República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

UNERS Núcleo – Monagas

APRENDIZAJE

Facilitador: Participante:

Ducgliana Acevedo Yamil Bermúdez Urriola V- 19.662.266

Maturín Octubre 2023

 Bibliografía

https://definicion.de/aprendizaje/

https://concepto.de/aprendizaje-2/#ixzz8HD9Q0JRt

http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%202%20SEM
%204_PIAGET%20BRUNER%20VIGOTSKY.pdf

https://www.euroinnovaformacion.com.ve/blog/el-aprendizaje-y-su-relacion-con-los-metodos-y-
tecnicas-de-estudios

http://aprendizaje-generativo.blogspot.com/2010/04/poder-y-vision-del-exito-intelectual-y.html
Aprendizaje.

El aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la

manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento,
modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el
proceso de asimilación y acomodación. Dicho en otras palabras, el aprendizaje es el proceso de
formar experiencia y adaptarla para futuras ocasiones.

Es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado

mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios
para aprender algún arte u oficio.

El Aprendizaje y su relación con los métodos y técnicas de estudios.

Al referirnos a las técnicas de estudio estamos señalando que son las actividades que ejecuta el
alumno al momento de estudiar, pudiendo ser la repetición, el subrayado,
la esquematización, resumir contenidos, entre muchas otras, pudiendo convertirse en un hábito si
se repite en forma continua.

Hay que destacar que el aprendizaje y su relación con los métodos y técnicas de estudios, es
definitivamente un medio para lograr la adquisición correcta de conocimientos, y ello, dependerá
de los métodos y técnicas que use el estudiante en un momento determinado para lograr su
propósito.

Ahora bien, el aprendizaje y su relación con los métodos y técnicas de estudios se encuentran en
el día a día entre las aulas de clases en la relación entre el docente-alumno por medio de
diferentes estrategias didácticas que forman parte de la educación de cada individuo.

No obstante es básico resaltar que el aprendizaje y su relación con los métodos y técnicas de
estudios, dirigen a buen camino el crecimiento personal de los estudiantes por cuanto que lo
importante es internalizar y lograr captar los contenidos, y esto siempre dependerá de los
métodos y de las técnicas que se usen para tal fin.

Cerebro y Aprendizaje.

El cerebro como componente indispensable de aprendizaje permite ser estimulado a través de las
diferentes teorías y conocimientos que ofrece la Neuroeducación acerca del cerebro del ser
humano reconociendo los factores que inciden en el crecimiento, desarrollo y funcionamiento.

Cuando nosotros aprendemos una cosa sobre la que ya sabíamos algo, el patrón que se genera no
es completamente nuevo. El cerebro tiene un sistema para detectar que ya tiene conexiones
relacionadas con eso. Lo que hace es activar las conexiones y suma los nuevos aprendizajes al
patrón que ya tenía. Lo amplía, lo refina, lo perfila. Esta es la forma que tenemos de construir
conocimiento, construir aprendizajes de una cosa sobre la siguiente, la siguiente y la siguiente. Es
muy útil porque nos permite relacionar aspectos muy diferentes.
Poder y visión del éxito intelectual y emocional.

Inteligencia
Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente. Es la
capacidad de procesar información y está íntimamente ligada a otras funciones mentales como la
percepción, o capacidad de recibir dicha información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.

Emoción
Son predisposiciones para la acción, todos nos comportamos desde una emoción, siempre
estamos en un estado emocional. Las emociones van orientando lo que hago y cómo lo hago, con
qué actitud, con qué ganas, nivel de compromiso y entusiasmo. Por esto su importancia, poder
liderar en qué estado emocional es el más acorde para lo que estamos haciendo y para cada
situación de la vida profesional, para poder ser más efectivo y lograr el éxito profesional.

Inteligencia Emocional

Se trata de conectar las emociones con uno mismo; saber qué es lo que siento, poder verme a mí y
ver a los demás de forma positiva y objetiva. La Inteligencia Emocional es la capacidad de
interactuar con el mundo de forma receptiva y adecuada.

Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de

reafirmación y re – dirección de visión, misión y valores personales, familiares, profesionales y
ciudadanos, a través de preguntas activas, simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen
filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos nuestro actuar.

Recordando que ante todo somos seres humanos, que tenemos necesidades y metas, las
aceptemos, o no racionalmente. Una de las necesidades principales es el vació personal de
emociones, sentimiento y caricias que deben ser llenados, ya que esto determina y organiza todos
los procesos mentales y comportamiento total direccionado con motivación al logro.

Últimamente se les ha dado a los factores emocionales la importancia debida en el tiempo y

espacio incluyéndolos en el óptimo desempeño de las actividades profesionales, donde las
personas como individuos, como gerentes y como líder donde cada uno de ellos tienen sus
diferencias en muchos aspectos y áreas, pero que como ser humano está dentro de los principios
de la inteligencia emocional.

Al vivir hoy en la era del conocimiento, éste es fundamental, como la experiencia, el

perfeccionamiento y el estudio académico, dan herramientas para un ejercicio de la profesión
exitoso, pero también es muy importante qué hace cada profesional con todo lo que sabe, como
se relaciona con sus equipos de trabajo, como comunica los objetivos, las tareas, como
entusiasma, como motiva a su gente, como así también convence, persuade y media en los
conflictos con otros para alcanzar los resultados de la organización.
Dice Daniel Goleman en su obra la Inteligencia Emocional en la Empresa: Las reglas del trabajo
están cambiando. Ahora se juzga según normas nuevas: ya no importa solo la sagacidad, la
preparación y la experiencia, sino como nos manejamos con nosotros mismos y con los demás.
Esta norma se aplica cada vez para decidir quién será contratado y quien no, a quien se retiene y a
quien se deja ir, a quien se asciende y a quien se pasa por alto.
Estas reglas guardan poca relación con lo que la escuela marcaba como importante para estos
patrones, la preparación académica tiene poca relevancia. La nueva medida da por sentado que
tenemos suficiente capacidad intelectual y preparación técnica para desempeñarnos en el empleo,
en cambio, se concentra en ciertas cualidades personales como la iniciativa, la empatía, la
adaptabilidad y la persuasión. La efectividad de cualquier equipo y emprendimiento depende más
de la manera en que se relacionan las personas, que de los talentos individuales.
Lo que es importante es que, a diferencia del Cociente de Inteligencia, (C.I.), la Inteligencia
Emocional se puede desarrollar mediante talleres, entrenamiento y de capacitación. Lo que se
quiere expresar es que las emociones se pueden re-educar. Se trata de aprender a vincularnos
mejor con nuestras emociones y a reconocer las emociones de los demás, para poder ser más
efectivo en el desarrollo de nuestras actividades como profesionales, teniendo las actitudes,
comportamientos adecuados para cada situación.

Características básicas y propias de la persona emocionalmente inteligente:

• Poseer suficiente grado de autoestima
• Ser personas positivas
• Saber dar y recibir
• Empatía (entender los sentimientos de los otros)
• Reconocer los propios sentimientos
• Ser capaz de expresar los sentimientos positivos como los negativos
• Ser capaz también de controlar estos sentimientos
• Motivación, ilusión, interés
• Tener valores alternativos
• Superación de las dificultades y de las frustraciones
• Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia.

Lo más importante en el emprendimiento es el emprendedor, con su: actitud, ganas, la iniciativa,

cómo supera los inconvenientes, cómo aprovecha las oportunidades, cómo se vincula con los
demás, como entusiasma a los demás, etc.