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  • Curso Sesion 1

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    Javier Hernandez
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    El documento presenta la primera fase y sesión de un curso de estudio y capacitación para maestros sobre su potencialidad pedagógica. La sesión incluye diversas pruebas diagnósticas, actividades y ejercicios para evaluar las capacidades intelectuales y emocionales de los maestros, analizar cómo abordan problemas pedagógicos y compartir experiencias para establecer estrategias de mejora continua. El objetivo final es que los maestros identifiquen sus procesos mentales y habilidades para potenciarlas y aplic

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    CURSO SESION 1

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    MAESTROS CON CLASE

    CURSO DE ESTUDIO Y CAPACITACION

    Potencialidad Pedagógica
    PRIMERA FASE: SESION I MI ESTRUCTURA POTENCIAL PEDAGOGICA
    UNIDAD PRUEBAS DIAGNOSTICAS

    MOMENTOS DEL ENCUENTRO ACCIONES Tiempo VALOR


    s
    Introducción y motivación Calentamiento gimnasia cerebral. Predisposición física-mental 10´
    Cubetest nivel medio ejercicio de observación y deducción 10´
    Pre-test IQ corto como termómetro intelectual 10´
    https://www.123test.com/es/test-de-ci/
    Evocar contenidos previos (discusión grupal experiencia)
    Enganche emotivo e interacción. Provocar el conflicto cognitivo.
    DESARROLLO: Post-test: prueba diagnóstica pedagógica preguntas 81 a 89 30´
    Construcción cognitiva dos páginas. Trabajo personal.
    Análisis metacognitivo Revisa y analiza la forma de abordar la prueba y posibles fallos 10´
    Trabajo colaborativo Contrasta sus respuestas con las de sus pares y se discute con 15´
    referentes conceptuales.
    Balance experiencias Se formulan cuestionamientos, se establecen alternativas y 5´
    estrategias, se comparten fortalezas
    Autoevaluación Contrastación individual de resultados. análisis metacognitivo 15´
    Retroalimentación de la experiencia. Identificación de procesos mentales, físicos
    y emocionales durante el ejercicio.
    Evaluación Propongo rubricas de seguimiento del proceso en 10´
    construcción incluido un cronorganigrama de actividades y
    hábitos potenciación mental, física y emocional
    Transferencia y funcionalidad ¿Para qué me sirve lo que aprendí o el ejercicio en sí? 5´
    ¿Qué puedo hacer ahora con lo que he aprendido que antes
    no podía hacer?

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