lo que se aprendi, cmo se aprendi y para qu nos sirve lo aprendido; sobre las habilidades sociales.10 EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION Relaciones interpersonales DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACION
Discriminar las relaciones interpersonales agresivas, inhibidas y asertivas a travs de un proyecto multimedia.

INST. DE EVALUACION
Rubistar.

VALOR Responsabilidad

ACTITUD ANTE EL AREA Cumple con sus tareas

INNST. DE EVALUACION Lista de cotejo.