Comunicación 3

FORMATO DE EVALUACIÓN (T1)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: I
LECTURA ACADÉMICA PARA LA PRODUCCIÓN DE UN ENSAYO
LOGRO DE
APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una matriz de lectura crítica, con fidelidad
informativa, juicio de valor y respeto de la normatividad, aplicando con pertinencia y
efectividad las técnicas y/o estrategias de lectura trabajadas, luego de haber obtenido y
evaluado información de textos seleccionados.

Producto: Matriz de análisis de fuentes para la elaboración de un ensayo.

NRC del curso NRC 2476

Nº de grupo

Código de Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación

estudiante
N00350915 Alvarez Puma Miguel Angel
N00327942 Llocce Chumpitaz Christian Raul

I. COMPLETA LA MATRIZ DE ANÁLISIS CRÍTICO - PROBLEMÁTICA (20 puntos)

NOTA:

- Revise la rúbrica establecida para la Unidad II (T1).

- Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).
- Cada integrante debe aportar con dos fuentes y su respectivo análisis. En el caso que no se evidencie el
aporte, el equipo lo podrá retirar o se descontará 15 puntos (individualmente).
 MATRIZ DE LECTURA CRÍTICA-PROBLEMÁTICA

TEMA ESPECÍFICO (selección del tema a partir del eje temático y la delimitación temporal y espacial)
TEMA GENERAL

El poco éxito de la mujer en las elecciones municipales entre los años 2014 al 2022 en Perú a
LIDERAZGO DE LA MUJER EN LA POLITICA
consecuencia de la falta de liderazgo femenino en los partidos políticos.

PÁRRAFOS CON
ESTRUCTURA TÉRMINOS DE BÚSQUEDA/PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN FUENTES
LA INFORMACIÓN RESALTADA
Los resultados obtenidos del estudio
indicaron que el nivel de liderazgo de la
PREGUNTA DE Autor: Cuellar Morales, Marisol Melissa
mujer es medio cuyo porcentaje obtenido
INVESTIGACIÓN Título: "Factores de surgimiento de liderazgos políticos
fue del 47 %, seguido de un nivel alto (35 %)
1 femeninos en el partido político Fuerza Popular".
¿Existe la poca participación de la mujer y la falta de y bajo (18 %); mientras que la gestión pública
(sobre situación Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
liderazgo femenino en la política del Perú? fue de nivel medio (65 %), seguido de un
actual: datos URL:
nivel alto (24 %) y un nivel del (12 %) bajo.
internacionales y/o https://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/20.500.12672/1965
Concluyendo, que el liderazgo de la mujer se
nacionales) 4
relaciona significativamente en la gestión
pública
PREGUNTA DE El protagonismo de las mujeres estos últimos
INVESTIGACIÓN años, con relación al presupuesto
2 participativo, ha tenido un impacto
Autor: Gutierrez Vargas, Guianela Maricielo
(sobre representativo. Las mujeres por primera vez
Título: " “El protagonismo de las mujeres líderes y toma de
responsabilidad del son parte activa como ciudadanas ejerciendo
¿Hay participación en la toma de decisiones políticas por decisiones en la municipalidad de cerro colorado periodo 2018".
Estado: sus derechos de participación e
PROBLEMÁTICA

parte de la mujer en los gobiernos locales? Institución: Universidad Nacional de Arequipa

organizaciones involucrándose en temas que
URL: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/9008
nacionales tradicionalmente fueron asignados a los
e internacionales; varones, dar a conocer sus opiniones y puntos
leyes, normas y de vista en estos espacios de toma de
agendas) decisión.
En la region Ayacucho, en sus once provincias
PREGUNTA DE encontramos que las candidaturas de
INVESTIGACIÓN mujeres para las alcaldías es un 2% frente a
Autor: Vargas Vásquez, María Esther
3 un 98 % de candidatos hombres. Miramos con
¿Es una realidad que la participación política de la mujer Título: "Limitada participación política de la mujer en el
(sobre la preocupación el porcentaje de 84% de
tenga bajos porcentajes y a su vez el éxito de ellas no sea el distrito de Huancaraylla, provincia Fajardo - Ayacucho 2015".
responsabilidad del mujeres que van en los últimos lugares de las
esperado? Institución: Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga
ciudadano: leyes, listas, ya que esto significa que no van a
URL: http://repositorio.unsch.edu.pe/handle/UNSCH/3624
normas acceder al cargo que postulan. En el caso de
éticas, etc.) las regidurías, las mujeres candidatas son el
43%, mientras los hombres son el 57%.
INFORMACIÓN RESALTADA (CITA) CUESTIONAMIENTOS Y/O REFLEXIONES
“Los resultados obtenidos del estudio indicaron que el nivel de liderazgo de la Entendemos que el porcentaje de mujeres en el campo de liderazgo está queriendo sobresalir. Según los
mujer es medio cuyo porcentaje obtenido fue del 47 %, seguido de un nivel alto porcentajes obtenidos de la participación interna de la mujer en el partido político Fuerza Popular, se
(35 %) y bajo (18 %); mientras que la gestión pública fue de nivel medio (65 %).” muestran estadísticas que avalan la participación de la mujer en la política y que va en aumento.
(Cuellar, 2022, p.37)
“Las mujeres por primera vez son parte activa como ciudadanas ejerciendo sus
derechos de participación e involucrándose en temas que tradicionalmente
fueron asignados a los varones.” (Gutierrez, 2019, p.23)
“Las candidaturas de mujeres para las alcaldías es un 2% frente a un 98 % de
candidatos hombres […] el porcentaje de 84% de mujeres que van en los últimos
lugares de las listas, ya que esto significa que no van a acceder al cargo que
postulan.” (Vargas, 2016, p.54)
Se observa que el rol político de la mujer en el distrito de Cerro Colorado está teniendo mayor participación de
tal forma que las labores que generalmente se asignaban a varones, hoy en día son realizados por mujeres. Ello
refuerza el liderazgo político de la mujer.
Una clara muestra que la estadística refleja el poco éxito y participación política de la mujer en los comicios
municipales de Ayacucho, el cual nos invita a analizar las causas de por qué no surgen lideresas políticas en
dicho departamento.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Aspectos Criterio Niveles de logro Puntaje

Avanzado Intermedio Inicial
Delimitación Puntaje 2 1 0.5
del tema
2 En una frase nominal En una frase nominal coloca En una frase nominal coloca
Delimitación coloca el tema, el cual se el tema, el cual se delimita el tema, pero no se delimita
temporal y encuadra en la temática con algunas deficiencias en de acuerdo con la temática
espacial del general, en un espacio cuanto a la temática general, general, además no se sitúa
tema geográfico (localidad, espacio geográfico (localidad, en un contexto temporal –
nación, continental, etc.) y nación, continental, etc.) o de espacial.
plantea un horizonte de tiempo para analizar el
tiempo para analizar el subtema e iniciar la búsqueda
subtema e iniciar la de fuentes.
búsqueda de fuentes.
Fuentes de Puntaje 4a3 2 1
redacción
El estudiante selecciona El estudiante selecciona El estudiante selecciona
fuentes confiables como fuentes tanto confiables fuentes poco confiables
4 artículos científicos, (artículos científicos, ensayos como blogs, páginas web de
Calidad de las
ensayos académicos y académicos y páginas web de organizaciones no
fuentes
páginas web de organizaciones reconocidas) reconocidas, etc.
organizaciones reconocidas. como no confiables (blogs,
páginas web de
organizaciones no
reconocidas).
Estrategias de Puntaje 4a3 2 1
búsqueda y
El estudiante plantea El estudiante plantea El estudiante plantea
lectura Preguntas de términos de y/o preguntas términos de y/o preguntas términos y/o preguntas
analítica investigación sumamente precisas y poco precisas y funcionales imprecisas y no funcionales
funcionales para la para la búsqueda de la para la búsqueda de la
8 búsqueda de la información información. información.
contextualizada.
Puntaje 4a3 2 1
El estudiante selecciona El estudiante selecciona El estudiante selecciona
información pertinente para información que se relaciona información, pero no está
Selección de la todos los términos de parcialmente con los términos relacionada con los términos
información
búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas
pertinente
investigación. investigación o selecciona de investigación para el
información pertinente solo tema seleccionado.
para algunos términos de
búsqueda y/o preguntas de
investigación.
Análisis Puntaje 2 1 0.5
crítico de las
El estudiante registra las El estudiante registra la citas El estudiante registra la cita
fuentes
citas textuales o textuales o parafraseadas a textual o parafraseada, pero
Citas parafraseadas según las partir de algunas no se considera las
6 convenciones del formato convenciones del formato convenciones del formato
APA. APA. APA.
Puntaje 4a3 2 1
Aporte de la El estudiante registra El estudiante registra aportes, El estudiante registra
fuente a la aportes, reflexiones y/o reflexiones y/o aportes, reflexiones y/o
comprensión cuestionamientos cuestionamientos poco cuestionamientos
del subtema
consistentes y precisos para consistentes y precisos para inconsistentes e imprecisos
delimitado
analizar y comprender el analizar y comprender el para analizar y comprender
tema. tema. el tema.
Calificativo