PLANIFICACIÓN INTEGRAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EQUIPO DE TRABAJO
Mes: Noviembre
Periodo:
Ámbitos/ Núcleos
Objetivos transversales
Núcleo identidad y autonomía:
manifestar satisfacción y
confianza por su autovalia,
comunicando algunos desafíos
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
alcanzados, tales como: saltar,
hacer torres, saca cascara de
huevos, entre otros,
Núcleo Convivencia
ciudadanía: Colaborando en - Cuento a cuento
situaciones cotidianas y de - Señalar preferencias del
juego, proponiendo acciones
simples frente a necesidades que - Manipulación de revistas
presentan sus pares
Nivel: Medio Mayor EDUCADORA: Lissette Molina Rojas
TÉCNICOS: Grecia Oyarce - Johana Berrios- Edith Fernández
Comunicación integral Interacción comprensión del entorno
Exploración del entorno Comprensión del
Lenguaje verbal Lenguajes artísticos Pensamiento Matemático
natural entorno sociocultural
*Comprender a partir de la *Experimentar Mezclas y
 Identificar
escucha atenta, contenidos *Interpretar canciones y juegos disoluciones con materiales
instrucciones
explícitos de textos literarios, musicales , experimentando con cotidianos tales como:
significativas de
y no literarios, reconociendo diversos recursos tales como, la burbujas de jabón, agua
su entorno,
ideas centrales, señalando voz, el cuerpo, instrumentos salada, gelatina, *reproducir patrones sonoros,
describiendo
preferencias, realizando musicales y objetos describiendo los cambios visuales, gestuales, corporales u
actividades y
sencillas descripciones, observados. otros, de dos o tres elementos.
rutinas
preguntando, sobre el
representativas
contenido.
que en ella
realizan.
Sugerencia
y Sugerencia metodológica metodológica
Sugerencia
-Pelando un huevito
metodológica
utilizando dedo índice y
Sugerencia Sugerencia metodológica
cuento relatado pulgar.
- Moviendo todo nuestro metodológica - Marcos de palos con
- saltar en ambos pies
cuerpo. - Creación de nuestras colores de celofanes.
o diarios. superficies altas
- Circuitos y equilibrio jaleas, y frutas. - Creando nuestro
- Aprendiendo las poesías -Pelando la fruta y
- Baile entretenido. - Nuestro experimento instrumento musical.
- Conociendo las vocales degustando.
- Saltando como conejo. con jabón y agua. - Melodías con
que aparecen en la -Insertar cordón en un
- Botellas de peso reforzando - Globos con harina. reproducción sonoros.
revistas. agujero.
los brazos.
-
- Regar y cuidar
nuestro huerto
 Recursos Recursos Recursos
Recursos Recursos
Jalea en polvo, fuente, *huevo duro, superficies, Palos de helado, papel celofán,
*cuentos, revistas, imágenes, *ula ula, superficies altas, botellas
vasos pequeños, agua, frutas, cordones, botellas, tarros, legumbres,
laminas. Rincón tranquilo. de peso, colchonetas.
Núcleo Corporalidad y jabón, globo, harina agujeros. piedras pequeñas.
Movimiento:
Adquirir control y equilibrio en Organización del tiempo diario Orientaciones pedagógicas Recursos
movimientos, posturas y
desplazamientos que realiza en Recepción
Se recibe a los niños y niñas, rescatando la información que entreguen el apoderado, se
diferentes direcciones y en Bitácora, lápiz, materiales.
permitirá que puedan trabajar en un rincón
variadas situaciones cotidianas y
juegos, con y sin impletentos Disfrutar de la ingesta de alimentos, conociendo los beneficios que tiene para su cuerpo,
consumir alimentos saludables y compartir con el resto de los niños/as dentro de una
09:00 Desayuno instancia grupal. Vasos de leche, mesas, silla

Círculo del encuentro Participar en grupos colectivos identificando a las personas que lo integran, manteniendo
Sillas, música.
una instancia de respeto y convivencia.

Patio Disfrutar libremente de los juegos y posibilidades que les presenta el patio, explorando y
conociendo su entorno, compartiendo con otros y buscando soluciones a conflictos que se Juegos de patio
presentan.

Hábitos higiénicos Potenciar la autonomía del niño/a, lavándose las manos y cara, se atenderá las necesidades
de niños y niñas en su muda. Otro grupo bailara escuchando música utilizando diferentes Toalla nova, jabón, agua
instrumentos sonoros reciclados

12:00 Almuerzo Se propicia la autonomía, dejando que el niño manipule los cubiertos y consuma por si solo
el alimento. / se entregara alimentación a los bebes preocupándonos de cada uno de los Almuerzo, cuchara, postre,
niños y niñas baberos.

Potenciar la autonomía del niño/a, lavándose las manos y cara, se atenderá las necesidades
Hábitos higiénicos de niños y niñas en su muda. Toalla nova, jabón, agua

Patio dirigido Disfrutar libremente de los juegos y posibilidades que les presenta el patio, explorando y Juegos de patio
conociendo su entorno, compartiendo con otros y buscando soluciones a conflictos que se
presentan.
 Disfrutar de la ingesta de alimentos, conociendo los beneficios que tiene para su cuerpo, Vasos de leche, sillas, mesas
15:00 once consumir alimentos saludables y compartir con el resto de los niños/as dentro de una
instancia grupal.
Materiales según experiencia
Experiencia de aprendizaje Planificación

Potenciar la autonomía del niño/a, lavándose las manos y cara, se atenderá las necesidades
Higiene y peinados de niños y niñas en su muda. Toalla nova, jabón, agua

Se termina la jornada, preparándose para irse, guardando sus cosas y despedirse de sus Mochilas. Circulo de
Despedida
compañeros y las tías despedida.