EL CIBERBULLYING

A TRAVÉS DE LA PANTALLA

6to de Economía

Liceo 18 de Mayo

Integrantes:

Rodrigo Pacello

Karina Prieto

Aylén Sosa

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 Índice

Introducción 3
Objetivos 4
Generales: 4
Específicos: 4
Antecedentes 4
Antecedente 1. 4
Antecedente 2. 5
4. Marco contextual 8
5. Marco metodológico 9
Conclusión: 9
Bibliografía 12
Anexo: 13

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Introducción
La tecnología ha hecho que se nos sea más fácil, a la hora de obtener información, sin gastar
tanto de nuestro tiempo; por lo que las tareas, ya sea laboral o escolar, serán mucho mejor;
también en la organización; entretenimiento; sobre todo ha hecho en la comunicación una
etapa en la que tiene buenos y malos resultados; etc. Pero ¿Qué efectos puede causar en
nuestra vida?

Por lo tanto, desarrollaremos las diferentes consecuencias (suicidio, ansiedad, depresión,

auto-daño, etc.); los efectos (amenazas, acoso, humillación, abuso, vergüenza, entre otras);
los diferentes medios por los que se acontecen; los tipos de ciberbullying (difusión, perfiles
falsos, exclusión o cancelación, filtración, y demás); también las diferentes causas que lo
provocan, como las diferencias de raza, de origen, por la orientación sexual, por el aspecto
físico, o hasta por la situación económica de la víctima, religión, etc..

Por último, analizar las distintas reacciones a estás situaciones, por dicha reacción nos
referimos ya sea en el sistema educativo, como en la casa. Veremos diferentes opiniones de
especialistas, y también algunas encuestas.

Cómo afecta el ciberbullying en la salud mental de los alumnos del liceo 18 de Mayo

Los motivos que nos llevaron a investigar “el ciberbullying en los adolescentes del liceo 18
de Mayo”, son porque al ser el sector más vulnerable por hacer uso de las redes sociales con
más frecuencia que los adultos, experimentan muchos daños, sobre todo psicológicos; es
decir que con esta investigación queremos ofrecer un enfoque en el cual se pueda observar el
daño que puede provocar “un simple mensaje”.

Además, comúnmente el bullying suele ser físico, pero como actualmente en las redes
sociales, ya sea por correo electrónico, instagram, o hasta por tiktok, hay tanta intervención
en ciertos temas, que logra participar el bullying, ya que muchos pasan a ser agredidos
cibernéticamente por el simple hecho de que una o varias personas se esconden a través de
una pantalla para hacer daño a los demás.

La razón por la cual elegimos este enunciado, es porque nos interesa y queremos demostrar
que tanta cantidad de “ciberbullying” hay, no solo darles un simple número, sino que
también, el cómo afecta en la salud mental de los alumnos del liceo 18 de Mayo, y que
consecuencias causan.

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También creemos que estaría bueno guiar la mirada hacia el otro lado, donde puedan
visualizar que, así como hay personas que “sufren y toleran” esas críticas, pero tienen a
alguien para comentárselo o de apoyo, también están las que prefieren callar por el simple
hecho de tener “vergüenza o a que se lo minimicen”.

Objetivos

Generales:
● Generar conocimiento acerca del ciberbullying.
● Analizar cómo afecta el ciberbullying en la salud mental.

Específicos:
● Averiguar si los padres o tutores controlan el uso de los dispositivos.
● Demostrar si generan consecuencias negativas.
● Evaluar dichas consecuencias o condiciones.
● Identificar que porcentaje de casos de ciberbullying hay.

Antecedentes

Antecedente 1.
En la búsqueda de antecedentes sobre el ciberbullying se ha encontrado un proyecto de
investigación titulado Ciberbullying en la adolescencia: análisis de un fenómeno tan virtual
como real, de los autores Laplacette, Juan Augusto, Becher, Carolina, Fernández, Silvana,
Gómez, Lucia Alejandra, Lanzillotti, Alejandra y Lara, Lorenza Aldana, realizado en el 2011.

El presente trabajo explora los aspectos de la relación de los adolescentes con las nuevas
tecnologías, específicamente con las Tecnologías de la Información y Comunicación Social
(TICS). Dentro de esta compleja relación, se estudia un fenómeno llamado “Ciberbullying”.

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Dado el carácter novedoso de dicho fenómeno, uno de los principales objetivos es construir
una definición a partir de los estudios teóricos y empíricos realizados. A tal fin, y con el
propósito de profundizar en sus características, se construyó una encuesta que indaga los
principales elementos que aparecen en las definiciones de Ciberbullying. La encuesta fue
administrada a 100 adolescentes de entre 11 y 16 años de edad, residentes en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y en la Provincia de Buenos Aires. Se observó que el 47% de los
adolescentes encuestados experimentó situaciones de maltrato, durante repetidas situaciones,
mediante Internet o celular. El ciberbullying podría considerarse como un espacio novedoso,
donde se manifiestan algunos aspectos de los vínculos sociales entre adolescentes, en el
camino hacia la socialización y la cultura. El Ciberbullying implica dos factores diferenciales
con el Bullying Tradicional: la posibilidad del anonimato del agresor y la expansión de la
agresión (en tiempo continuo, y en espacio: a nivel mundial).

Antecedente 2.
En el pre-proyecto de investigación “Legitimación de comportamiento violentos e incidencia
de la tecnología de la información y la comunicación”

En jóvenes adolescentes, estudiantes del ciclo básico de educación media de Uruguay.(Daniel

Ferreira, 2015).

La presente investigación analiza el interactuar violento en la sociedad uruguaya y como de

cierto modo se legitiman esos comportamientos que se ven con la mayor frecuencia en
adolescentes, agravándose con la llegada de los medios de comunicación, internet y las redes
sociales.

De esta forma dicho proyecto se plantea la interrogante que parte de averiguar en qué medida
la circulación de contenidos violentos favorece a la naturalización de la violencia.

Al tomar esta investigación podemos analizar el ciberbullying como una manifestación de

una violencia que ya estaba radicada en la sociedad uruguaya. y pensarla como una nueva
forma de ejercer la violencia producto de la llegada masiva de los medios de comunicación.

Marco Teórico

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 1. Ciberbullying
La definición de ciberbullying indica que es “el acoso realizado entre usuarios de una
edad similar y contexto social equivalente, mediante el aprovechamiento de medios
digitales, desde un teléfono móvil hasta Internet o a través de videojuegos online, por
mencionar algunos ejemplos.”(Ayuda en Acción, 2023)
1.1.Evolución Histórica
“La historia del ciberbullying se dice que empezó en el año de 1970 que es cuando se
comenzó a estudiar de forma sistemática el fenómeno del maltrato entre iguales en el
ámbito escolar, de estos han transcurrido casi cuatro décadas que no solo se conoce a
este acto de violencia, sino que, además, se han desarrollado diversidad de programas
para darle término a este. Mientras que el ciber bullying es considerado como el uso
de los medios telemáticos como lo es el internet, el teléfono móvil y los videojuegos
en línea, esto es para ejercer el acoso psicológico entre iguales, no se trata
estrictamente de un abuso sexual. Se dice que se está frente a un caso de
ciberbullying, cuando un o una menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta
a otro por medio del internet, teléfonos móviles o cualquier medio
telemático.”(Academia 2023)

1.2.Concepto
El ciberbullying, es un acoso psicológico, el cual también trae consecuencias físicas. Este
acoso y hasta en cierto punto se podría llamar agresión, ya que son contextuales, se da a
través de los medios de comunicación (redes sociales, mensajería, videojuegos). Se puede
realizar por parte de una persona o de un grupo. Este hecho al ser por medios de
comunicación digitales, muchas veces la víctima no tiene posibilidad de defenderse de estas
agresiones. Por otro lado, se podría decir que es a nivel internacional.

1.3.Consecuencias
Estos ataques pueden traer consecuencias psicológicas como físicas, abuso de sustancias
dañinas para la salud, auto daño (cortes en el cuerpo), cambios en el comportamiento,
muchos círculos deteriorados, aislamiento, dificultad para relacionarse, etc.

2. Salud mental

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 “La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta la
forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida. También
ayuda a determinar cómo manejamos el estrés, nos relacionamos con los demás y
tomamos decisiones. La salud mental es importante en todas las etapas de la vida,
desde la niñez y la adolescencia hasta la adultez y la vejez.”(MedlinePlus 2023)
2.1.Problemas psicológicos
Aquí se ven representadas cuestiones tanto psicológicas como emocionales, ya que la víctima
puede pasar por muchos o diferentes períodos, como, por ejemplo, la ansiedad, la depresión,
la baja autoestima, el hostigamiento, desequilibrio, entre otras.

2.2.Consecuencias
Mayormente las victimas deciden autodañarse, ya sea con uso de sustancias o con uso de
arma blanca, usualmente son tijeras, o la hoja del sacapuntas, etc., y luego esta la
autoeliminación, es decir el suicidio.

3. El ciberbullying en los alumnos

En los alumnos puede a llevar a causar un bajo rendimiento en sus estudios,
problemas a la hora de relacionarse con sus compañeros de clase, que en los trabajos
de equipo siempre los haga solo.
3.1.Falta de control
Muchas veces el ciberbullying impacta en los alumnos por falta de control de los padres u
tutores, ya que no vigilan en lo que sus hijos realizan en sus aparatos electrónicos, por lo que
en muchas ocasiones nunca se enteran de que están pasando por una situación de agresión o
ciberacoso; aunque en otras situaciones si saben por lo que pasan sus hijos, pero no hacen
absolutamente nada para que ese hecho cambie. Ese es desde el lado de la víctima, pero por
otro lado, están los padres u tutores de los agresores, los cuales no le dan la enseñanza
necesaria para que aquellos que hacen daño dejen de hacerlo.

4. Marco contextual
La investigación se realizará en la ciudad 18 de Mayo, ubicada en Canelones.

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 Ubicación geográfica: 8Q2P+G75, 15900 18 de Mayo, Departamento de Canelones

Reseña histórica: El liceo 18 de mayo fue fundado el 22 de marzo del año 1984.En él
convergen estudiantes provenientes de Villa San Francisco, El Dorado, Vista Linda, San
Francisco Chico, Villa Alegría, El Santo y Villa Foresti. Está organizado en tres turnos:
matutino e intermedio donde asisten estudiantes de Ciclo Básico con 22 grupos en total y en
el turno vespertino Segundo Ciclo con 10 grupos, en la actualidad su matrícula asciende a
1190 estudiantes.

En sus orígenes, el liceo surgió con la búsqueda de soluciones para descomprimir la

superpoblación del Liceo de Las Piedras ("Manuel Rosé”), no fue un reclamo de los vecinos
del lugar, lo que marca una diferencia con los liceos de La Paz y de Progreso. En estas dos
ciudades estos centros se iniciaron según la modalidad de un liceo popular, siendo
posteriormente oficializados, lo que crea desde el origen un fuerte vínculo con la comunidad,
aspecto más costoso en el caso del liceo “18 de Mayo”.

El medio social: Los terrenos ofrecidos en sus orígenes como zonas de descanso, fueron
poblándose por habitantes resultado del proceso inmigratorio del medio rural, que comienza a
gestarse a partir de la crisis de 1955.Por lo tanto, los grupos poblacionales fueron personas
provenientes de las zonas rurales y de expulsados de los barrios de Montevideo,las
características de estas poblaciones marcan las generaciones actuales de los estudiantes.

En general, las profesiones, actividades, trabajos zafrales, desarrollados por los padres y
madres, son escasamente remuneradas, y socialmente, poco valoradas. Se trata de familias,
que en general, tienen poca experiencia de escolarización en la enseñanza secundaria, lo cual
implica que en algunos casos nuestros estudiantes sean los primeros en transitar por este nivel
educativo.(Calameo, 2023)

5. Marco metodológico
Este proyecto de investigación es de tipo exploratoria, porque buscamos acercarnos a una
información más detallada, ya que creemos que no ha sido profundamente estudiada.

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 También podríamos decir que esta investigación es de tipo explicativa y descriptiva, ya que
tratamos de mostrar las causas y consecuencias que trae el Ciberbullying, y dar a conocer más
a fondo sus características.

Esta investigación presenta un enfoque cuantitativo, ya que nosotros requerimos

experimentar con los alumnos del Liceo 18 de Mayo para poder determinar los resultados, los
cuales fueron mediante encuestas.

Se necesito indagar por Internet para hallar los dos antecedentes que se requerían, por lo
tanto, hicimos uso del enfoque cualitativo.

Nuestro proyecto se ambienta en el análisis de los alumnos del Liceo 18 de Mayo. Dichos
alumnos eran de entre 11-22 años, de grado ciclo básico y bachillerato, tanto chicos como
chicas.

Para la recopilación de datos, fue únicamente utilizada la encuesta realizada a los alumnos.

Conclusión:
A la conclusión que llegamos gracias a los resultados de las encuestas fue a que hay una gran
información en los alumnos sobre el ciberbullying al menos todos supieron descifrar que es el
ciberbullying y a su vez que consecuencias conlleva este, tienen en cuenta el peligro que
conlleva este y cómo actuar ante una situación de ciberbullying.
A su vez se ve como las redes influyen tanto, como un simple comentario para unos es la
destrucción total de la autoestima de otros, como las personas podemos llegar a influir tanto
en las decisiones que toma la otra persona, cómo podemos dañar tanto a una persona con
simplemente mandar un mensaje.
No, no solo es un mensaje a través de la pantalla es la integridad y la autoestima de otra
persona, es la estabilidad emocional de otra persona, hay que pensar tres veces antes de
mandar un comentario negativo a una publicación, un mensaje o cualquier mensaje que pueda
afectar de manera negativa a la otra persona.
Nos damos cuenta que hay centros de ayuda para combatir esos pensamientos negativos que
te conllevan del ciber bullying pero que si las personas no están dispuestas a ser ayudadas no
hay mucho que hacer y así es como terminan suicidándose

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 Resultados de la encuesta y gráficas:
Algunas declaraciones de la siguiente pregunta ¿Cuál es la diferencia entre una broma y el
acoso?:
-Una broma es algo para reír en el momento y no es en serio, a diferencia del acoso que es
constante y causa que la otra persona no lo tome de manera divertida, causa que se sienta
hostigada, presionada y todo el tiempo vigilada.
Haciendo que sean el miedo, la angustia, la depresión, el aislamiento las consecuencias
-En una broma se ríen ambas partes, en el acoso uno sale perjudicado.
-Que una broma va siempre a alguien que le tenés confianza y él te la tiene a vos, en cambio
el acoso va más sobre comportamientos abusivos sobre una persona.
-Que solo es una broma si a la persona a la que va dirigida la broma le da risa, si no le causa
gracia entonces no es una broma.
-Una broma es algo hecho con la intención de hacer reír a la otra persona sin intención de
herirle y el acoso se hace con la intención de herir a otra persona con intenciones maliciosas.
La broma es algo que se hace divertido entre todos. El acoso se humilla, incómoda, etc.

Algunas declaraciones de la siguiente pregunta ¿Cómo puede el ciberbullying afectar mi

salud mental?
-Haciendo que la otra persona tema, sufra depresión, ansiedad, angustia, soledad y se sienta
objeto de burlas. Llevando (en muchos casos) a la persona al suicidio, a un cambio de
personalidad severo o generando locura en ella haciendo que sea un individuo potencialmente
peligroso.
-Me puede afectar de tal manera que necesite ir a un psicólogo.
-De muchas formas me puede generar desconfianza, baja autoestima y serios problemas
mentales.
-Mediante burlas y burlas, provoca un bajón de autoestima en la persona que posiblemente, se
vea ligado a la salud mental.
-Le puede causar inseguridades, cuestionarse y en algunos casos puede llevar a la muerte.

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 Bibliografía
FUENTES:

Ayuda en acción (2023) Obtenido de:

https://ayudaenaccion.org/blog/educacion/ciberbullying/

Academia (2023) Obtenido de:

https://www.academia.edu/8013106/BULLYING_Y_CIBERBULLYING#:~:text=La%20hist

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oria%20del%20ciberbullying%20se,que%20adem%C3%A1s%2C%20se%20han%20desarrol
lado

Clameo (2023) Obtenido de:

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.calameo.com%2Fbooks%2F
001611582d203a75f6f09&psig=AOvVaw1t0fGzY0RcngyzNS4IMZ2-&ust=1699466181338
000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBEQjhxqFwoTCJjEmIS7soIDFQAA
AAAdAAAAABAD

Ferreira, D (2023) “LEGITIMACIÓN DE COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS E

INCIDENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN”
En jóvenes adolescentes, estudiantes del Ciclo Básico de Educación Media de Uruguay

Laplacette, J.; Becher, C.; Fernández, S.; Gomez. L.; Lanzillotti, A.; Lara, L.(2011) Obtenido
de: https://www.aacademica.org/000-052/495.pdf

MedlinePlus (2023) Obtenido de: https://medlineplus.gov/spanish/mentalhealth.html

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Anexo:

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14
En caso de otras contestaron:
Bajo rendimiento académico

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 En el caso que pusieron otros la respuesta fue:
-a veces es mejor pedir ayuda a gente con las que nos relacionamos para que pare ese acoso.

Algunas declaraciones de la siguiente pregunta ¿Existen herramientas contra el acoso en línea

para los niños y los jóvenes?:
-Sí, hay muchos sitios webs en los que se puede buscar ayuda o también en centros
presenciales.
-Sí, existen diversas organizaciones.
-contactarse con personas expertas.

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