EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°07

“Promovemos la participación democrática con la práctica del voto

informado, responsable y consciente”
Fecha: 27 de 0ctubre del 2023 AREA: CIENCIAS SOCIALES Grado y sección : 5º A y B
Actividad Nº 7.3.: Elaboramos explicaciones históricas sobre la dictadura y crisis del
fujimorismo

1.-Proposito de la actividad:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS
 Interpreta críticamente fuentes - Utilizamos diversidad de fuentes -Utiliza diversidad de fuentes
diversas históricas sobre los hechos sobre los hechos ocurridos en el
ocurridos en el Perú entre 1990 al Perú entre 1990 al 2000
2000; también, explicamos los -Explica los cambios, las
CONSTRUYE  Comprende el tiempo histórico cambios, las permanencias y las permanencias y las relaciones de
INTERPRETACIONES relaciones de simultaneidad de simultaneidad de estos hechos. --
HISTÓRICAS. estos hechos. -Argumenta las ideas, los
 Elabora explicaciones sobre comportamientos y las
procesos históricos motivaciones de los protagonistas
de este periodo.

EVIDENCIAS Texto argumentativo en base a una entrevista a un familiar o un miembro de mi

comunidad que haya vivido en tiempos de la dictadura fujimorista. Formulo
preguntas sobre cómo se sintió antes, durante y después de la dictadura.
2.- Cuestionamiento del tema o actividad a resolver:
La dictadura de Fujimori en Perú, fue un período oscuro y autoritario que dejó un gran impacto en la historia del país.
Durante su mandato, Fujimori recortó las libertades civiles, reprimió a opositores políticos y llevó a cabo violaciones de
los derechos humanos. Su gobierno se caracterizó por la corrupción y la impunidad, donde la justicia fue manipulada para
proteger a sus aliados y perseguir a sus críticos. A pesar de algunos avances económicos, la dictadura de Fujimori dejó un
legado de división y desconfianza en la sociedad peruana. En conclusión, la dictadura de Fujimori fue un período de abuso
de poder, violaciones a los derechos humanos y corrupción que aún hoy tiene un impacto significativo en el país. Ante ello
nos preguntamos: ¿Por qué y para que se impuso la dictadura fujimorista?, ¿Cómo se aplicó la dictadura
fujimorista? ¿Actualmente de que manera continua el fujimorismo y si afecta al país...porque?
2.1.Respondemos a las preguntas formuladas:
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3.-Leemos y analizamos fuentes bibliográficas o documentos de información
sobre el tema:
4.-RESOLVEMOS ACTIVIDADES DEL TEMA EN BASE A LAS FUENTES LEIDAS Y ANALIZADAS:
5.-ELABORAMOS NUESTRA EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD DEL TEMA DESARROLLADO:
Texto argumentativo en base a una entrevista a un familiar o un miembro de mi comunidad que haya vivido en
tiempos de la dictadura fujimorista. Formulo preguntas sobre cómo se sintió antes, durante y después de la
dictadura.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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5.- AUTOEVALUACION DE LOGROS Y DIFICULTADES

CRITERIOS de LO LOGRE (Indicar como ESTOY EN PROCESO QUE PUEDO HACER PARA
APRENDIZAJE. he logrado el criterio de (Indicar porque está en MEJORAR MIS
aprendizaje) proceso de lograr el APRENDIZAJES
criterio de aprendizaje)
-Utilice diversidad de fuentes
históricas sobre los hechos
ocurridos en el Perú entre 1990 y
el 2000.
-Explique los cambios, las
permanencias y las relaciones de
simultaneidad de estos hechos.
-Argumente las ideas, los
comportamientos y las
motivaciones de los
protagonistas de este periodo.
OBSERVACIONES: ………………………………………………………………………………………………………………………
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MAJES, 03 de Noviembre del 2023

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VºBº SubDirectora Prof. Mauro, Gutiérrez Ma quera
Area: CC.SS.