UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“SEXTING & CIBERACOSO EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA

EN ICA, 2023”.

PROYECTO DE TESIS

PRESENTADO POR :

JUAN JEFFERSON PALOMINO PALOMINO

ALLAUJA TITO DAYANA NAYELY

QUICHCA CHAVEZ FIORELLA KAREN

ICA-PERÚ

2023
 Contenido
PROBLEMÁTICA:........................................................................................................2
HIPÓTESIS.............................................................................................................................. 3
Objetivos:........................................................................................................................... 4
Marco teórico............................................................................................................... 5
ANTECEDENTE CIBERACOSO, Internacional y nacional................................................5
DEFINICIONES DE SEXTING Y CIBERACOSO...................................................8
Metodología............................................................................................................................11
Tipo y diseño de investigación..........................................................................................11
Tipo de investigación tecnológico:....................................................................................11
Población:.........................................................................................................................11
Muestra:............................................................................................................................11
Tipo de muestreo:............................................................................................................ 12
Aspectos éticos:............................................................................................................... 12
Instrumento...................................................................................................................... 12
Análisis de Resultados...........................................................................................................13
Resultados....................................................................................................................... 13
Discusión..........................................................................................................................13
Conclusión............................................................................................................................. 15
Referencias:...............................................................................................................16
Anexos:.................................................................................................................................. 18

1
 PROBLEMÁTICA

En la era digital en la que vivimos, el ciberacoso y el sexting, se ha convertido en una

preocupación creciente en todo el mundo. El auge de la tecnología y las redes sociales ha

brindado innumerables beneficios, pero también ha dado lugar a un oscuro fenómeno que

afecta a personas de todas las edades, géneros y trasfondos. A medida que nuestras vidas se

entrelazan cada vez más con el mundo en línea, es fundamental comprender las dimensiones

y consecuencias de este problema.

En nuestro panorama internacional actual, uno de cada tres menores de edad utiliza las TIC

(Tecnologías de la Información y las Comunicaciones), estas cifras tiene una tendencia

ascendente en el tiempo; los adolescentes de 15 años tienen la misma posibilidad de acceso

que las personas mayores de 25 años (Di Giovanni et al., 2017). De acuerdo con Perú Retail

(2019), en nuestro país, el porcentaje de los adolescentes que están involucrados en el uso de

las TIC representa el mayor número a nivel latinoamericano; ellos constituyen en la

población de mayor movilidad hacia las TIC, según los rangos de edad, la incidencia es del

12.8% entre 6 a 14 años y del 34.3% entre 15 y 24 años.

De acuerdo a Ruido (2017) el ciberacoso es una conducta que se caracteriza por : 1) la

agresión hacia otra persona en la red de internet, 2) difusión del contenido que perdura en el

tiempo en la red y 3) relación desequilibrada entre el agresor y la víctima en cuanto al

conocimiento tecnológico y anonimato del agresor. También una de las caracterizas es por la

venganza y el odio (Gairín et al., 2013); mientras que el sexting es una conducta de expresión

sexual a través del uso de medios digitales (mensajes, fotos y videos con contenido sexual

explícito), lo cual implica que los elementos enviados pueden ser utilizados para manipular,

extorsionar y agredir a la víctima (Ojeda et al., 2019).

2
Ambas prácticas pueden tener consecuencias negativas para la integridad, la privacidad y la

reputación de las personas involucradas. Este incremento se ha visto más después de la

pandemia, ya que todos estábamos aislados y el único medio era la tecnología.

Muchos usuarios adolescentes lograron conectarse con desconocidos, siendo un

comportamiento con mayor frecuencia (Gómez et al., 2017), Alonso en (2017) expone que

conlleva muchos riesgos; puesto que el adolescente expone su vida privada colocándolos en

vulnerabilidad, puesto que van a recibir ciberacoso, el sexting por exponer ciertas cosas

privadas (Echeburúa,2013). La sociedad actual vive en la era digital, donde nos comunicamos

e interactuamos por redes sociales, nos texteamos y nos enviamos mensajes de todo tipo o

subimos y compartimos videos e imágenes.

En nuestras Formulación del problema

¿Cuál es el impacto del sexting y el ciberacoso en la sociedad actual y cómo pueden

abordarse de manera efectiva para proteger a las personas, especialmente a los adolescentes y

jóvenes?

Objetivo General :

El objetivo general de este estudio es analizar y ver si existe una relación entre el fenómeno

del sexting y el ciberacoso, identificando estrategias para prevenir y mitigar sus efectos

negativos en la sociedad para el bienestar de nuestro hijos .

Objetivos Específicos:

Investigar la prevalencia y las causas subyacentes del sexting y el ciberacoso.Evaluar el

impacto psicológico y emocional del sexting y el ciberacoso en las víctimas.Identificar las

estrategias de prevención y educación que pueden promover un uso seguro y responsable de

la tecnología. Analizar la responsabilidad de los diferentes actores, como padres, educadores,

3
gobiernos y empresas de tecnología, en la lucha contra el sexting y el ciberacoso.Justificar la

necesidad de abordar este problema en la sociedad y promover la conciencia pública al

respecto.

Objetivos:

- Determinar la prevalencia y frecuencia del sexting entre estudiantes

universitarios, identificando las características demográficas y de

comportamiento asociados a esta práctica.

- Explorar la percepción de los estudiantes universitarios sobre los riesgos y

las consecuencias asociadas con el sexting y el ciberacoso, así como su nivel

de conocimiento sobre las medidas de prevención y recursos disponibles.

- Analizar la relación entre el sexting y el ciberacoso entre estudiantes

universitarios, identificando posibles patrones de correlación o co-ocurrencia

de estos comportamientos.

4
 - Analizar las motivaciones subyacentes detrás de la participación en sexting

entre estudiantes universitarios, incluyendo la búsqueda de intimidad, presión

de pares o coacción.

Marco teórico

ANTECEDENTE CIBERACOSO, Internacional y nacional

Internacional:

De acuerdo al estudio titulado “Prevalence and correlates of sexting among

youth in 26 countries”, El objetivo de este estudio fue estimar la prevalencia del

sexting entre adolescentes en 26 países, a ello los investigadores utilizaron datos de

encuestas realizadas a adolescentes de entre 13 y 18 años en los países

participantes. Luego de recolectar los resultados, concluyeron que el sexting es un

fenómeno global que afecta a adolescentes de todo el mundo. Los hallazgos del

estudio sugieren que el sexting es más prevalente en los países donde el uso de

teléfonos móviles es más común (Johnson M & Aalsma M. C. 2018).

5
 Además, este "fenómeno" en un estudio reveló que influye en la búsqueda de

popularidad. Tales casos hacen reflexionar sobre cómo la necesidad de ser popular

se ha convertido en un factor que podría incrementar la probabilidad de involucrarse

en el sexting. (Del Rey et al. 2019).

Incluso se realizó un estudio de modo cualitativo acerca de como ven lo que es

el tema del sexting a adolescentes. En cuanto a esto, sus respuestas indicaron que

los jóvenes pensaban que sus amigos aprobaban el sexting, particularmente si

sucedía dentro de relaciones de confianza y con el consentimiento de todas las

partes involucradas. Muchos adolescentes mencionaron que sus compañeros no

aceptaban el sexting, destacando que podría ser compartido con otros. (Burén et al.,

2022)

Por otra parte en el estudio de investigación “Sexting and cyberbullying: The

mediating role of peer victimization. Journal of Interpersonal Violence” cuyo objetivo

de este estudio fue investigar el papel mediador de la victimización entre iguales en

la asociación entre el sexting y el ciberacoso. Los investigadores utilizaron datos de

encuestas realizadas a adolescentes de entre 12 y 18 años en España. Los

resultados mostraron que la victimización entre iguales mediaba la asociación entre

el sexting y el ciberacoso. Los adolescentes que eran víctimas de victimización entre

iguales tenían más probabilidades de participar en sexting y ciberacoso. Con dichos

resultados, los autores sugieren que es necesario implementar programas de

prevención y sensibilización sobre estos fenómenos para proteger a los

adolescentes de la victimización entre iguales (Fernández G. et al. 2022)

Nacional:

6
 En este estudio titulado “Ciberacoso en escolares del Perú y factores asociados:

análisis de una encuesta nacional” Se evidencia la presencia de una situación

peligrosa (ciberacoso) para los niños de las escuelas en Perú. Por tal razón, es

esencial implementar medidas de prevención a nivel individual, familiar y escolar,

que permitan enfrentar este desafío en esta época de modernización e

interconexión (Juan C. et al. 2017)

En la batalla contra el ciberacoso de índole sexual debe abordarse

principalmente desde un enfoque preventivo, ya que es esencial que los jóvenes,

padres y educadores estén al tanto de los peligros que rodean a Internet y al

ciberacoso la baja efectividad en la aplicación de sanciones por dicho delito. A esto

se suma la falta de mecanismos o herramientas adecuadas para recopilar y proteger

la evidencia que permita señalar al ciberacosador, facilitando así su denuncia y

reconocimiento e identificación de su identidad (Fernando R. & Verónica N., 2023)

Lo correspondiente a las estrategias empleadas por el Minedu (2019), el

protocolo de intervención está ubicado dentro del marco de situaciones de violencia

psicológica y física sin lesiones. Estos actos impactan tanto en los agresores como

en las víctimas, afectando el bienestar y el desarrollo integral individual. El

cyberbullying es considerado parte de la violencia psicológica por el acoso y

humillación entre uso de los medios tecnológicos y donde no necesariamente se

conoce la identidad de quienes realizan este tipo de agresión. Por otro lado, hay un

protocolo dirigido a lo que es la violencia sexual y física (con lesiones y armas), en

el que se incluye como abuso sexual al acto de incitar la sexualidad mediante

conversaciones e imágenes de contenido sexual a través del chat, correo

electrónico, redes sociales, entre otros; se confirma que estos actos sin contacto

7
físico también impactan y vulneran la intimidad, la dignidad, la libertad de los

involucrados.

DEFINICIONES DE SEXTING Y CIBERACOSO

Los aparatos electrónicos se han convertido en la tecnología más popular entre

adolescentes y jóvenes, una herramienta para su vida diaria (Abu Bajar, 2015; Polo

et al., 2017).

Según el reporte de Kantar IBOPE Media (2021), las redes sociales más

populares en estos últimos tiempos para los adolescentes ha sido Instagram con el

49%, en segundo lugar, se encuentra Facebook y convirtiéndose en la tercera

plataforma tik tok con el 49%, estas plataformas son usadas por los usuarios.

Según el MIMP, en el año 2019 durante enero y noviembre mediante la

plataforma de acoso virtual se asentaron 963 por acoso en las redes sociales,

donde las mujeres un (88%) y en hombres un (12%) fueron acosadas por medio de

facebook (73%) instagram (19%) y whatsapp (40%) mensaje de texto (24%)

sufrieron de distintas situaciones de acoso.

El rápido desarrollo de la comunicación en línea y el uso de mensajería en las

plataformas de redes sociales ha llevado al surgimiento del ciberacoso (Peng et al.,

2019)

El acoso virtual que se realiza a través de los recursos electrónicos como;

(WhatsApp, Facebook, Instagram, SMS, correo electrónico, entre otros) con el

objetivo de humillar, ofender y denigrar al individuo provocando daños psicológicos

(Vélez, 2017).

8
 (González et al., 2017) señalan que los adolescentes perciben como principal

riesgo al enviar imágenes o videos sexuales: el ciberacoso. Esto refiere que dicha

población tiene la capacidad de asociar la práctica del sexting con consecuencias

negativas como son las extorsiones, burlas, amenazas, difusión del contenido

(Tapia, 2020; AlonsoRuido, 2018), y otras más como depresión, ansiedad y

exclusión social (Arjona, 2018)

Gómez et al. (2019), indicaba que la disposición activa en el sexting se

desarrolla cuando hay una gran predisposición, y los jóvenes tienen mucha

disposición activa, ya que tienen un uso mayor a las redes sociales y así teniendo el

intercambio de contenido. En Perú los jóvenes y adolescentes llegaron a establecer

una mayor frecuencia con el uso del sexting con un nivel entre 14.7% a 25.3% frente

a las mujeres que da un uso de 6.05% a 13%, estos índices se incrementaron

debido al confinamiento por el covid-19.(Vega et al., 2020).

Dorantes (2019), presenta un estudio realizado en México donde el 36.7% de

jóvenes han practicado el intercambio de imágenes fotográficas o videos tomados o

filmados por la propia persona, al igual manera en Ecuador un 60% de jóvenes

recibieron mensajes sexuales.

Según Martínez et al. (2020), menciona que los estudiantes son víctimas del

ciberacoso y que presentan un alto riesgo de padecer trastornos emocionales e

ideas suicidas, y por eso es necesario intervenir con tratamientos para de esa

manera disminuir la depresión y ansiedad en los estudiantes

Las víctimas tienen problemas en la salud mental, depresión y comportamiento

suicida (cañas et al., 2019; Escobar, Montoya, Restrepo y Mejía, 2017; UNICEF,

9
2021), ansiedad, estrés, déficit de inteligencia emociones e insatisfacción con su

vida (Cañas et al., 2019).

Los alumnos masculinos reportan que alguna vez se le ha excluido de algún

grupo en línea un (26%) ha recibido amenazas a su celular (24%) han escrito

comentarios ridiculizando a la víctima (17%). Con respecto a las mujeres reportaron

casi los mismos que los alumnos masculinos, reciben amenazas a su celular un

(24%) comentarios ofensivos (17%) mensajes intimidantes de manera persistente

(14%), esto coincide con lo reportado en el instituto nacional de estadística y

geografía (INGI, 2019), esto determina que el (23%) de alumnado ha vivido en

ciberacoso por sus pares escolares.

10
HIPÓTESIS

H1: "Si la percepción de riesgo del sexting disminuye en un grupo de jóvenes

universitarios, entonces la frecuencia de participación en sexting aumentará, lo que

puede aumentar la exposición al ciberacoso”, esta idea se puede afirmar que el

sexting puede llegar a ser una forma de expresar la sexualidad y de conectarse con

sus pares. Sin embargo, también puede ser utilizado para intimidar o chantajear a

alguien. A ello se da claro margen de la importancia de lo que es la prevención de la

práctica del acto y que este acreciente el número de población.

H2: “El sexting y el ciberacoso como fenómenos utilizados para poder ejercer control

sobre los demás” El sexting puede ser usado de tal forma en la que se pueda exigir

más fotos/videos amenazando a la víctima, y no solo eso, sino también a que la

persona comprometida tenga que actos que no quiere realizar

H3: “Los medios de comunicación, las redes sociales son de uso recurrente para

buscar información personal de la víctima o ya sea para poder contactarla”, muchas

veces de estos casos la víctima al publicar fotos más íntimas, como en ropa de

baño, lo que causa tentación a los acosadores llegando al extremo de buscar hasta

su ubicación para proponer cosas no deseadas.

H4: “Los mensajes en línea, aceptando a personas desconocidas o hasta las

propias amistades cercanas hacia las víctimas, pueden ser las acosadoras del

ciberacoso y sexting”, con ello casi todas las víctimas presentan un riesgo de

trastornos emocionales o ideas suicidas, a causa de los comentarios negativos,

fotos o vídeos expuestos sin su consentimiento.

11
OPERACIÓN DE VARIABLES

Metodología

Tipo y diseño de investigación

Se establece que es de tipo psicométrico, ya que el fin de esta investigación es el de

analizar la confiabilidad y la validez de un instrumento psicológico como principio

respecto a la predicción sobre conductas/estados psicológicos. Siendo de igual

modo un enfoque cuantitativo de investigación, puesto que, se basa en la

recolección y análisis de datos numéricos para establecer patrones, tendencias y

relaciones en un estudio. Utiliza métodos objetivos y medibles para obtener

resultados estadísticos y generalizables.(Prieto et al., 2021)

Tipo de investigación tecnológico:

El empleo de este se considera el desarrollo de una aplicación móvil(página web)

personalizada para la administración del Inventario de Estrés Académico (IEA). Esto

ofrece varias ventajas, como la comodidad y accesibilidad para que los estudiantes

completen el cuestionario a través de sus dispositivos móviles.

Población:

La población en este estudio serían todos los estudiantes universitarios de cada una

de las carreras de la Universidad Privada San Juan Bautista de Ica.

12
Muestra:

La muestra es un subconjunto de la población total que se selecciona para participar

en el estudio. En este caso, se seleccionaría un grupo específico de estudiantes

universitarios de cada una de las carreras de la Universidad Privada San Juan

Bautista de Ica como muestra.

Tipo de muestreo:

El tipo de muestreo utilizado para seleccionar a los participantes de la muestra

puede variar. Algunos posibles métodos de muestreo podrían ser el muestreo

aleatorio simple, donde cada estudiante tiene la misma probabilidad de ser

seleccionado, o el muestreo estratificado, donde se dividen los estudiantes en

estratos (por ejemplo, por ciclo de estudio) y se selecciona una muestra

representativa de cada estrato.

Aspectos éticos:

Al ser un estudio de investigación, se debe de dar aspectos éticos a considerar, en

este caso son el de obtener el consentimiento informado de los participantes,

garantizar la confidencialidad y anonimato de los datos recopilados, asegurarse de

que se respeten sus derechos. También es importante obtener la aprobación ética

por parte de un comité de ética de la investigación antes de llevar a cabo el estudio.

Instrumento

13
 Análisis de Resultados

Resultados

Discusión

14
Conclusión

15
 Referencias:
Sexting y ciberacoso en adolescentes de lima metropolitana (2021)
https://onx.la/ad33f

Sexting y bienestar psicológico en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana (2022)

https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3443846#:~:text=Mujica%2C%20A.%2C%2
0(2022,en%20Google%20Scholar

Ciberacoso en pareja y bienestar psicológico en adolescentes de Lima Norte,(2020) Fp

(2021)https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/2977615#:~:text=Salinas%2C%20L.%
2C%20(2021,en%20Google%20Scholar

Ciberacoso e ideación suicida en adolescentes

(2021)https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3096749#:~:text=Benites%2C%20K.
%2C%20(2022,en%20Google%20Scholar

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16
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3&lng=es&tlng=es.

17
Anexos:

18