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Narración de no ficción
SEGUNDO SEMESTRE DE 2023

PROFESOR: Gonzalo Saavedra [gsaavedra@uc.cl; asunto o subject: NNF]

AYUDANTES: Amanda Astudillo [amanda.astudillo@uc.cl; asunto o subject: NNF]
Esperanza Berríos [msberrios@uc.cl; asunto o subject: NNF]
Catalina Butrón [catalina.butron.g@uc.cl; asunto o subject: NNF]
Isidora Prieto [isiprieto@uc.cl; asunto o subject: NNF]
Benjamín Reyes [benjarcano@uc.cl; asunto o subject: NNF]
Macarena Salazar [msalazarce@uc.cl@uc.cl; asunto o subject: NNF]

OBJETIVOS

1. Que el alumno o la alumna sea capaz de aplicar correctamente y según las normas entregadas, instrumentos de análisis a las narraciones de no ficción, en general, y a las
escritas en particular.
2. Que el alumno o la alumna sea capaz de producir, mediante el uso de técnicas específicas, breves y simples narraciones escritas de no ficción.

CONTENIDO

1. Introducción
1.1 Retórica, como el arte de decir bien la verdad
2.2 La verdad es la forma de decir la verdad

2. Literatura y no ficción: la ampliación del canon

2.1 Géneros no ficcionales y la transversalidad de la narración en las disciplinas
2.2 El canon occidental de Bloom
2.3 Chillón, su crítica al canon tradicional y su definición de literatura

3. Credibilidad
3.1 En ficción: verosimilitud
3.2 En no ficción: credibilidad preliminar y sus condicionamientos
3.2.1 Las competencias compartidas y la posibilidad de diálogo
3.2.2 Condiciones factual y de adecuación
3.3 La norma y su afirmación mediante casos particulares: ejemplos, ilustración, modelo.

4. El narrador: la voz que sabe y que cuenta

4.1 Mímesis y diégesis
4.2 Motivos: unidades temáticas mínimas
4.2.1 Fábula (tiempo de la historia) y trama (tiempo de la narración)
4.3 Cuánto puede saber y cuánto puede contar el narrador: la situación narrativa

5. Los procedimientos de la cita y la inclusión de otras voces en la narración

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5.1 Estilo directo, estilo indirecto, variaciones.

5.1.1 Los elementos que acompañan al estilo directo
5.1.2 Los rasgos de naturalismo: la imitación de registro
5.1.3 Los múltiples modos del estilo indirecto y el cambio deíctico
5.2 La narrativización del discurso y sus efectos retóricos sobre la situación narrativa

EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN
Controles (35%)
Los controles incluirán la bibliografía obligatoria para cada uno y los contenidos de clases vistos hasta el momento, se harán en las fechas y tendrán las ponderaciones
indicadas a continuación:
 Primer control, jueves 28 de septiembre 15%
 Segundo control, jueves 30 de noviembre 20%

Trabajos prácticos (30%)

Las instrucciones para cada trabajo serán publicadas –con una semana de anticipación a la fecha de entrega, en el caso de los dos primeros, y de dos, en el casode los dos
últimos– en el sitio web del curso. La entrega de los trabajos será en las fechas estipuladas más abajo y se hará a través de Canvas antes de (no a) las 10.50 AM, de acuerdo
con las instrucciones y las Normas de entrega de trabajos prácticos, incluidas al final de este programa. Los trabajos se corregirán, bajo la supervisión del profesor, por un
ayudante. Cada uno de los ayudantes tendrá a su cargo a un grupo de estudiantes a los cuales corregirá siempre; después de cada corrección y calificación, los ayudantes y los
alumnos se reunirán para revisar los trabajos y aclarar las dudas. Esa instancia se llama «correcciones y ayudantía», y se realiza en las fechas que se indican más abajo, junto
con la ponderación de cada trabajo.

La asignación de ayudantes es la siguiente:

 Desde Matías Albetman a Santiago Castro, Amanda Astudillo;
 desde Benjamín Cisternas a Josefina García, Esperanza Berríos;
 desde María José Giménez a Braulio Jofré, Catalina Butrón;
 desde Javier Jorquiera a Catalina Muñoz, Isidora Prieto;
 desde Bruno Navarro a Alberto Rojas, Benjamín Reyes;
 desde Alonso Salas a Luciano Zolezzi, Macarena Salazar.

Las fechas de entrega, correcciones y ayudantías, y las ponderaciones de cada uno de los trabajos son las siguientes:
• Primer trabajo práctico: jueves 24 de agosto, antes de las 10.50 h; correcciones y ayudantía: 31 de agosto, 11.15 h 3%
• Segundo trabajo práctico: jueves 7 de septiembre, antes de las 10.50 h; correcciones y ayudantía: 14 de septiembre, 11.15 h 6%
• Tercer trabajo práctico: jueves 19 de octubre, antes de las 10.50 h; correcciones y ayudantía: 26 de octubre, 11.15 h 9%
• Cuarto trabajo práctico: jueves 9 de noviembre, antes de las 10.50 h; correcciones y ayudantía: 16 de noviembre, 11.15 h 12%

Este curso sigue la norma de la Facultad de Comunicaciones para la corrección de trabajos prácticos: se penalizarán las faltas de ortografía, de
sintaxis, puntuación o acentuación, restándole medio punto a la nota final. Asimismo, se castigará el atraso en la entrega con un punto menos.
Examen final (35%)
 El examen final es reprobatorio, oral e incluirá toda la bibliografía y los contenidos de clases. El alumno podrá elegir un horario entre el martes 12 y el jueves 15 de
diciembre, de acuerdo con una tabla de disponibilidad que se publicará oportunamente; la inscripción se hará, personalmente o por teléfono, en la secretaría del 5º
piso de la Facultad de Comunicaciones: Elba Herrera (+56223542016), a partir del 7 de diciembre, una vez que se publiquen las notas obtenidas durante el semestre y
la nota de presentación.
 La nota mínima de presentación (el promedio ponderado de las calificaciones obtenidas durante el semestre) es de 4,0. La fórmula para su cálculo es la siguiente:
nota de presentación = suma de las notas ponderadas x 100/65.
 Aquellos alumnos que tengan una nota de presentación de 5,0 o superior, que hayan obtenido un 4,0 o más en cada control y hayan entregado todos sus trabajos
prácticos podrán eximirse.
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BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
Textos generales recomendados y referidos durante las clases
• Agamben, Giorgio: El fuego y el relato, Sexto piso, Madrid, 2016.
• Álvarez, Ignacio: El curso que hice al revés. Y otros apuntes de profesor, Laurel, Santiago, 2022.
• Aitchison, Jean: Language Change. Progress or Decay, 3ª ed., Cambridge University Press, 2001.
• Aristóteles: Poética.
• Aristóteles: Retórica.
• Baker, Mark: The Atoms of Language, Basic Books, New York, 2001.
• Balló, Jordi y Pérez, Xavier: Yo ya he estado aquí. Ficciones de la repetición, Anagrama, Barcelona, 2005.
• Baricco, Alessandro: Los bárbaros. Ensayo sobre la mutación, Anagrama, Barcelona, 2008.
• Baricco, Alessandro: The Game, Anagrama, Barcelona, 2019.
• Barthes, Roland: «Análisis estructural del relato», varias ediciones.
• Boyd, Brian: On the Origin of Stories, Harvard University Press, 2010.
• Boynton, Robert S.: The New New Journalism, Vintage Books, 2005 (hay versión española: El nuevo nuevo periodismo, El Mercurio/Aguilar, 2009).
• Bajtín, Mijaíl: Estética de la creación verbal [1979], México: Siglo XXI, 2ª edición, 1992.
• Cave, Terence: Recognitions. A Study in Poetics, Clarendon, Oxford, 2002.
• Chillón, Albert y Duch, Lluís: Un ser de mediaciones, Herder, Barcelona, 2012.
• Chillón, Albert: La palabra facticia, Aldea Global, Valencia/Barcelona, 2015.
• Chillón, Albert y Duch, Lluís: Sociedad mediática y totalismo, Herder, Barcelona, 2016.
• Cía Lamana, Domingo: Narración y pensamiento, Erasmus, Barcelona, 2006.
• Coetzee, J. M. y Kurtz, Arabella: El buen relato. Conversaciones sobre la verdad, la ficción y la terapia psicoanalítica, Random House, Madrid, 2015.
• Cohn, Dorrit: The Distinction of Fiction, The Johns Hopkins University Press, Maryland, 1999.
• Damasio, Antonio: The Feeling of What Happens. Body and Emotion in the Making of Consciousnes, Harvest, New York, 2000.
• Damasio, Antonio: The Strange Order of Things: Life, Feeling, and the Making of Cultures, Vintage, 2019.
• Danto, Arthur C.: Narration and Knowledge, Columbia University Press, 2007.
• Dennet, Daniel: Conciousness Explained, Little, Brown and Company, 1991.
• Ettema, James S. y Glasser, Theodor L.: Custodians of Conscience, Columbia University Press, New York, 1998.
• Frus, Phyllis: The Politics and Poetics of Journalistic Narrative, Cambridge University Press, 1994.
• Gadamer, Hans-Georg: Verdad y método, Sígueme, Salamanca, 1991.
• Genette, Gérard: Figuras III, Lumen, Barcelona, 1989.
• Genette, Gérard: Nuevo discurso del relato, Cátedra, Madrid, 1998.
• Genette, Gérard: Ficción y dicción, Lumen, Barcelona, 1993.
• Ginzburg, Carlo: Mitos, emblemas, indicios, Gedisa, Madrid, 2009.
• Ginzburg, Carlo: El hilo y las huellas, FCE, México, 2010.
• Gottschall, Jonathan: The Stroytelling Animal. How Stories Make Us Human, Houghton Mifflin Harcourt, New York, 2012.
• Grijelmo, Álex: Propuesta de acuerdo sobre el lenguaje inclusivo, Taurus, Madrid, 2019.
• Hamburger, Käte: The Logic of Literature, Indiana University Press, 1993.
• Herman, David: Narratologies. New Perspectives on Narrative Analysis, Ohio State University Press, 1999.
• Heyne, Eric: «Toward a Theory of Literary Nonfiction», en Modern Fiction Studies, Vo. 3 Nº3, 1987.
• Karinthy, Frigyes: Viaje alrededor de mi cráneo, Tusquets, Buenos Aires, 2017.
• Kenneally, Christine: The First Word. The Search for the Origins of Language, Viking, New York, 2007.
• Kennedy, Philip y Lawrence, Marilyn (eds.): Recognition: The Poetics of Narrative. Interdisciplinary Studies on Anagnorisis, Peter Lang, New York, 2009.
• Konnikova, Maria: The Confidence Game. Why We Fall for It… Every Time, Viking, New York, 2016.
• Kramer, Mark y Call, Wendy: Telling True Stories: A Nonfiction Writers' Guide from the Nieman Foundation at Harvard University, Plume, 2007.
• Lakoff, George y Jonson, Mark: Metaphors We Live By, The University of Chicago Press, 1980.
• Lodge, David: Conciousness and the Novel, Harvard University Press, 2002.
• Lodge, David: El arte de la ficción, Austral, 2017.
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• Lehman, Daniel W.: Matters of Fact. Reading Nonfiction over the Edge, Ohio State University Press, 1997.
• Malcolm, Janet: Cuarenta y un intentos fallidos, Debate, Madrid, 2015.
• Marchese, Angelo y Forradellas, Joaquín: Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria, Ariel, Barcelona, 1991.
• McKee, Robert: Story, Regan Books, New York, 1997.
• Michalsen, Bård Borch: Cómo la puntuación cambió la historia, Godot, Buenos Aires, 2022.
• Mleynek, Sherryll: Knowledge and Mortality. Anagnorisis in Genesis and Narrative Fiction, Peter Lang, 1999.
• Moore, Colette: Quoting Speech in Early English, Cambridge University Press, 2011.
• Nietzsche, Friedrich: Escritos sobre retórica, Trotta, Madrid, 2000.
• Ordine, Nuccio: Una escuela para la vida, Ediciones Universidad de Valparaíso, 2018.
• Ortony, Andrew: Metaphor and Thought, Cambridge University Press, segunda edición, 1993.
• Palmer, Alan: «The Construction of Fictional Minds», en Narrative, January 2002 (pp. 28-46).
• Pauls, Alan: El factor Borges, Anagrama, Barcelona, 2004.
• Perelman, Chaïm y Olbrechts-Tyteca, Lucie: Tratado de la argumentación. La nueva retórica, Gredos, Madrid, 1989 (especialmente la Introducción, y §§ 1-9, 42 y 78-81).
• Platón: La república.
• Platón: Gorgias o de la retórica.
• Phelan, James: Narrative as Rhetoric. Technique, Audiences, Ethics, Ideology, Ohio State University Press, 1996.
• Pinker, Steven: The Language Instinct. How Mind Creates Language, Harperperennial Library, 2000.
• Pinker, Steven: The Blank Slate. The Modern Denial of Human Nature, Penguin, London, 2003.
• Pinker, Steven: The Stuff of Thought, Viking, New York, 2007.
• Pinker, Steven: The Sense of Style, Viking, New York, 2014.
• Pinker, Steven: Enlightenment Now: The Case for Reason, Science, Humanism, and Progress, Penguin Books, 2019.
• Ramachandran, V. S.: The Tell-Tale Brain: A Neuroscientist's Quest for What Makes Us Human, W. W. Norton & Company, New York, 2011.
• Reyes, Graciela: Los procedimientos de la cita: estilo directo y estilo indirecto, Arco, Madrid, 1993.
• Riley, Denise: Impersonal Passion. Language as Affect, Duke University Press, 2005.
• Rorty, Richard: Philosophy and the Mirror of Nature, Princeton University Press, New Jersey, 1980.
• Roscoe, Jane y Hight, Craig: Faking it. Mock-documentary and the subversion of factuality, Manchester University Press, Manchester y New York, 2001.
• Shields, David: Hambre de realidad. Un manifiesto, Círculo de Tiza, Madrid, 2015.
• Sacks, Oliver: El hombre que confundió a su mujer con un sombrero, Muchnik, Barcelona, 1987.
• Sacks, Oliver: Un antropólogo en Marte, Anagrama, Barcelona, 2006.
• Sacks, Oliver: Musicophilia, Alfred A. Knopf, New York - Toronto, 2007.
• Sore, Will: La ciencia de contar historias, Capitán Swing, Madrid, 2022.
• Sims, Norman: True Stories: A Century of Literary Journalism, Northwestern University Press, 2008.
• Tacca, Oscar: El estilo indirecto libre y las maneras de narrar, Kapelusz, Buenos Aires, 1996.
• Thomas, Bronwen: Fictional Dialogue: Speech and Conversation in the Modern and Postmodern Novel, Ohio State University Press, 2012.
• Turco, Lewis: Dialogue. A Socratic Dialogue on the Art of Writing Dialogue in Fiction, Ohio: Writer’s Digest Books, 1989.
• Turner, Mark: The Literary Mind, Oxford University Press, 1996.
• Zunshine, Lisa: «Theory of Mind and Experimental Representations of Fictional Consciousness», Narrative, October 2003 (pp. 270-291).
• Zunshine, Lisa: Why We Read Fiction? Theory of Mind and the Novel, Ohio State University Press, 2006.

Primer control (en orden de lectura sugerido)

• Pankiw, Ally (2023): «Joan is Awful», Black Mirror, temporada 6, Netflix.
• Avrich, Barry (2020): Made You Look: una historia real sobre arte falsificado, Netflix, Melbar Entertainment. Disponible en Netflix.
• Konnikova, Maria (2015): «Born to Be Conned», The New York Times, 5 de diciembre, https://cursos.canvas.uc.cl/files/8483335/download?download_frd=1.
• Freud, Sigmund (1967 [1895]): «El mecanismo psíquico de los fenómenos histéricos» y «Miss Lucy», en La histeria. Madrid: Alianza. https://bmdigitales-bibliotecas-uc-
cl.pucdechile.idm.oclc.org/html5/LA%20HISTERIA/
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• Bloom, Harold (2001): «Prefacio y preludio» y «Elegía al canon», en El canon occidental. Barcelona: Anagrama. https://bmdigitales-bibliotecas-uc-
cl.pucdechile.idm.oclc.org/html5/EL%20CANON%20OCCIDENTAL/
• Chillón, Albert (2015): «Capítulo 3. Incidencia del ‘giro lingüístico’ en la reflexión acerca de la literatura», en La palabra facticia: Literatura, periodismo y comunicación.
Barcelona/Valencia: Aldea Global http://www.digitaliapublishing.com.pucdechile.idm.oclc.org/a/37209/la-palabra-facticia
• Altozano, Jaime (2020): Por qué Mozart no usaba el si bemol, https://www.youtube.com/watch?v=Jl5ki1JhPWk
• Forn, Juan (2012): «El rectángulo en la mano», Pagina 12, 17 de febrero. https://www.pagina12.com.ar/diario/contratapa/13-187760-2012-02-17.html
▶ Junto con la lectura de este texto, deberás buscar las fotografías de Sergio Larraín.
• Lemebel, Pedro (2013): «Zanjón de la Aguada», «Censo y conquista», «Mamá pistola», «Los cinco minutos te hacen florecer», «Para mi tristeza, violeta azul», «A modo de
sinopsis», en Poco hombre, Ediciones UDP, Santiago, https://bmdigitales-bibliotecas-uc-cl.pucdechile.idm.oclc.org/html5/POCO%20HOMBRE/
• Contardo Óscar (2023): Loca fuerte. Retrato de Pedro Lemebel, UDP, capítulos I y II. https://cursos.canvas.uc.cl/files/8539249/download?download_frd=1

Segundo control (en orden de lectura sugerido)

• Alberdi, Maite (2016): Los niños, película, Micromundo Producciones et al, Chile. Disponible en Netflix.
• Peña, Juan Cristóbal (2023): «Jorge González: Sudamerican Rocker», en Leila Guerriero (ed.): Ídolos, Santiago: Ediciones UDP.
https://cursos.canvas.uc.cl/files/8485158/download?download_frd=1
• Fluxá, Rodrigo (2016): «Auge y caída de un perro policial», en Crónica roja, UDP/ Catalonia, https://bmdigitales-bibliotecas-uc-
cl.pucdechile.idm.oclc.org/html5/CRONICA%20ROJA/6/
• Contardo, Óscar (2023): «Las grandes palabras», La Tercera, 30 de julio, https://cursos.canvas.uc.cl/files/8483207/download?download_frd=1
• Alexievich, Svetlana (2015): «Nota histórica» y «Una solitaria voz humana» en Voces de Chernóbil, Penguin Random House Mondadori, Barcelona https://bmdigitales-
bibliotecas-uc-cl.pucdechile.idm.oclc.org/html5/VOCES%20DE%20CHERNOBIL/
• Guerriero Leila (2021): La otra guerra. Barcelona: Anagrama https://bmdigitales-bibliotecas-uc-
cl.pucdechile.idm.oclc.org/html5/LA%20OTRA%20GUERRA%20LEILA%20GUERRIERO/6/
• Duzán, María Jimena (2023): «Perdidos en el Amazonas», A fondo. Disponible en Spotify.
Primer episodio: https://open.spotify.com/episode/2DjmLs2oXpJ1aYr0qhFMJr?si=41dc04dc0dfd489c ;
segundo episodio: https://open.spotify.com/episode/5u370Lx7m9iCWudJONOGLy?si=da22cfe366604657 ;
tercer episodio: https://open.spotify.com/episode/2L1aKKAWy21X3lYuVfafzl?si=2b5e7fa6281546c1 .
▶ Junto con la escucha de este podcast, deberás averiguar sobre Araracuara y su historia; la cultura andoque y su idioma, especialmente sus particularidades epistémicas;
el yagé, el mambe, el ambil y la yuca dulce; las FARC.
PREGUNTAS (Y RECLAMOS) FRECUENTES

 «¡El profesor no me dejó entrar tarde!» La asistencia a este curso es necesaria, pero no obligatoria. Si decides venir, debes estar dispuesto a llegar antes de las
11.00 y a hacer la clase con tus compañeros y el profesor; después de esa hora, no te dejarán entrar. Si pierdes alguna clase, es tu deber ponerte al día antes de la
siguiente. Si no, es muy probable que te pierdas y no entiendas los contenidos.
 «¡Me enfermé! ¿Qué hago?» Si no puedes entregar un trabajo práctico o rendir uno de los controles, tendrás que justificarlo debidamente y a la brevedad: si
estuviste enfermo, deberás entregar el certificado médico en la Subdirección de asuntos estudiantiles (Paulina Bakovic, pbakovic@uc.cl); si se trata de otro problema,
escríbele al profesor (gsaavedra@uc.cl; subject o asunto: NNF). La nota para el trabajo o control será reemplazada por la que obtengas en el examen final. Durante ese
examen se te preguntará especial pero no exclusivamente por aquello que no pudo ser evaluado en su momento.
 «Le escribí al profesor, pero no me contestó sólo a mí, sino que le mandó copia a todo el curso». Si planteas, por medio de un correo electrónico, una
duda que concierne también a tus compañeras y compañeros, el profesor responderá siempre con copia a todos. De esa forma se evita repetir respuestas a las mismas
preguntas, y la arbitrariedad o el trato desigual con los alumnos. Si es un asunto personal o no relevante para el resto del curso, el profesor te contestará sólo a ti u
omitirá esa parte del mensaje en su respuesta con copia.
 «Yo no sabía, ¿cuándo dijeron eso?» El programa que estás leyendo, todos los correos enviados por el profesor con el subject o asunto de NNF y los anuncios en el
sitio Canvas del curso se suponen leídos por los alumnos. Es recomendable que hagas una carpeta especial para guardarlos mientras dure el semestre.
 «Jamás van a preguntar eso. En este curso es tanta la bibliografía que es imposible que la incluyan toda para el control, así que puedo adivinar
cuál preguntarán y sólo leer eso». Sí, en los controles no siempre se pregunta toda la bibliografía, pero no hagas una ruleta rusa. La bibliografía obligatoria tiene
textos cuidadosamente seleccionados entre la mejor tradición de la no ficción, junto a las más recientes obras de este amplio género. El sentido de su lectura no es sólo
el control, sino sobre todo complementar e interactuar con los contenidos vistos en clases. De todas formas, en las pruebas y en el examen se puede preguntar sobre
cualquiera de esos textos, y las adivinanzas suelen fallar con estrépito. Es mejor que te organices de manera de que llegues a la prueba con todo leído y críticamente
reflexionado. Para cada conjunto de textos hay un orden sugerido de lectura que te puede ayudar. Organiza tu tiempo y comienza a leer desde el comienzo del curso.
 «Nunca he escrito algo como lo que me piden. ¿Cómo lo hago?» Lee y relee cuidadosamente las instrucciones: ahí están explicitados los objetivos del trabajo
y, si los cumples, tendrás una buena calificación; escribe con toda la anticipación que puedas; luego, revisa y reescribe; lee en voz alta tu texto y escucha cómo suena:
entonces podrás detectar la mayor parte de los aciertos y errores de redacción.
 «Me están uniformando mi estilo, me obligan a escribir de una manera que no me gusta». El curso Narración de no ficción puede que te ayude, pero no
interferirá en la construcción de tu estilo de escritura personal: ese es un proceso que dura toda la vida y será resultado de un cúmulo de influencias, de tu talento y
sobre todo de tu esfuerzo. Este curso apenas se asegurará de que puedes utilizar el medio de expresión de acuerdo con ciertos objetivos básicos, de la misma manera
en que a un estudiante de primer año de Arte le piden, por ejemplo, que dibuje una esfera.
 «¿Puedo cambiar la asignación de tema que me tocó?» No. Las asignaciones no se cambian ni intercambian.
 «¿Puedo enviarle mi trabajo práctico a mi ayudante o al profesor para que me lo corrija antes de entregarlo? Es que así me aseguro de que me
irá bien». No, no puedes. Si tienes dudas respecto de un trabajo práctico, dirígeselas primero a tu ayudante; si no te satisface la respuesta que éste te dé, entonces
escríbele al profesor. Pero en ningún caso se hará una corrección ex ante de tu trabajo.
 «¿Copio, o invento un dato o un entrevistado en un trabajo que ha sido pedido expresamente como de no ficción? Total, ¿quién se va a dar
cuenta?» La copia durante un control, o el plagio, la invención de un dato o de una fuente en un trabajo práctico son faltas gravísimas y serán sancionadas con la
reprobación inmediata del curso, independientemente de otras medidas que adopten las instancias correspondientes en la Facultad de Comunicaciones, a las que se
informará del caso. Los ayudantes y el profesor disponen de herramientas y experiencia para detectar ese tipo de conductas; en los trabajos de este curso hay cotejo de
fuentes y de datos, por parte de los ayudantes y el profesor. Conoce los detalles sobre qué se considera falta a la integridad académica y el protocolo de la Universidad
Católica para estos casos en integridadacademica.uc.cl.

 «¿Puedo usar el Chat GPT u otra plataforma de inteligencia artificial (IA) para hacer mis trabajos?» Nadie te lo va a prohibir, pero ten en cuenta que el
Chat GPT y otras plataformas de IA no son capaces de producir trabajos prácticos como los que se te pedirán en este curso. Además, esos mismos sistemas informáticos
detectan los textos que han producido, por lo que el cotejo de plagio es simple.
 «¡Entregué a la hora según mi reloj y me bajaron un punto por atraso!» Debes entregar tu trabajo práctico antes de las 10.50 AM del día del plazo. Incluso
puedes hacerlo con horas o días de anticipación, si te acomoda. Pero no a o después de las 10.50 AM del día señalado, porque se te descontará un punto sobre la nota
final. La Facultad de Comunicaciones replica en parte las exigencias y prácticas de los medios de comunicación profesionales. Tienes plazos más que suficientes para
realizar cada uno de los trabajos que se piden en este curso; organízate de manera de aprovechar este tiempo y no entregues en el último segundo.
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 «Justo a mí me tocó el ayudante difícil y me está perjudicando, porque los otros no son tan exigentes». Este curso cuida que los criterios de
evaluación sean uniformes. Pero si tienes dudas, reparos o discrepancias respecto de la corrección de un trabajo práctico o de un control, debes hablar primero con tu
ayudante. Si no te satisface la explicación que éste te dé, entonces debes contactar al profesor, quien revisará contigo el trabajo o el control. Sólo se recibirán
apelaciones hasta quince días después de entregada la corrección.
 «Estoy reprobando sólo por mis faltas ortográficas». Si no pones suficiente cuidado en tus trabajos escritos, es posible que te encuentres en esta situación. Si
tienes problemas con la ortografía, debes asumirlos y actuar en consecuencia: aprender, por tu cuenta, las normas básicas. Por mientras, pide a alguien, en cuya
ortografía confíes, que revise tu trabajo antes de entregarlo.
 «Si Word o Pages (Mac) no me lo marcó, ¿cómo sé que tengo una falta ortográfica?» La corrección de la ortografía en los trabajos prácticos se rige por las
normas de la Real Academia Española. En el sitio de la RAE (www.rae.es) encontrarás el Diccionario, la Ortografía y el Diccionario panhispánico de dudas. Word o Pages
no discriminan entre palabras que tienen usos y ortografías distintos según el contexto: por ejemplo, Asia, hacia y hacía, o esta y está aparecerán siempre como
correctas de acuerdo con esos programas, pero no necesariamente con la ortografía castellana. Si Word o Pages subraya una palabra, se trata de un síntoma al que
debes atender: si tienes dudas, consulta en la RAE. Revisa, también, la ortografía de los nombres propios, incluidas sus mayúsculas.
Si tienes que usar una palabra que no está registrada en la RAE, debes, como principio general, escribirla en cursiva.
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NORMAS GENERALES PARA LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

• Cada trabajo práctico deberá entregarse en páginas tamaño carta, a doble espacio, con tipografía Monaco, Courier o Courier New, cuerpo 11. Por favor usa
el modelo, en Word, que está en el sitio del curso con el nombre de «Formato 2-2023»:
https://cursos.canvas.uc.cl/files/8485279/download?download_frd=1

• Deberá incluirse una portada que contenga los siguientes elementos:

• un título y, si corresponde, una bajada, cuyas extensiones serán especificadas en las instrucciones de cada trabajo;
• el nombre del autor o autora del trabajo;
• los nombres del profesor, y del o de la ayudante, y la frase NARRACIÓN DE NO FICCIÓN.

• Una carilla no podrá superar las 26 líneas y cada línea no podrá contener más de 66 caracteres, incluidos los espacios. Lo más adecuado para cumplir
esta norma es usar el archivo modelo Formato 2-2023.

• La extensión de los trabajos, especificada en las instrucciones, tendrá una tolerancia de ± dos líneas.

• Este curso sigue la norma de la Facultad de Comunicaciones para la corrección de trabajos prácticos: se penalizarán las faltas de
ortografía, de sintaxis, puntuación o acentuación, restándole medio punto a la nota final por cada una de ellas.

• Por cada falta a las normas formales exigidas en este documento y a las que dé el o la ayudante durante las correcciones, se
descontará medio punto de la nota final.

SOBRE LA ENTREGA

• Los trabajos se entregarán en el sitio del curso antes de, no a, las 10.50 del día estipulado en el programa.

• Los trabajos que se entreguen después del plazo tendrán un punto menos sobre la nota final.

• Sólo los trabajos entregados hasta con un día de retraso tendrán derecho a corrección.