UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU

LIMA, PERÚ

“NUESTRA SALUD MENTAL ES NUESTRA”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DEL CURSO DE

PSICOLOGIA SOCIAL-COMUNITARIA

INTEGRANTES

Melissa Luz Baños Valer

Francesco Giovanni Huaman Asmat

LIMA, 2 DE JUNIO DEL 2023

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I. Fundamentación:

El presente proyecto se enfoca en el estudio de la dependencia emocional en alumnos de

la carrera de psicología de la universidad tecnológica del Perú, y en el cómo podemos

revertirla si trabajamos reforzando la autoestima. En los últimos años se ha evidenciado el

incremento de violencia tanto física como psicológica, esto desencadenando mucha

indignación y preocupación en los profesionales de la salud mental, ya que se evidencia

mayor violencia en adolescentes que viven en un ambiente de dependencia emocional.

Según el estudio realizado por la (Universidad San Ignacio de Loyola, 2019)

“Dependencia emocional, satisfacción con la vida y violencia de pareja en

estudiantes universitarias”, evidencia que hay una mayor cantidad de mujeres

adolescentes que presentan dependencia emocional que los hombres adolescentes, siendo

de un total de 1211 mujeres, 561 evidencian dependencia emocional en base a la

violencia que padecen. A su vez el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)

a través de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES), reporta que a nivel

nacional el 65.4% de las mujeres entre 15 a 49 años, alguna vez, sufrieron algún tipo de

violencia por parte del esposo o compañero (INEI, 2017). De forma más precisa, Vara-

Horna et al. (2016) encontraron que el 65% de estudiantes mujeres universitarias que

tuvieron pareja, alguna vez en sus vidas, fueron atacadas por sus parejas o exparejas,

mientras que, en el último año precedente al estudio, el 47.8% de mujeres fue agredida

por su pareja, con un promedio de 20 ataques por año. Considero que una de las razones

es el temor a la separación de las personas, dificultades para tomar decisiones por sí

mismos, miedo a estar solo, lo que origina una baja autoestima y un deterioro constante

en la autonomía de quien padece de dependencia emocional. Según: (Castello, 2005) La

dependencia emocional se entiende como un patrón crónico de necesidades emocionales

insatisfechas que lleva a la persona a buscar desesperadamente satisfacerlas a través de

relaciones interpersonales cercanas. Este concepto se preocupa por aspectos cognitivos,

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afectivos, motivacionales y conductuales que ven al otro como fuente de satisfacción y

seguridad, de tal forma que se concibe que la vida solo puede

ser vivida en pareja, lo que genera malestar y limita la degradación del desempeño

humano autopropulsado (Antman, Selwyn, Braunwald y Loscalzo, 2009; Cubas Ferreyra,

Espinoza Rueckner, Galli Cambiaso y Terrones Paredes, 200; Hirschfeld et al., 1977;

Izquierdo) y Gómez Acosta, 2013).

El proyecto quiere concientizar y resaltar la importancia de la autoestima para poder vivir

sin dependencia, puesto que buscamos reforzar y lograr la autonomía de sí mismos. Es

por ello que trabajare desde la Teoría Humanista de Carl Rogers, fundador de la

psicología humanista, expuso que la raíz de los problemas de muchas personas es que se

desprecian y se consideran seres sin valor e indignos de ser amados. Rogers extiende

que cada quien posee un yo positivo, único y bueno; pero, ese verdadero yo con

frecuencia permanece oculto y enmascarado, sin poder desarrollarse. El objetivo más

deseable para el individuo, la meta que persigue inconscientemente, es llegar a ser él

mismo. Cada persona posee una naturaleza interna de base esencialmente biológica que

es hasta cierto punto natural, intrínseca, innata y en cierto sentido inmutable y es mucho

más conveniente sacarla a la luz y cultivarla que inhibir y sofocarla (Rogers, 1992).

MARCO TEORICO:

a. Directa: Los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú.

b. Indirecta: Los profesores de la universidad, rectores y estudiantes de otras carreras.

II. Metodología

En este proyecto realizare una investigación cualitativa, lo cual ayudará a recolectar datos

más detallados, es por ello que se aplicara una encuesta cualitativa que incluye preguntas

abiertas dónde los encuestados podrán brindar información desde su experiencia

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personal. Asimismo, utilizare un análisis comparativo; haciendo una encuesta antes y

después de realizar nuestro proyecto para poder comparar los resultados.

Con este enfoque quiero identificar mayor información sobre los alumnos de la universidad

tecnológica del Perú (UTP) que sufren o tienen una dependencia emocional en sus

relaciones y así aplicar una dinámica adecuada con el resultado obtenido en las

encuestas.

III. Proyecto Objetivos

IV. General

El objetivo del proyecto, es detectar actitudes de dependencia emocional, y brindar

herramientas que ayuden a reforzar la autoestima.

A. Específico

• Identificar el componente predominante de dependencia emocional en estudiantes

de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP)

• Los alumnos reconocen actitudes en sus relaciones de pareja e identifican la

dependencia emocional que antes no conocían

• Los Alumnos de la Universidad Tecnológica del Perú Conocen conceptos de

autoestima

• Los alumnos crean herramientas para poder fortalecer su autoestima

• Los Alumnos aprenden a qué primero deben amarse a sí mismos.

V. Metas

• Identificar situaciones que creen la dependencia emocional.

• Brindar herramientas para tener una autoestima eficaz

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Referencias:
Lemos, M., Vásquez, C., & Román, J. (2019). Invarianza del Cuestionario de Dependencia
Emocional entre sexos y situación sentimental en universitarios.
http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v37n1/a09v37n1.pdf

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