2.

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: COMUNICACIÓN

INICIO

 Recordamos el tiempo de preparación que estamos viviendo antes de semana santa.

 Leen los siguientes acrósticos.
Cristo te mostrará Mujer de dulce mirada,
Un camino que te Amorosa,
Ayudará, un gran Risueña
Recorrido hasta el cielo. Inteligente, hecha todo un
El señor te dará Amor de persona.
Sorpresas, virtudes y
Muchas cosas y una de ellas es
Amor, la más preciada.
 Responden las preguntas:
 ¿Qué actividad realizamos al planificar?

 ¿Al escribir un texto debemos ordenar nuestras ideas?

 ¿Qué creen que escribiremos?

 ¿Qué debemos tener en cuenta en un acróstico?

 El propósito del día de hoy es:

PLANIFICAR Y ESCRIBIR ACRÓSTICOS
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás
 Escuchar las indicaciones de la maestra

DESARROLLO

 Leen la siguiente información:

 Acrósticos
Los acrósticos son textos poéticos, que tienen rimas
o versos libres.
Se escriben a partir de una palabra significativa que
va escrita en forma vertical (hacia abajo); y en cada
una de las letras verticales iniciales, medias o
finales, se escribe una palabra o una frase
relacionada a la palabra principal.
Los acrósticos pueden referirse a cualquier tema
general.

Existen 3 tipos de acrósticos:

1.- LA PALABRA PRINCIPAL AL INICIO DEL TEXTO:
Tenemos a los acrósticos que llevan la palabra principal al
inicio. La cual servirá para que de sus primeras letras, se
forme nuevas palabras que se relacionen con la palabra
principal y concuerden, de tal forma que al leerlo de corrido los
versos tengan relación y concordancia.
Ejm:
Dedico este acróstico Sueño, amo, y canto
A un hombre muy especial Oro y alabo a Dios
Valiente y agradable Yo disfruto de la vida.
Independiente hasta el fin
Dia a dia enamorado Fuerte soy y al frente voy.
Estudio con alegría.
La bondad siempre me guía.
Inteligentemente hablo y
Zapateo todo temor con mi amor.

Madre Supremo astro,

Ángel de amor, que vives junto a mí, Oculto durante la noche,
Dádiva de dicha, que alegra mi existir, Luminoso durante el día.
Refugio de ternura, que me arrullas hasta ti,
Encanto de mujer, regalo de Dios en mí vivir.

Composición poética constituida por versos, cuyas letras iniciales, medias o finales
forman un vocablo o una frase.
Entonces los acrósticos son poemas que forman frases o palabras con las letras
iniciales de sus versos, como en el ejemplo de “Aurora”, pero también puede ser en
las letras medias o finales.
Existen varios tipos de acrósticos, como los dobles, en los que el efecto se repite
en las letras iniciales y en las medias. Observa el siguiente ejemplo:

Las flechas rojas en esta ilustración indican dónde se encuentran los acrósticos
 dobles, es decir, al inicio y en medio de los versos. También existen acrósticos en
los finales de los versos. Observa:

O bien, los acrósticos cruzados, en los que se puede leer una expresión al sesgo,
desde el ángulo superior izquierdo al inferior derecho y a la inversa.

Al existir varios tipos de acrósticos, se sabe que, la palabra “escondida”, la que se

genera con las letras de otras palabras, puede ir al inicio, en medio, al final o en
diagonal del texto.

 Ahora, cada que leas, presta mucha atención porque tal vez haya un acróstico por
ahí, esperando a ser descubierto por unos ojos hábiles, dispuestos a revelar los
mensajes secretos del autor en cuestión.

Planificamos

 Responden a las preguntas del cuadro de planificación de manera oral y escrita;

para que tengan un propósito claro de escritura y un destinatario que leerá lo que
escriban.

¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Cómo escribiré mi ¿Quiénes leerán

 escribir? escribir? acróstico? nuestros acrósticos

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_________________ _________________ _________________ _________________
___ ___ ___ ___
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___ ___ ___ ___

 Leen los pasos para crear un acróstico y organizan sus ideas.

Pasos para realizar un acróstico:
1. Escribir la palabra que deseas utilizar como temática de forma vertical.
2. Llena el acróstico de forma que tenga sentido, siempre con un lenguaje técnico.
3. El acróstico debe debe ser referente a la palabra de la temática.
4. Modifica las fallas ortográficas.

Escribimos el primer borrador

 Escriben la primera versión de su texto narrativo teniendo en cuenta la siguiente

estructura.
 Piensan y eligen palabras para crear su texto

armonioso bromista mejor

confiado risueño amigos

¡Aventura del saber!

 Responden:
¿Cuál de los dos acrósticos te gusta más? ¿Por qué?
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________
 Se acompaña en todo momento de la textualización mediante preguntas: ¿Cómo
iniciarás? ¿Qué sucederá al inicio? ¿Cómo continuará? ¿Cómo terminará?¿Qué
mensaje quieres transmitir con tu acróstico? ¿Qué título le pondrías a tu texto? ¿Por
qué?
 Indicamos que mañana revisaremos los acrósticos que escribieron.
CIERRE

 Ahora, cada que leas, presta mucha atención porque tal vez haya un acróstico por
ahí, esperando a ser descubierto por unos ojos hábiles, dispuestos a revelar los
mensajes secretos del autor en cuestión.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿qué aprendieron al escribir sus acrósticos?
 ¿qué es necesario para escribir un acróstico?
 ¿qué parte de su acróstico les gusta más?, ¿por qué?
 ¿Para qué nos sirve los aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Adecué mi texto a la situación comunicativa

considerando las características y elementos
del texto poético.
Mantuve el registro formal o informal del texto
adaptándose a los destinatarios.
Organicé mis ideas y planifiqué la escritura de
acrósticos,
 Actividad de extensión
1. Lee el siguiente acróstico y busca los cuatro nombres que se encuentran en
él. Recuerda que los acrósticos no sólo se forman con las iniciales del verso,
pueden estar escondidas en cualquier sitio, a veces los poetas acomodan a su
gusto las reglas ortográficas y la gramática para que queden bien sus versos.
“Feroz sin consuelo y sañuda dama
Remedia el trabajo a nadie creedero
A quien le siguió martirio tan fiero
No seas león o reyna pues t´ama […]”
Castillo, Hernando,
del “Cancionero general”, 1511.
2. Escribe tu propio acróstico con los nombres de tus amigos o de tu familia.
Verás que te resultará muy interesante.

3. Escribe las cinco características de los acrósticos.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Acróstico: es una composición poética que

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
se forma con las letras iniciales. medias o
finales de cada verso que la conforman,
formando
ESCALA DEuna palabra frase de forma
VALORACIÓN
vertical.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación
Adecúa el texto a Mantiene el - Organiza sus
la situación registro formal o ideas y planifica
comunicativa informal del texto la escritura de
considerando las adaptándose a acrósticos.
características y los destinatarios.
Nº Nombres y Apellidos de los elementos del
estudiantes acróstico.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
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