“Mi historia familiar”

Actividad: La historia de mi nombre

Lunes 06 de marzo
Propósitos de aprendizaje:
• Identifican que su nombre es parte de su identidad.
• Conocen la historia personal de su nombre.
• Escriben por propia iniciativa, y a su manera, su nombre y el de sus
familiares.

Materiales para la actividad:

➢ Bandeja de sémola o harina

➢ Lápiz, colores o crayolas
➢ Hojas de colores o de rehúso

INICIO DE LA ACTIVIDAD:

Para comenzar puedes contarle una historia a tu niño o niña sobre ¿por qué le
pusieron ese nombre?
Puedes ayudarte de preguntas:
✓ ¿Quiénes decidieron ponerle ese nombre?
✓ ¿Cómo lo decidieron?
✓ ¿Quiénes participaron de esa decisión?
✓ ¿Alguien en tu familia se llama igual?
✓ ¿Qué significado tiene su nombre?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

❖ Coméntale a tu niño o niña que esta semana conocerán más sobre su

familia, dile que tienes una historia que contar, en la cual él o ella es el
personaje principal. ¡La historia de su nombre”
❖ Para contar la historia de su nombre puedes utilizar algún elemento que
consideres representativo, es importante que tomes tiempo de
compartir esta información.

❖ Cuando hayas terminado de contar la historia, invítalo a que escriba su

nombre en la bandejita de sémola o harina con sus dedos. Tú también
puedes escribir su nombre en una hoja de papel o en otra bandeja.

❖ Le puedes preguntar si desea escribir otros nombres en la bandejita,

permite que los pueda trazar con sus dedos.
❖ Invita a tu niño o niña a elaborar un cartel con su nombre y a decorarlo como
desee.

Es probable que tu niño o niña al escribir su nombre lo haga con

trazos o algunos dibujos, no te preocupes o alarmes, esa es su manera
por el momento de escribir su nombre, esto irá progresando poco a
poco.
 “Mi historia familiar”

Juego con mi silueta

Lunes 06 de marzo

Propósitos de aprendizaje:

• Se expresan con libertad a través de su cuerpo y lo reconocen en el

espacio.

Materiales para la actividad:

➢ Un espacio libre (sala, comedor u otro disponible)

➢ Tiza u otro marcador para usar en el piso o en un papelógrafo
➢ Hojas A 3 o A 4, lápiz, colores, crayolas o plumones

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

❖ Escoge un lugar de tu casa que tenga un espacio amplio y disponible en

el piso y pared.

❖ Invita a tu niño o niña a echarse en el piso o papelógrafo y dile que

jugarán con su silueta.

❖ Traza la silueta de tu niño o niña con tiza u otro marcador que tengas,
cuando hayas terminado, muéstraselo y hazle algunas preguntas como:
✓ ¿De quién es esa figura?
✓ ¿Cómo es?
Escucha sus comentarios y resuelve sus dudas y preguntas.

❖ Puedes invitarlo a ubicar y señalar las partes de su cuerpo en su

silueta.

❖ Pregúntale a tu niño o niña si desea dibujarse en una hoja, dale a

escoger entre lápiz, colores o crayolas. Al finalizar pregúntale cómo se
ha sentido.