FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: II UNIDAD

EXPERIENCIA CURRICULAR: CUIDADO DE ENFERMERÍA EN SALUD DEL

ADULTO MAYOR

SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-II

CICLO: V

SESIÓN:

04

GRUPO: 05

DOCENTE

GUZMAN ORTIZ BLANCA RAQUEL

INTEGRANTES:
● CASTILLO CÓRDOVA ANNY JAEL

● ATARAMA MORE NELLY DE LOS MILAGROS

● CORDOVA GARCIA GEYDY

● GARCIA CORDOVA MELISSA JAHAIRA.

● GARCÍA RODRÍGUEZ ANGÉLICA DE LOS ÁNGELES

● SALDARRIAGA OTERO BRISSY DAYANNA

 CASO CLÍNICO -
SESIÓN 3

En una primera entrevista se habló con la Sra. P. Ella comentó que llevaba a su papá a consulta porque no
podía caminar. Mencionó que todo empezó con una gripe muy fuerte, él nunca se enfermaba y esta vez estuvo
2 meses en cama con tos, este tiempo estuvo en reposo y no lo dejaban solo por recomendación del médico,
quien argumentó que podía caerse. Una vez que se curó de esto ya no podía levantarse, cuando lo hacía le
temblaban las piernas y se mareaba, por lo que estuvo mucho tiempo sentado. Le empezó a costar trabajo
bajar las escaleras y le daba miedo hacerlo porque no quería caerse. A partir de ello dejó de hacer actividades
que realizaba antes como nadar, bailar, o cuidar a sus nietos. Su hija comentó que él se encargaba de hacer
pagos y llevar a sus nietas a la escuela. También reportó que un año antes habían llevado a su papá a una
revisión médica y en una tomografía, el médico encontró unas manchas en el pulmón, pero dijo que no era
nada de cuidado; su papá creyó que tenía una enfermedad grave y que se la estaban ocultando. Finalmente
comentó que, a veces, cuando su papá escucha música, o ve la televisión; se pone triste. La esposa, por su
parte, expresó que toman en cuenta todas las recomendaciones que les hacen para que el señor pueda caminar,
lo han llevado a baños termales y han empezado a llevarlo a clases de yoga. Al entrevistar al usuario, éste
refirió como queja principal que no podía caminar bien desde que se enfermó de gripe, que ya no le hacía
efecto la medicina y que el neurólogo le había dicho que estaba sano y que ese impedimento lo tenía en su
cabeza. El usuario mencionó que le daba miedo caminar, porque sentía que se iba a caer y además ahora le
daba miedo salir a la calle. Pensaba que la gente lo miraba con lástima y eso lo ponía nervioso. Se quejó de
no poder dormir en las noches y de pensar continuamente en que no iba a poder dormir. Refirió que se
deprimía al escuchar música y que le daban ganas de llorar. Igualmente, que le entristecía no poder nadar,
bailar, salir solo o bañarse sin ayuda; que eran actividades que realizaba antes de enfermarse. Antes de que
se enfermara podía salir a la calle solo, se encargaba de realizar algunas actividades como arreglar papeles,
realizar pagos, llevar a sus nietas a la escuela y al parque. Su problema inició a partir de un día que fue a
visitar a una de sus hijas. Al bajar del transporte sintió que se le dobló el pie y le dio miedo cruzar la avenida,
aún así lo hizo, llegó a casa y no comentó nada; más tarde comentó que no podía caminar y sintió un mareo
al dar un paso largo.

Mencionó que hay cosas que le dan miedo, un día le dio miedo al pensar que el closet de su cuarto se le caía
encima, en otra ocasión le dio miedo la oscuridad. Piensa que le va a pasar algo, dice que es un tonto al pensar
de esta manera porque ya le han dicho que no tiene ninguna enfermedad. El usuario atribuía sus problemas
actuales y miedos a que había estado muy nervioso por el trabajo que tenía antes. Era jefe de recaudación de
un módulo de la ruta cien y tenía una gran cantidad de dinero bajo su responsabilidad. Mencionó que le
preocupaba depender de otros para moverse, no quiere que lo lleven a todos lados como a muchos de sus
vecinos a los que trasladan en silla de ruedas y de los cuales, tiempo después, se entera que han muerto. Ahora
piensa frecuentemente en la muerte y aceptó (después de varias entrevistas) que le teme. También mencionó
que le da miedo causar lástima.
Actualmente camina con dificultad, asiste a clases de yoga 6 horas a la semana. Se pone muy nervioso cuando
va a salir a la calle y cuando piensa en bajar del transporte, pues le da miedo caerse, también le da miedo no
poder hacer lo que le piden como caminar bien (su esposa lo presionaba mucho para ello). Hay que comentar
que el usuario es hipertenso, que ésta es la única enfermedad que padece y para la que toma medicamentos.

En cuanto a las actividades que realiza actualmente, refirió que ayuda a su esposa en las actividades de la
casa, pero ella algunas veces no se lo permite, pocas veces salen a caminar, le gusta leer. No habla mucho
con su esposa pues ella tiene cosas que hacer, él ve la televisión la mayor parte del tiempo o lee algún libro.
La relación con sus hijos es buena, no tiene ningún problema con ellos, todos cuentan ya con una profesión,
están todos al pendiente de su salud, siempre lo han hecho; sin embargo, refiere que, a veces, exageran sus
cuidados, lo hacen sentir más inútil y no se atreve a decirles nada, solamente se molesta o se enojo.
I.- VALORACIÓ

PATRONES FUNCIONALES
1. Percepción de Manejo de la Salud.
2. Nutricional-Metabólico
3. Eliminación
4. Actividad-Ejercicio
5. Sueño-Descanso
6.Cognitivo-Conductual
7.Autopercepción-Autoconcepto
DATOS SIGNIFICATIVOS
SUBJETIVOS OBJETIVOS
-Su hija refiere que estuvo en -El paciente es hipertenso y
cama 2 meses porque le dio toma medicamentos para ello.
gripe y tos muy fuerte.
-No refiere. -No refiere.
-No refiere. -No refiere
-Paciente refiere que no podía -Fuerza muscular disminuida .
levantarse, cuando lo hacía le -Camina con dificultad.
temblaban las piernas y se
mareaba, por lo que estuvo
mucho tiempo sentado.
-Le empezó a costar trabajo
bajar las escaleras y le daba
miedo hacerlo porque no quería
caerse.
-Dejó de hacer actividades
que realizaba antes como
nadar, bailar, o cuidar a sus
nietos.
-No refiere.
-Paciente se quejó de no poder
dormir en las noches y de
pensar continuamente en que
no iba a poder dormir.
-Mencionó que hay cosas -No refiere.
que le dan miedo, un día le dio
miedo al pensar que el closet de
su cuarto se le caía encima, en
otra ocasión le dio miedo la
oscuridad
-Paciente manifiesta que le -No refiere.
deprime la música y le dan
ganas de llorar.
-Refiere que se pone muy
nervioso cuando va a salir a la
calle y cuando piensa en bajar
del transporte.
 -No refiere. -No refiere.
8. Rol-Relaciones
-No refiere. -No refiere.
9. Sexualidad-Reproducción
 -La sobreprotección que le da su -Deprimido, preocupado, triste,
10. Adaptación- Tolerancia
familia y que se siente inútil. angustiado, con miedo.
- El paciente mencionó que le
daba miedo caminar, porque
sentía que se iba a caer y
además ahora le daba miedo
salir a la calle.

11. Valores-Creencias
 ll. DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA
2.1.-CLASIFICACIÓN Y AGRUPACIÓN DE DATOS

DATOS DOMINIO CLASE

Dominio :9 Clase 2:
Paciente se encuentra deprimido, Respuestas de
preocupado, triste, angustiado, con Afrontamiento/tol afrontamiento.
miedo.+ erancia al estrés.
Adulto mayor mención, se quejó de no poderDominio 4: Actividad/ Clase 1:
dormir en las noches y de pensarReposo
continuamente en que no iba a poder dormir. Sueño/ Reposo

Paciente presenta problemas de ansiedad,Dominio: 12 Clase 01:

temor y trauma. Confort Confort físico

Paciente mencionó que hay cosas que le Dominio : 9 Clase : 2 Respuestas de

dan miedo.
Afrontamiento/tolerancia afrontamiento
al estrés
El paciente refirió que ayuda a su esposa Dominio 1: Promoción de Clase : 2 Gestión de la
en las actividades de la casa, pero ella la salud salud
algunas veces no se lo permite, él se siente
un inutil para su familia
 2.2.- PROCESO DIAGNÓSTICO ENFERMERO

PROCESO DIAGNÓSTICO
ENFERMERO
ANÁLISIS E DIAGNÓSTICO ETIOLÓGICO
INTERPRETACIÓN
DE DATOS
GRUPO DE Evidenciado
CONFRONTACIÓN ANÁLISIS E
DATOS por
CON LA INTERPRETACIÓN Factor
SIGNIFICATIVOS Problema (característica
LITERATURA DE LOS DATOS relacionado
POR DOMINIOS s definitorias)
Dominio 9: Estado mental caracterizado .Paciente se encuentra (00241) Pensamientos Actitud triste.
Afrontamiento/tolerancia por cambios de humor o deprimido, preocupado, Deterioro de la recurrentes de
al estrés. afecto, formado por una triste, angustiado, con miedo. regulación del muerte
Clase 2: constelación de estado de ánimo.
Respuestas de manifestaciones afectivas,
afrontamiento. cognitivas, somáticas y/o
fisiológicas que varían de
Datos leves a graves.
significativos:
Deprimido, preocupado,
triste, angustiado, con
miedo.
Dominio 4: Actividad/ Para las personas que Adulto mayor mencionó (00198) R/C E/P, Se quejó de no
Reposo padecen un proceso de que le daba miedo caminar, Patrón del preocupaciones poder dormir en las
Clase 1: Sueño/ Reposo enfermedad la necesidad porque sentía que se iba a sueño que conlleva a la noches y de pensar
de descanso y sueño caer y, además, ahora le alterado. falta de control en continuamente en que
Código 00198 Patrón aumenta, pues la situación daba miedo salir a la calle. el sueño no iba a poder dormir.
del sueño alterado. patológica implica un Pensaba que la gente lo Condición asociada a la
gasto extra de energía. La miraba con lástima y eso lo inmovilización.
Datos subjetivos: enfermedad, con las ponía nervioso. Se quejó
Adulto mayor mención, preocupaciones que de no poder dormir en las
se quejó de no poder conlleva, en muchas noches y de pensar
dormir en las noches y de ocasiones influye sobre el continuamente en que no
pensar continuamente en patrón descanso-sueño, iba a poder dormir.
que no iba a poder alterando. El sueño se
dormir. define como un estado
fisiológico necesario y
reparador, normalmente
periódico y reversible,
caracterizado por una
depresión de los sentidos,
de la conciencia, de la
motricidad espontánea, en
el que la persona puede
despertarse con estímulos
sensoriales.
Dominio : 9 La ansiedad es la Mencionó que hay cosas (00146) Amenaza para el Insomnio.
preocupación y miedo que le dan miedo, un día Ansiedad estado actual
Afrontamiento/toleranc intensos, excesivos y le dio miedo al pensar que
continuos ante situaciones el closet de su cuarto se le
ia al estrés
cotidianas. Es posible que se caía encima.
Clase : 2 Respuestas produzca taquicardia,
respiración agitada,
de afrontamiento sudoración y sensación de
cansancio.
Datos subjetivos:
Mencionó que hay
cosas que le dan miedo,
un día le dio miedo al
pensar que el closet de
su cuarto se le caía
encima, en otra ocasión
le dio miedo la
oscuridad.

Dominio: 12 Percepción de falta de Paciente presenta (00214) Control

tranquilidad, alivio y problemas de ansiedad, Disconfort insuficiente de la Intranquilidad, alteración
Clase 01: Confort físico trascendencia en las temor y trauma. del sueño y no puede
situación
Datos significativos: dimensiones física, realizar las actividades de
psicoespiritual, ambiental, la vida diaria.
Problemas de ansiedad, cultural y/o social.
temor y trauma.

Dominio
9:Afrontamiento / Estrado en que el individuoEl paciente presenta (000148) Estímulos fóbicos Sensación de temor,
Tolerancia al Estrés presenta una respuesta a lamucho miedo, a bajar de Temor miedo a caerse o a la
percepción de una amenaza oscuridad.
Clase 2: que reconocelas escaleras porque piensa
Respuestas de conscientemente comoque se va a caer, y que el
afrontamiento peligrosa.
closet de su cuarto se le
. caía encima, en otra
Datos significativos.
ocasión le dio miedo de la
oscuridad, y al salir a la
El paciente presenta
calle
mucho miedo, a bajar de
las escaleras, y él pensó
que el closet de su cuarto
se le caía encima, miedo
de la oscuridad, y al salir
a la calle.

Dominio : 1 Promoción Patrón de regulación e Paciente refiere que trata (00080) Conflicto familiar Actividades familiares
de la salud integración en los procesos de ayudar a su familia, pero Gestión inapropiadas para
familiares de un programa en muchas ocasiones no se ineficaz de la alcanzar los objetivos
Clase : 2 Gestión de la para el tratamiento de la lo permite haciendo que él salud familiar de salud
salud enfermedad y de sus se sienta “inutil”.
. secuelas que no es
Datos significativos: adecuada para alcanzar los
Refirió que ayuda a su objetivos de salud
esposa en las actividades específicos.
de la casa, pero ella
algunas veces no se lo
permite, él se siente un
inutil para su familia.
 III.- PLANIFICACIÓN

PRIORIZACIÓN DE LOS DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS

1. (00241) Deterioro de la regulación del estado de ánimo r/c pensamientos recurrentes de muerte y sentimiento de
soledad e/p actitud triste.
2. (00198) Patrón del sueño alterado r/c preocupaciones que conlleva a la falta de control en el sueño e/p se quejó de
no poder dormir en las noches y de pensar continuamente en que no iba a poder dormir. Condición asociada a la
inmovilización
3. (00148) Temor r/c estímulos fóbicos e/p sensación de temor, miedo a caerse o la oscuridad

4. (00214) Disconfort r/c control insuficiente de la situación e/p Intranquilidad, alteración del sueño y no
puede realizar las actividades de la vida diaria.
5. (00146) Ansiedad r/c amenaza para el estado actual e/p insomnio.
6. (00080) Gestión ineficaz de la salud familiar r/c conflicto familiar e/p actividades familiares inapropiadas para
alcanzar los objetivos de salud.
 B.- PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA

NIC
DIAGNÓSTICOS NOC OBJETIVOS
INTERVENCIONE CRITERIO
DE ENFERMERÍA GENERAL Y FUNDAMENTO CIENTÍFICO
S DE DE
(PRIORIZADOS) ESPECÍFICOS
ENFERMERÍA EVALUACIÓ
N.
Dominio III: ●El identificar los puntos Etiqueta:
Salud Dominio 3: fuertes no implica ignorar (1401)
(00241) las debilidades ni subestimar
Psicosocial Conductual Autocontrol de la ansiedad
Deterioro de la las debilidades de la persona
Clase R : por lo contrario implica
regulación Clase O: comprender el todo, para Indicadores:
Autocontrol Ayuda para el favorecer la salud y la ● (140220) Obtiene
del estado de
recuperación del paciente. información para
ánimo r/c Etiqueta: afrontamiento reducir la
(1401) Etiqueta: ● El diálogo interno puede ser ansiedad. (2)(5)
pensamientos
Autocontrol de la ansiedad un gran motivador a la hora (140207) Utiliza
recurrentes (5400) de adoptar nuevos hábitos
técnicas de
saludables, por ello es
de muerte e/p Indicadores: Potenciación de la ansiedad fundamental incentivar al ● relajación para
paciente a que modifique sus reducir la
actitud triste.
● (140220) Obtiene Actividades: actitudes y la confianza en sí ansiedad.(2)(5)
información para ● Animar al paciente a mismo de una manera ● (140210) Mantiene
reducir la ansiedad. positiva. el
● (140207) Utiliza identificar sus puntos desempeño del rol
técnicas de relajación fuertes. (3)(4).
para reducir la ● (140224) Acude a
ansiedad. ● Animar al paciente a citas con el
● (140210) Mantiene el conversar consigo profesional
desempeño del rol . sanitario.(1)(5)
● (140224) Acude a citas mismo y a verbalizar
con el profesional autoafirmaciones Puntaje de inicio:8
sanitario.
positivas a diarios.
Puntaje de salida:19

Escala:
1. Nunca demostrado
2. Rarament
e
demostrad
o
3. A Veces
demostrado
4. Frecuentemen
te demostrado

5. Siempre
demostrado
 Dominio I: Salud funcional Dominio 1: Fisiológico básico
(00198) Patrón del sueño
Clase A: Mantenimiento de la autocuidado
alterado. R/C energía
preocupaciones que
Código: 0004 Sueño
conlleva a la falta de
Indicadores
control en el sueño
E/P, Se quejó de ● 000401 Horas de
sueño
no poder dormir en las ● 000402 Horas de
sueño complicadas
noches y de pensar
● 000403 Patrón del
continuamente en que no sueño
● 000404 Calidad de
iba a poder dormir.
sueño
Condición asociada a la ● 000407 Hábito de
sueño
inmovilización
Clase F: Facilitación del
Código: 1850 Mejorar el sueño
Actividades
● Determinar el patrón de sueño/
vigilancia del paciente.
● Observar/ registrar el patrón y
número de horas de sueño del ➢ Para las personas que padecen un
paciente.
● Enseñar al paciente a controlar
los patrones del sueño.
● Animar al paciente a que
establezca una rutina a la hora de
irse a la cama para facilitar la
transición del estado de
vigilancia al de sueño.
● Ayudar al paciente a evitar los
alimentos y bebidas que
interfieran el sueño a la hora
de irse a la cama.
Etiqueta:
➢ Los ciclos de sueño aparecen de 4 Código: 0004 Sueño
a 6 veces en el curso de una noche;
cada ciclo dura de 90 a 120 min. Indicadores
El tiempo requerido para la vigilia
es de 15 a 18h, y para dormir es (000401) Horas de
variable. sueño(2)(4)
(000402)Horas de sueño
complicadas(2)(4)
proceso de enfermedad la (000403) Patrón del
necesidad de descanso y sueño sueño(2)(4)
aumenta, pues la situación
patológica implica un gasto extra (000404) Calidad de
de energía. La enfermedad, con sueño(2)(4)
las preocupaciones que conlleva,
en muchas ocasiones influye (000407) Hábito de
sobre el patrón descanso-sueño, sueño(2)(4)
alterando.
➢ Enséñele pautas de higiene del
sueño: A mantener horarios Puntaje de inicio: 10
estables para levantarse y
acostarse, no estar más tiempo en Puntaje de salida: 20
la cama que el que sea necesario
para dormir. A realizar una siesta Puntuación Diana
al día de menos de 30 minutos 1.Gravemente
después de la comida, evitar comprometido
dormir durante el día, dando
cabezadas. 2.Sustancialmente
➢ Establezca un horario de sueño comprometido
regular, haga alguna actividad
física ligera, cree un ambiente 3.Moderadamente
ideal para dormir, relájese y comprometido
cálmese antes de acostarse,
4.Levemente
pruebe técnicas de relajación.
comprometido
5.No comprometido
➢ La especialista indica que los
alimentos ricos en triptófano,
como los plátanos, la piña, el
aguacate, la leche, la carne, los
huevos, el pescado azul o los
frutos secos deben incluirse en la
dieta porque favorecen la
fabricación de la serotonina y la
melatonina.
(00214) Dominio III: Salud Dominio III: Conductual
Psicosocial ● Son respuestas inconsistentes Etiqueta:
Disconfort r/c control Clase T: Fomento de la que tenemos en una disposición
insuficiente de la situación Clase M: Bienes psicológico comodidad psicológica (12065) Autoestima
emocionalmente dificultosa de
e/p Intranquilidad, admitir y usar nuestro cerebro Indicadores:
alteración del sueño y no Etiqueta: para procurar mantener nuestro
puede realizar las Etiqueta: equilibrio psicológico y - (120508) Cumplimiento de
actividades de la vida diaria. (12065) Autoestima
(5820) Disminución de la esquivar el sufrimiento o los roles significativos
Indicadores: ansiedad malestar que nos consideraría personales.(4)(5)
Datos significativos: enfrentar esa realidad. - (120509) Mantenimiento del
- (120508) Actividades: ● El paciente debe de describir su cuidado/higiene personal.
Problemas de ansiedad, Cumplimiento de los situación actual para que la (4)(5)
temor y trauma. roles significativos - Apoyar el uso de enfermera dé su ayuda - (120511) Nivel de
personales. mecanismos de necesaria. confianza. (4)(5)
- (120509) defensa adecuados. ● La enfermera debe dar una - (120519) Sentimiento sobre
Mantenimiento del - Ayudar al paciente a solución o alternativa de la su propia persona. (3)(5)
cuidado/higiene realizar una situación del paciente. Puntaje de inicio: 15
personal. descripción realista ● La enfermera debe darle charlas
- (120511) Nivel de del suceso que se educativas al paciente para su Puntaje de salida: 20
confianza. avecina. manejo del estrés.
- Determinar la Escala:
- (120519) Sentimiento
sobre su propia capacidad de toma de 1. Nunca positivo
persona. decisiones del
paciente. 2. Raramente positivo
- Instrucción al
paciente sobre el uso 3. A veces positivo
de técnicas de
4. Frecuentemente
relajación.
positivo
5. Siempre positivo
 .

Dominio III: Dominio 3. Conductual 1.El apoyo emocional puede serEtiqueta:

(00148) Temor r/c Salud Etiqueta:(1404)
entendido como la capacidad de
estímulos fóbicos e/p psíquico social Clase R:Ayuda para el Autocontrol del miedo
sensación de temor, afrontamiento percibir lo imperceptible, lo que
miedo a caerse o la exige del enfermero alto nivel de Indicadores:
oscuridad Clase O: Etiqueta: (5270)Apoyo -140401 Supervisa la
Automático Controla sensibilidad para interpretar las
emocional intensidad del miedo.
manifestaciones verbales y no (5) (3)
Etiqueta: -140402 Elimina los
verbales del paciente.
(1404) Autocontrol del miedo Actividades: factores precursores del
1. Comentar la 2.Entender las circunstancias, miedo
experiencia emocional (4) (3)
Indicadores: emociones y necesidades de los
con el paciente. -140403 Busca
● 140401 Supervisa la 2. Realizar afirmaciones pacientes es crucial para iniciar una información para reducir el
intensidad del miedo. empáticas o de apoyo.
relación. miedo
● 140402 Elimina los 3. Facilitar la (2) (4)
factores precursores identificación por parte 3. Así podemos resolver la -140404 Evita fuentes de
del miedo del paciente del patrón
● 140403 Busca indicación de formar una respuesta miedo cuando es posible.
habitual de (2) (4)
información para afrontamiento de los habitual a diversas situaciones por -140405 Planea estrategias
reducir el miedo temores.
parte del paciente. para superar las situaciones
● 140404 Evita fuentes 4. Permanecer con el temibles. (2) (4)
de miedo cuando es paciente y proporcionar 4. Establecer el cuidado brindado
posible. sentimientos de
● 140405 Planea por la enfermera para reducir el -140406 Utiliza estrategias
seguridad durante los de superación efectivas.
estrategias para períodos de más miedo, dar una seguridad y (2) (4)
superar las situaciones ansiedad.
protección contra el miedo . Puntaje de inicio:17
temibles
● 140406 Utiliza
Puntaje de salida:22
estrategias de
Escala:
superación efectivas. 1. Nunca
demostrado
2. Raramente
demostrado
3. A Veces
Demostrado
4. Frecuentemente
demostrado
5. Siempre
demostrado
 Dominio III: Etiqueta: Sabemos que la ansiedad es el
(00146) Ansiedad r/c Salud psicológica (5820) Disminución malestar o amenaza acompañada de
amenaza para el estado de la ansiedad. una respuesta autonómica Etiqueta:
actual e/p insomnio. Clase M: Actividades: sentimientos de aprensión causados (1211): Nivel de
Bienestar -Animar la manifestación de por la anticipación de un peligro. Es ansiedad.
psicológico sentimientos, percepciones una señal de alerta que advierte de Indicadores:
y miedos. un peligro inminente y (121103) Manos
Etiqueta: - Establecer actividades permite al individuo tomar medidas húmedas. (2)(4)
(1211): Nivel de recreativas encaminadas a la para afrontarlo. (121105) Inquietud. (2)(4)
ansiedad. reducción de tensiones. Puntaje de inicio: 4
Indicadores: - Ayudar al/a la paciente a Puntaje Final: 8
(121103) Manos identificar las situaciones que
húmedas. precipitan la ansiedad. Escala:
(121105) Inquietud. - Administrar medicamentos 1.Grave
que reduzcan la ansiedad, 2. Moderado
si están prescritos. 3. Severo
- Sentarse y hablar con el/la 4. Ninguno
paciente.
- Favorecer una respiración
lenta, profunda,
intencionadamente.
- Reafirmar al/a la paciente en
su seguridad personal.
 Dominio: Dominio 5: 1. Facilitará conocer los Etiqueta: (2602)
VI Salud familiar Familia conflictos y buscar una Funcionamiento de la
(00080) Gestión Clase: X Bienestar familiar Clase X: correcta y eficaz solución. familia
ineficaz de la salud Etiqueta: Cuidados durante la vida 2. Al identificar el modo de Indicadores:
familiar r/c conflicto (2602) Funcionamiento de la Etiqueta: (7150) Terapia resolución de conflictos se ● (260202) Cuida de
familiar e/p actividades familia familiar evidenciará si es la manera los miembro
familiares inapropiadas adecuada, y si por lo dependientes de la
para alcanzar los Indicadores: Actividades: contrario, no lo es, se familia (5) (2)
● (260202) Cuida de los ● (260213) Implica a
objetivos de salud. ● Fomentar el diálogo emplearán nuevas maneras
miembro dependientes de buscar soluciones eficaces los miembros en la
familiar
de la familia
● Identificar el modo de frente al conflicto. resolución de
● (260213) Implica a los 3. Al brindar la información problemas. (5) (2)
resolución de
miembros en la necesaria, los familiares y el ● (260222) Los
problemas de la familia
resolución de
● Proporcionar paciente estarán al tanto de miembros se
problemas. los cuidados necesarios para apoyan entre sí. (5)
educación e
● (260222) Los una correcta recuperación. (2)
información
miembros se apoyan
● Compartir el plan de 4. Al compartir el plan dePuntaje de inicio: 15
entre sí terapia familiar, ayudará a Puntaje de salida: 6
terapia con la familia
que todos los miembros de la Escala:
familia conozcan el plan a 1. Nunca
implementar y puedan demostrado
desarrollarlo correctamente. 2. Raramente
demostrado
3. A veces
demostrado
4. Frecuentemente
demostrado
5. Siempre
demostrado
 RÚBRICA DE ESTUDIO DE CASO CLÍNICO

CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULA DEFICIENTE

R
CONTENIDO Demuestra un Demuestra un Demuestra un No parece
excelente buen regular entender muy
entendimiento entendimiento entendimiento bien del caso
del caso regular del caso regular del planteado sobre
planteado sobre planteado caso planteado problemas de
patología problemas de sobre salud. (2)
Asignadas (7) salud: (6) problemas de
salud. (4)
SEGUIMIENTO Desarrolla Desarrolla en Demuestra un No parece hacer
DEL TEMA siguiendo las forma regular regular un seguimiento
fases del PCE el siguiendo las fases entendimiento bien el caso (2)
caso planteado del PCE el caso del caso
sobre patología planteado sobre planteado (4)
asignada (7) problemas de
salud. (6)

INTERVENCION Plantea Plantea 2 Plantea 1 algunas No plantea

E S OPTIMAS intervenciones Intervenciones Intervenciones soluciones que
al caso que se deben dar que se deben dar se deben dar al
planteado sobre al caso y casos al caso (4) caso y casos
problemas de similares en similares en
salud (6) problemas de problemas de
salud. (4) salud. (0)

Puntaje 20 16 12 4