Código: PM-03-F05

1. COLEGIO GONZALO JIMENEZ NAVAS VERSION 02 DE 31/01/2018

GUIA DE FORMACIÓN ACADÉMICA Página 1 de 1
DOCENTE: JAVIER HERNANDEZ GOMEZ ÁREA: LENGUAJE GUIA No. 1 PERIODO: 2
ESTUDIANTE: GRADO: 6° FECHA: abril
SABER PPA M: “mejorar para avanzar” TIEMPO TOTAL: 4
ESPECIFICO METACOGNICIÓN: Analizando mi desempeño
ESTANDAR Reflexiono y analizo mi actitud de estudiante efectivo para recrear estrategias de mejoramiento continuo
SABER: Autorregula y comprende su propio aprendizaje mejorando el desempeño y las estrategias de aprendizaje
INDICADORES DE HACER: Reflexiona, analiza y propone estrategias de aprendizaje incluidos planes de mejoramiento y profundización
DESEMPEÑO SER: Valora la autorreflexión y el autoanálisis desde la autocrítica y el ser propositivo
CONVIVIR: Promueve grupos de apoyo y colaboración entre pares

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿cómo potenciar mi desempeño y estrategias de aprendizaje desde la planeación

de mejora continua?
INICIEMOS

PREGUNTAS GENERADORAS: ¿Cuáles fueron mis resultados académicos? ¿por qué obtuve estos resultados? ¿qué
consecuencias implica? ¿cómo mejorar en los siguientes periodos? TIEMPO
PALABRAS CLAVE: Metacognición-estrategia-reflexión—análisis - mejoramiento continuo-plan 45’
MOTIVACIÓN: A continuación, se observa y escucha con atención el siguiente video: 
Mejora Continua - El Metodo KAIZEN - YouTube

SABIAS QUE… organizar y establecer planes de mejora continua coadyuba a potenciar los TIEMPO
CONSTRUYE TU

1H
APRENDIZAJE

procesos, así como a desarrollar estrategias de aprendizaje efectivo.

Desarrollo las actividades planteadas y demuestro disposición frente al proceso. Se socializa el
proceso metacognitivo, así como la disposición de guías y talleres tanto en el pizarrón como en
el icono de planes de mejoramiento. Se enfatiza en que todos debemos mejorar así hayan
obtenido más de 30 en la calificación final del periodo.

¡A TRABAJAR! TIEMPO
Toma apuntes de forma autónoma y sintética. Desarrolla la actividad de mejoramiento o 1:30H
EVIDENCIA TU
APRENDIZAJE

profundización según el desempeño individual y corrige el acumulativo del periodo anterior.

Cada estudiante profundiza en el tema, luego desarrolla la actividad elaborando una tabla de frecuencia
con las calificaciones de cada materia con el respectivo gráfico; finalmente, sube la evidencia al pizarrón
de tareas de forma individual, incluyendo las estrategias de mejoramiento y la corrección del
acumulativo del periodo inmediatamente anterior.

AUTORREFLEXIÓN: El análisis metacognitivo te lleva a reflexionar y analizar sobre tu propio TIEMPO

proceso de aprendizaje para mejorar tus desempeños y por defecto el rendimiento del grupo. Esto en 45’
APRENDIZAJE
VALORA TU

aras de aumentar el nivel del promedio individual y colectivo

COMPROMISO: desarrollar el plan de mejoramiento y profundización propuesto y reconocer la
importancia del error en el aprendizaje desde la corrección de las pruebas de desempeño.
Además, desarrollar las actividades propuestas y subir la evidencia al pizarrón de tareas en un solo
archivo pdf con puntualidad y responsabilidad

Desarrollar las actividades y entregarlas por pizarrón de tareas dentro de los plazos
establecidos.
Corregir la evaluación acumulativa en su totalidad y valorar los aciertos como los errores en el
MISIÓN

proceso de aprendizaje. TIEMPO

Consultar otros Recursos interactivos: 15 días
https://www.visme.co/es/graficos/
https://www.educa3d.com/joomla/contenidos/bloques-de-matematicas/estadistica

SEDE A: Calle 35 # 7E – 05 Teléfono: 6581321 Barrio La Cumbre E-mail: ventanillaunica@cnavas.edu.co

SEDE B: Carrera 9AE # 29-64 Teléfono: 6581491 Barrio La Cumbre WhatsApp: 300 3705394
SEDE C: Carrera 11 # 25B-75 Teléfono 6581549 Barrio García Echeverry www.colnavas.edu.co
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