MÉTODO AUTOBIOGRÁFICO

CLASIFICACIÓN

TECNICAS
Generales: Reflejan toda E INTUMENTOS DEFINICIÓN
la vida del sujeto. -Diarios y anotaciones
Específicas: Reflejan un diversas (agendas) -La persona indica
aspecto particular de su -Cartas aspectos como su
-Sautu, R, “Procedimiento
vida. -Documentos expresivos nacimiento, orígenes,
seguido para organizar la
Espontáneas: El sujeto (composiciones literarias, acontecimientos
investigación alrededor de un
elabora su autobiografía artísticas, poéticas, etc.) importantes, experiencias
yo individual o colectivo que
sin una guía previa. -Entrevista personales destacables,
toma la forma narrativa,
Dirigidas: Debe seguir logros y fracasos.
incorporando descripciones
una guía elaborada de sus experiencias, sucesos
previamente por el y sus interpretaciones.”
examinador.
RECOMENDACIONES
-Activar por medio de
relatos autobiográficos -Son escritas en
el deseo de investigar y primera persona, lo
que indica que el CARACTERÍSTICAS
producir conocimiento,
identificando autor protagonista,
problemáticas interviene en su
educativas, personales proceso de vida. -Es subjetivo y cualitativo.
VENTAJAS Y y familiares. -Es de carácter introspectivo.
-Realizarlo en grupos. -Nos informan sobre -Considerado como un dispositivo
DESVENTAJAS la realidad investigativo.
psicológica -Considerado como objeto de la
ÁMBITOS y social de las
-En el contexto escolar, el metodología epistemológica.
VENTAJAS personas. -Es el medio ideal que permite revelar
alumno brinda información
-Permite obtener información valiosa las reglas informales del grupo y los
valiosa de su familia.
de carácter íntimo. cruces de las relaciones personales y
-En el contexto de la
-Permite que el estudiante narre sus el trabajo, los patrones de vida de la
evaluación psicológica
experiencias vitales y descubre sus comunidad y el sistema de apego.
para los autoinformes.
intereses y aptitudes.
-Es la vía para el conocimiento de la
realidad subjetiva del individuo.
-Poderoso modelo de reconstrucción
USOS
de historia.
DESVENTAJA
-No es considerado como un método -Para procesos diagnósticos.
histórico y científico serio. -Para evocar el potencial emocional y
cognitivo de la persona.
-Integrar el pasado, el presente y el futuro.
-Como forma de evaluar los resultados de
un proceso de orientación individual.