Promedio de años de escolaridad en Ecuador:

El promedio de años de escolaridad en el Ecuador es de 10,17 años hasta el 2018 (INEC, 2018).
- Analfabetismo en Manabí
De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, el nivel de analfabetismo en
Manabí hasta el 2018 era del 9,9%, representando una subida respecto al año 2014 que era del
9,1%, y una baja en relación al 2010 en que la cifra se situaba alrededor del 10,2% y en 1990
que era del 15,5% (INEC, 2014).

Ilustración 1: Analfabetismo por provincia en el

2014

Fuente: INEC (2014)

- Indicadores de Educación en Portoviejo:
Las Unidades Educativas del cantón Portoviejo se encuentran distribuidas dentro de sus 16
parroquias, dentro de 14 circuitos educativos, en los cuales se encuentran 206 instituciones
fiscales, 8 fiscomisionales y 61 particulares, con una población estudiantil de aproximadamente
78.166 niños, niñas y adolescentes en edades que oscilan desde los 3 hasta 18 años de edad, sin
contar con los 683 estudiantes de escolaridad inconclusa (MINEDUC, 2022).
- Evolución de la tasa de matriculación en el sistema educativo en el cantón
Portoviejo por período educativo
 - Evolución de la tasa de abandono en el sistema educativo en el cantón Portoviejo
por período educativo (2009 – 2023).

- Evolución de la tasa de abandono en el sistema educativo en el cantón Portoviejo

por período educativo en el sector rural (2009 – 2023).

- Evolución de la tasa de abandono en el sistema educativo en el cantón Portoviejo

por período educativo en el sector urbano (2009 – 2023).

Asistencia a clases por provincia (2014)

El 96,7% de los niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años asisten a clases en Galápagos,
seguida por Pichincha con 96,2%. La provincia que menos porcentaje de asistencia tiene es
Santa Elena con 92,2%. Manabí se encuentra en este caso por debajo del promedio de asistencia
escolar con el 92,6% de asistencia
Estudiantes con necesidades especiales matriculados en el Sistema Educativo de la
provincia de Manabí (2014)
En Manabí se encuentran 3942 estudiantes con necesidades educativas específicas asociados a
alguna forma de discapacidad matriculados en el período 2022 – 2023, y 4100 estudiantes con
necesidades específicas no asociados a la discapacidad.

Formulario para el catastro social sobre educación

Sobre la participación de los padres en la educación de los hijos, la conducta de sus
hijos en la escuela y el rendimiento escolar.
1. ¿Cuál es el nivel educativo que posee el padre del hogar?
a) Primaria inconclusa
b) Primaria finalizada
c) Básica inconclusa
d) Básica finalizada
e) Secundaria inconclusa
f) Secundaria finalizada
g) Tercer nivel
h) Cuarto nivel
2. ¿Cuál es el nivel educativo que posee la madre del hogar?
a) Primaria inconclusa
b) Primaria finalizada
c) Básica inconclusa
d) Básica finalizada
e) Secundaria inconclusa
f) Secundaria finalizada
g) Tercer nivel
h) Cuarto nivel

3. ¿Con qué frecuencia asiste a las reuniones de padres y maestros en la escuela de su

hijo/a?
a) Nunca
b) Pocas veces
c) Con regularidad
d) Siempre
4. ¿Ha notado cambios en el rendimiento académico de su hijo/a en el último año?
a) Sí
b) No
c) No estoy seguro/a.
5. ¿Con qué frecuencia revisa la tarea escolar o los deberes de su hijo/a?
a) Nunca
b) Ocasionalmente
c) Regularmente
6. ¿Ha buscado ayuda adicional o tutoría para su hijo/a en áreas donde está teniendo
dificultades en la escuela?
a) Sí
b) No
c) No es necesario, no tiene dificultades
7. ¿Con qué frecuencia habla con su hijo/a sobre su experiencia en la escuela?
a) Nunca
b) Pocas veces
c) Con regularidad
d) Siempre
8. ¿Su hijo/a ha expresado sentirse acosado o tener problemas de relación con otros
estudiantes?
a) Sí
b) No,
c) No lo sé
9. ¿Cuánto tiempo dedica su hijo/a a la tarea escolar todos los días?
a) Menos de 30 minutos,
b) 30 minutos a 1 hora
c) 1 a 2 horas
d) Más de 2 horas.
10. ¿Ha notado un cambio en la actitud de su hijo/a hacia la escuela?
a) Sí
b) No
c) No estoy seguro/a.
11. ¿Se ha comunicado con el maestro de su hijo/a para discutir sus necesidades
educativas o preocupaciones?
a) Sí
b) No
c) No es necesario.
12. ¿Cómo calificaría la relación entre su hijo/a y sus maestros?
a) Muy positiva
b) Positiva
c) Neutral
d) Negativa,
e) Muy negativa.
13. ¿Cuánto conoce acerca del plan de estudios y las actividades escolares de su hijo/a?
a) Mucho
b) Algo
c) Poco
d) Nada
14. ¿Sabe cuáles son los objetivos educativos de su hijo/a para este año escolar?
a) Sí
b) No
c) No estoy seguro/a.
15. ¿Ha recibido retroalimentación o informes de progreso de la escuela sobre su
hijo/a?
a) Sí
b) No
c) No estoy seguro/a
16. ¿Ha asistido a talleres o charlas sobre la educación de su hijo/a organizados por la
escuela o por otras instituciones gubernamentales?
a) Sí
b) No
c) Raramente
17. ¿Con qué frecuencia colabora con su hijo a en proyectos o tareas escolares?
a) Nunca
b) Pocas veces
c) Con regularidad
d) Siempre

18 ¿Cómo calificaría la actitud de su hijo/a hacia la escuela en general?

a) Muy positiva
b) Positiva
c) Neutral
d) Negativa
e) Muy negativa.
 19 ¿Se siente cómodo/a comunicándose con el personal escolar si tiene
preocupaciones?
a) Sí
b) No
c) A veces.
20 ¿Ha observado cambios en el comportamiento de su hijo/a en casa
relacionados con la escuela?
a) Sí
b) No
c) No estoy seguro/a
21 ¿Ha solicitado o considerado servicios de apoyo o asesoramiento para su hijo/a
en la escuela?
a) Sí
b) No,
c) No es necesario
22 ¿Qué tan involucrado/a se siente en la educación de su hijo/a?
a) Muy involucrado/a
b) Involucrado/a
c) Moderadamente involucrado/a
d) Poco involucrado/a
e) No involucrado/a