COLEGIO PARROQUIAL SAN PABLO

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA

NIVEL SECUNDARIO
2023

Índice

1. Presentación 1
2. Diagnóstico participativo de la convivencia escolar 2
3. Fundamentos y objetivos 2
4. Proceso de elaboración 3
5. Acuerdos alcanzados por la comunidad educativa para una convivencia escolar
democrática, participativa y justa 3
Compromisos del Colegio 3
Compromisos de la familia 4
Compromisos de cada estudiante 5
Horarios 5
Llegadas tarde 5
Retiro anticipado 5
Inasistencias 6
Medicación 6
Uniforme 6
Cuaderno de comunicados 7
Entrevistas 7
Cuidado de Instalaciones y equipamiento del colegio 7
Teléfonos Celulares y dispositivos de música 8
6. Acuerdos áulicos 8
7. Acciones institucionales y sanciones pedagógicas a aplicarse en caso de
transgresiones 8
Medidas a aplicar – Pautas de aplicación 9
Gradualidad de las medidas 9
8. Consejo Institucional de Convivencia 10
9. Planificación de las instancias de revisión de los AIC 10
¡RECOMENDACIONES! 10

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 1. Presentación
Uno de los principales desafíos que tenemos en el colegio es el de poder generar
una auténtica “comunidad educativa”. Esto significa por sobre todas las cosas,
poder generar un mundo de relaciones donde prevalezca la confianza y el deseo
de ayudarnos mutuamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje que
recorremos juntos.
Cuando hablamos de Acuerdo de Convivencia, estamos haciendo referencia a
uno de los aprendizajes más complejos: “Aprender a vivir juntos”. Como colegio
confiamos y nos enfocamos en el desarrollo y aprendizaje integral,
contemplando las distintas dimensiones de la persona: física, mental, afectiva y
espiritual. El autoconocimiento y el respeto por uno/a mismo/a aparecen como
piezas claves para desarrollar la empatía y la comunicación, habilidades
fundamentales para la vida en sociedad.La comunidad educativa es el punto de
partida, puesto que las familias y el colegio estamos embarcados juntos en un
gran proyecto en conjunto. Pero también es punto de llegada, puesto que
tenemos que aprender a entretejer relaciones cordiales y fraternas. Y esto se da
en primer lugar en la experiencia del aula, en la convivencia diaria. La misma
también se extiende y toma gran relevancia en los entornos virtuales con
estudiantes que son, a su vez, ciudadanos digitales. Esto nos obliga a transitar
nuevas maneras de relacionarnos de las cuales seguimos aprendiendo.
A partir de aquí, hay que trabajar para fortalecer la alianza entre las familias y el
colegio. Pero para llevar adelante la tarea educativa, es necesario que colegio y
familias caminemos en una misma dirección, sobre la base de algunos acuerdos
básicos.
Este Acuerdo de convivencia quiere ser un instrumento que nos ayude a avanzar
en este gran desafío que es el de “aprender a vivir juntos”. A través del mismo
buscamos establecer algunos puntos de referencia que garanticen la buena
convivencia dentro del colegio.

2. Diagnóstico participativo de la convivencia escolar

El diagnóstico de convivencia escolar fue realizado por el Equipo Directivo y el
Equipo de Orientación Escolar a partir de la observación e intervención en
diversas situaciones de conflicto escolar. Tomando insumos de los diagnósticos
elaborados por docentes y documentos participativos realizados por los/as
estudiantes.

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Las problemáticas de convivencia que se destacan dentro de la institución son:
consumo problemático de tecnología, conflictos por el mal uso de redes, bullying,
trastornos de alimentación, estrés, depresión y ansiedad, conductas de
autolesión, vínculos violentos en el noviazgo, conflictos de convivencia familiar
(desde discusiones hasta violencia física y/o psicológica).

3. Fundamentos y objetivos
Los AIC sientan las bases para la vida en comunidad. Que definamos acuerdos
no quiere decir que estos no se vayan a romper o que no aparezcan conflictos o
nuevas problemáticas que afecten la convivencia. El presente documento es una
oportunidad para que los/as adolescentes (y adultos) vivenciamos el proceso
democrático de definir reglas del juego en las cuales todos los actores de la
comunidad se sientan representados y valorados. También es una guía para
observar conflictos, buscando aprender de ellos individual y colectivamente.
Objetivo general:
- Definir y clarificar los acuerdos básicos para una convivencia enfocada en
el bienestar, los vínculos sanos, la democracia y el aprendizaje integral.

4. Proceso de elaboración
Para elaborar el presente diagnóstico se llevaron a cabo las siguientes acciones:
Convivencias de los estudiantes de cada curso con el objetivo de conocer
fortalezas de cada grupo y aspectos a mejorar.
● Jornada institucional de convivencia: con suspensión de clases, los
estudiantes trabajaron en dos momentos. En una primera instancia, en
cada curso, realizaron sugerencias para la modificación del A.I.C. y en un
segundo momento, vinculando estudiantes de diversos cursos, en el que
se debatieron tres problemáticas (que surgieron a partir del diagnóstico
de la comunidad).
● En el informe diagnóstico elaborado por los docentes en el mes de abril, los
mismos realizaron observaciones específicamente orientadas a la
convivencia áulica.
● Formación del Consejo institucional de Convivencia (CIC)
● El CIC se reunió y estableció las modificaciones y actualizaciones
realizadas en el presente documento.

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 5. Acuerdos alcanzados por la comunidad educativa para una
convivencia escolar democrática, participativa y justa
Enlistamos a continuación los acuerdos realizados para cada una de las partes
de la comunidad educativa:
Compromisos del Colegio
● Garantizar una educación personalizada y de calidad.
● Desarrollar las potencialidades de cada estudiante a través de la
motivación y la contención.
● Promover un clima de respeto, solidaridad y justicia atento a la diversidad
de ideas, el análisis crítico, la indagación y el intercambio de opiniones.
● Ser promotores del desarrollo académico, social y espiritual de todos los
integrantes de la comunidad educativa.
● Colocar a los estudiantes como centro de todos los esfuerzos en la
búsqueda constante de las mejores prácticas de enseñanza-aprendizaje
● Brindar recursos culturales y tecnológicos innovadores y estimular a los
estudiantes para enfrentar los desafíos de una sociedad en permanente
cambio.
Compromisos de la familia
Las familias, al elegir nuestro colegio se reconocen como responsables primarios
del bienestar y de la educación de sus hijos y como co-partícipes
comprometidos con el proceso de aprendizaje de los mismos. Por ello
manifiestan su conocimiento, adhesión y se comprometen a:
Son los primeros responsables de la educación integral de los alumnos, al elegir
este colegio se comprometen a:
● Aceptar la línea educativa del Colegio, sus fines, objetivos y lineamientos
pedagógicos.
● Asumir la corresponsabilidad en la educación mediante la participación
activa en la escuela.
● Apoyar a la institución y al personal docente en la formación integral de los
alumnos.
● Informarse periódicamente acerca del desempeño de sus hijos en la
escuela.
● Concurrir a la escuela cuando se los convoque y aprovechar el encuentro
para conocer progresos y/o dificultades particulares de sus hijo/as y así
acompañarlos en su crecimiento.

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 ● Firmar las comunicaciones escolares dentro de las 24 hs de haberlas
recibido.
● Concurrir en los primeros días de clase para registrar su firma en el registro
de asistencias.
● Comunicar inmediatamente los cambios de domicilio y de número de
teléfono.
● Justificar las inasistencias de sus hijos mediante el cuaderno de
comunicados y firmar las inasistencias y reincorporación.
● Solicitar, mediante el cuaderno o telefónicamente, cita para reunirse con
los directivos y docentes.
● Colaborar en el sostenimiento del Colegio mediante el pago regular de los
aranceles.

Compromisos de cada estudiante

Los/as estudiantes se comprometen a respetar las normas que surgen de los
valores en los que se basa la actividad cotidiana y a ser activos partícipes en su
trayecto educativo. Por ello son los primeros destinatarios de toda la labor
educativa de esta comunidad, se comprometen a:
● Respetar el presente AIC en todos sus términos.
● Protagonizar su formación y hacerse responsables de su aprendizaje.
● Desarrollar su capacidad de aprender y de convivir con otros.
● Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa.
● Resolver problemas a través de la reflexión y el diálogo encontrando
soluciones superadoras en forma colaborativa
● Cuidar el mobiliario, las instalaciones y la higiene.
● Mantener una comunicación sincera y honesta.
● Concurrir al Colegio con puntualidad y con los elementos indispensables
para realizar sus tareas, uniforme reglamentario y con el cuaderno de
comunicados.

Horarios
● Entrada: a partir de las 7:25
● Formación y cierre del portón: 7:35 hs
● Salida: último horario 14:00 hs

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Llegadas tarde
Se considerará “llegada tarde” cuando el/la estudiante ingrese luego del cierre
de portón de la mañana y se computará ¼ de inasistencia.

Retiro anticipado
Cuando el estudiante deba retirarse del establecimiento antes del horario de
salida, se deberá dar aviso al preceptor/a con anticipación por cuaderno de
comunicados y se computará ½ media inasistencia justificable. No podrá
realizarse si no es en compañía del adulto responsable autorizado para hacerlo y
sólo se podrá retirar hasta las 13 hs.
Autorización de salida: a comienzo de año se envía una planilla de actualización
de datos donde debe autorizarse a uno o más adultos para retirar el/la
estudiante.
Cuando un/a estudiante deba ser retirado/a por alguna persona que no esté
autorizada, el adulto responsable de el/la estudiante deberá enviar autorización
escrita en el cuaderno de comunicados.

Inasistencias
Cuando el/la estudiante se ausente por enfermedad deberá presentar un
certificado médico al reintegrarse.
Cuando el estudiante haya alcanzado 10 inasistencias se citará al adulto
responsable para notificarlo. Al alcanzar las 20 inasistencias se volverá a citar al
adulto responsable nuevamente. Alcanzada esa cantidad de inasistencias, y
ante situaciones debidamente justificadas, se podrá solicitar una extensión de 8
inasistencias adicionales.
El/la estudiante que hubiere excedido las inasistencias institucionales deberá
continuar concurriendo a clases con las mismas obligaciones escolares y deberá
rendir ante comisión evaluadora las materias en las que haya quedado en
condición de alumno/a no regular, resultado de la Aplicación del cómputo de
asistencia por asignatura.

Medicación
El personal del establecimiento no está autorizado para administrar medicación.
Siempre que los tratamientos y la prescripción médica lo permitan, es
aconsejable que la administración de medicamentos se realice en su casa, fuera

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del horario escolar, o que el adulto responsable se acerque al Colegio para
efectuarlo.
Presentación personal: Siendo la presentación personal, el aseo y el cuidado del
uniforme aspectos que son importantes para favorecer el cuidado de la salud y
promover sentido de pertenencia de nuestros/as adolescentes, solicitamos que:
Concurran con el uniforme completo y en condiciones higiénicas adecuadas.

Uniforme
● Pantalón gris o negro sin roturas, pollera, jogging verde o bermuda gris o
negra reglamentaria.
● Uso de buzo, suéter o campera verde reglamentarios con distintivos del
colegio (debajo del mismo se usará chomba reglamentaria).
● Uso de chomba blanca reglamentaria con escudo distintivo.
● Zapatos o zapatillas.
● Medias verdes o estilo cancán de color piel o verdes únicamente.
● Los/as estudiantes podrán usar gorra solamente en espacios abiertos.

Aquellos estudiantes que no traigan las prendas definidas en el Acuerdo

Institucional de Convivencia:
- En la primera oportunidad, el estudiante llevará un apercibimiento
que deberá ser firmado por la familia.
- La segunda vez, el/la preceptor/a llamará a la familia por teléfono
para tener una conversación.
- En la tercera, se citará a la familia para firmar un acta de
compromiso que formará parte del legajo del alumno/a.

Actitudes personales: Se priorizará el respeto y el buen trato entre todos/as los/as

integrantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, no docentes, y
familias. La trasgresión a los valores institucionales, dentro y fuera de la escuela o
en el espacio virtual, serán motivo de acciones que generen reparación de los
perjuicios o daños y mejora de las actitudes en el futuro. Se dejará registro de
cada situación conflictiva y estas serán tratadas por personal docente, Equipo de
Orientación Escolar (en adelante EOE) y/o equipo directivo y el Consejo de
Convivencia, para la comprensión y determinación de las acciones reflexivas y
reparadoras.

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A la familia se le comunicará lo acordado a través de los canales institucionales
correspondientes, con el compromiso de asumir y acompañar las decisiones
tomadas.

Cuaderno de comunicados
Es la vía de comunicación institucional habitual entre el establecimiento y la
familia, razón por la cual debe traerse todos los días y las familias deben leer y
firmar las notas diariamente. El mismo deberá etiquetarse y permanecer en
buenas condiciones durante todo el año.

Entrevistas
Las familias que necesiten conversar con algún docente, con el equipo de
orientación o con alguno de los directivos, deberán solicitar la entrevista a través
del cuaderno de comunicados. En caso de ser citados a una entrevista y no
poder concurrir, deberán avisar previamente y solicitar nuevo día y horario.

Cuidado de Instalaciones y equipamiento del colegio

El cuidado de los materiales de trabajo, así como de los espacios y mobiliario
escolar (baños,aulas, patios, etc.) son condición para la continuidad del trabajo
escolar. Los/as estudiantes deben cuidar los distintos espacios de uso común y
los elementos que allí se encuentren, evitando su rotura o desperfecto y
conservando su higiene.

Teléfonos Celulares y dispositivos de música

En cuanto al uso del celular, el mismo estará limitado a los fines pedagógicos en
los momentos que el/la docente a cargo del curso así lo indique. Con el objetivo
de promover la atención y el aprendizaje, no estará permitido el uso del celular
con otros fines durante la hora de clase.
Solicitamos a las familias que no se contacten con el/la estudiante a través del
celular durante las horas de clase y, de requerir el retiro del/la estudiante, dar
previo aviso a los/as preceptores/as.
Por otro lado, el uso de auriculares y parlantes durante la hora de clase será
posible solo con autorización del/la docente o preceptor/a a cargo.
En espacios abiertos, el uso de parlantes deberá garantizar la no interrupción de
la actividad escolar, manteniendo un volumen moderado.

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 6. Acuerdos áulicos
Más allá del presente AIC y teniendo en cuenta la heterogeneidad de los
diferentes grupos, cada curso enlistó a comienzos del ciclo lectivo sus propios
acuerdos de convivencia, identificando aspectos particulares a considerar para
mejorar el clima escolar. Construcción de la Ciudadanía es una de las áreas
curriculares que se enfoca en la realización de la definición democrática de estos
acuerdos.

7. Acciones institucionales y sanciones pedagógicas a aplicarse en

caso de transgresiones
En este AIC se consideran transgresiones:
● Agredir física o verbalmente a los miembros de nuestra comunidad.
● Hacer uso indebido de los medios tecnológicos tales como grabar o filmar
sin autorización dentro del colegio.
● Subir a Youtube u otras redes sociales material ofensivo hacia otras
personas o que atente contra los valores que inspiran nuestra convivencia.
● Participar en las redes sociales comprometiendo la privacidad o el buen
nombre de miembros de la comunidad educativa y de la institución.
● Falsificar documentos escolares.
● Dañar el edificio o el mobiliario.
● Retirarse del aula o del establecimiento sin autorización.
● Faltar el respeto a los símbolos patrios y religiosos.
● Faltar a la verdad.
● Faltar a la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas.
● Interrumpir el proceso de enseñanza-aprendizaje en las clases,
perjudicando el derecho de todos/as a aprender.
● Llegar tarde a las clases.
● Concurrir al establecimiento sin el cuaderno de comunicados.
● Utilizar el nombre del Colegio para eventos no autorizados.
● No concurrir con el uniforme completo.
● Ingresar al colegio con elementos que pongan en riesgo la integridad de
las personas.
● Sustraer bienes ajenos.

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 ● Fumar, consumir alcohol o drogas en el ámbito del Colegio, campo de
deportes y convivencias o ingresar habiendo consumido cualquier tipo de
sustancia tóxica.

Medidas a aplicar – Pautas de aplicación

Cometida una transgresión al presente AIC se informará al Equipo de
Conducción y/o al EOE, quien según la gravedad del caso, encontrará, junto con
las personas involucradas, la mejor resolución al conflicto. El Consejo Institucional
de Convivencia será el encargado de definir las acciones reparatorias a realizar
ante faltas graves. Asimismo se comunicará a los adultos responsables de la
trasgresión cometida por el/la estudiante y las acciones a llevar a cabo.
En la aplicación de una sanción siempre se tendrá en cuenta su finalidad
pedagógica , la gravedad de la falta, las consecuencias reales y la trayectoria de
los responsables, priorizando el ejercicio de su derecho y el de sus
compañeros/as a la educación.

Gradualidad de las medidas

● Invitación a la reflexión.
● Apercibimiento escrito en el cuaderno de comunicados.
● Citación a las familias.
● Actas de compromiso firmadas por estudiante y su familia.
● Reparación del daño material ocasionado si lo hubiera.
● Cumplimiento de acciones reparatorias en el plazo definido.
● Otras medidas acordadas en el Consejo Institucional de Convivencia.

8. Consejo Institucional de Convivencia

El Consejo Institucional de Convivencia está conformado por doce integrantes:
- 6 estudiantes (uno de cada año)
- 1 Docente
- 1 integrante del EOE
- 2 Preceptores/as
- 1 Secretaria
- 1 Directivo
El propósito de este órgano es velar por una buena convivencia, buscando
aprender de cada error y crecer como comunidad. Los estudiantes que integran
el CIC serán electos democráticamente.

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 9. Planificación de las instancias de revisión de los AIC
El CIC se reunirá al menos cada dos meses para abordar situaciones puntuales
de convivencia, revisar los AIC y sugerir posibles modificaciones.
El año que viene se repetirá el plan implementado durante el 2023.
Marzo-Abril: Diagnóstico participativo de convivencia.
Mayo-Junio: Revisión y modificación de los AIC.
Julio-Octubre: velar por el cumplimiento de los mismos.
Noviembre: evaluación de la convivencia y el clima escolar.

¡RECOMENDACIONES!

● Las pertenencias y objetos de índole personal que los alumnos traigan al

colegio (celulares, dispositivos de audio, Tablet, bicicletas, dinero, etc) lo
harán bajo su propia responsabilidad: El colegio no se hará responsable
ante la pérdida, extravío y/o deterioro de los mismos.
● Asegurar con cadena y candado las bicicletas y ciclomotores guardados
en el bicicletero.

Comunicación y Acompañamiento
Una de las misiones de la escuela es promover el fortalecimiento de los vínculos
con las familias y propiciar las mejores condiciones que permitan construir
espacios de apoyo y acompañamiento conjunto para favorecer las trayectorias
escolares.
Los Instrumentos de comunicación disponibles son: agenda escolar, carteleras,
redes sociales, entrevistas/reuniones de familias, boletines y/o informes
escolares.

FIRMA DEL COMPROMISO

Conociendo la responsabilidad que implica el presente “Acuerdo de Convivencia
Institucional” que señala las formas posibles de participación y colaboración en
la educación de nuestro/a hijo/a manifestamos nuestro acuerdo con lo
expresado en él y acordamos cumplirlo. Fomentamos el compromiso de
nuestro/a hijo/a con su trayecto escolar a través de su firma en este documento
Tomamos conocimiento del presente reglamento interno al cual adherimos y nos
comprometemos como familia a cumplirlo. Se espera que las familias y los/as

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estudiantes se apropien del presente acuerdo, con el fin de manifestar su
adhesión al proyecto.
He leído y aceptado el acuerdo institucional de convivencia:

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Apellido y Nombre del Alumno
__________________________________________________
Curso …..……. Año ……….

Apellido y Nombre del

padre/responsable:_________________________________________

Firma: _______________________ DNI:

__________________________

Fecha:______/_______/________

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