ANEXO 1

DESCUBRIENDO LA DESCRIPCIÓN: RECURSOS

Hoy vamos a adentrarnos en el mundo de la descripción. ¿Alguna vez se han

preguntado cómo podemos contarle a alguien cómo es algo, cómo huele o cómo
se siente? Pues eso es lo que hacemos cuando describimos. Vamos a aprender
más sobre este tema.

¿Qué es la Descripción?

La descripción es una forma especial de contar cómo es

algo o alguien. Imaginen que están hablando de su
mascota favorita a un amigo que nunca la ha visto. Les
cuentan cómo es su pelaje, si es grande o pequeña, si
tiene orejas puntiagudas o redondas. ¡Están
describiendo a su mascota!

Recursos para Describir

Cuando queremos hacer una buena descripción,

usamos diferentes recursos para que la persona que nos escucha o lee pueda
imaginarse lo que estamos contando. Aquí van algunos recursos que podemos usar:

1. Palabras Especiales: Usamos palabras detalladas y específicas. En lugar de

decir "árbol grande", podemos decir "roble alto con hojas verdes".

2. Colores y Formas: Describimos los colores y las formas de lo que estamos

hablando. Por ejemplo, si estamos hablando de una flor, podemos decir si es
roja, amarilla o de qué color es.

3. Olores y Sabores: A veces, describir algo incluye contar cómo huele o sabe.
Por ejemplo, si hablamos de una pizza recién salida del horno, podemos decir
que huele deliciosa y tiene un sabor sabroso.

4. Usar Comparaciones: Decimos cómo algo se parece o es diferente a otra

cosa. Por ejemplo, si describimos un río, podemos decir que es ancho como
una carretera.
ANEXO 2

EL PAN EN NUESTRAS CELEBRACIONES

¿Cómo empezó esta

celebración en tu
comunidad?

Celebración en torno al pan

¿Cómo se decoran o
adornan los lugares
¿Ha cambiado con el
donde se realiza esta
paso de los años?
celebración?

Por lo general, ¿en

qué lugares se lleva
a cabo esta
celebración?
ANEXO 3
IMAGENES COMPLEMENTARIA
ANEXO 4
VEO, PIENSO Y CUESTIONO

Veo Pienso Cuestiono

¿Qué animales, personas ¿Cómo piensas que se ¿Cómo se llaman los

u objetos observas? siente el mapache? panes que están en el
canasto con la servilleta?

¿En qué lugar se ¿Qué piensas que festejan ¿Cómo describirías

encuentra el pan de las personas que tienen físicamente a las personas
muerto? un pastel? que están junto al pastel?

¿Cuál de las imágenes que ¿Qué piensas que tienen ¿Cuál de los panes de las
observas te gusta más? en común las imágenes imágenes es un pretexto
revisadas? para hacer un festejo?
ANEXO 5
PRECIOS DEL PAN

Nombre del pan Costo del pan ($)

ANEXO 6
LA PANADERÍA

❖ Imagina que trabajas en una panadería y tienes que resolver las siguientes
situaciones mediante el uso de las operaciones suma y resta.

1. El panadero hornea 2500 panes por la mañana y 1500 panes por la tarde.
¿Cuántos panes hornea en total durante el día?
2. Por la tarde, vendieron 1250 pasteles de chocolate y 849 pasteles de fresa.
¿Cuántos pasteles vendieron en total?
3. Al principio del día, la panadería tenía 410 donas en el mostrador. Vendieron
285 donas a lo largo del día. ¿Cuántas donas quedan ahora?
4. El panadero quiere hacer 1050 cupcakes para una fiesta. Ya has hecho 783
pastelitos. ¿Cuántos cupcakes más necesitas hacer para tener suficientes?
5. En la panadería, había 296 donas de chocolate y 270 donas glaseadas.
¿Cuántas donas había en total?
6. Un cliente compró 496 pasteles de manzana y 638 pasteles de queso. Luego,
volvió para comprar 321 pasteles de chocolate. ¿Cuántos pasteles se
compraron en total?
7. El panadero vendió 2302 croissants por la mañana y 428 croissants por la
tarde. ¿Cuántos croissants se vendieron en total durante el día?
8. Había 2404 panes de trigo en la panadería y el panadero horneó 1490 panes
adicionales. ¿Cuántos paneles hay ahora?
9. La panadería tiene 591 bolsitas de magdalenas. El panadero vendió 383
bolsitas. ¿Cuántas bolsitas de magdalenas quedan en la panadería?
10. La panadería hizo 800 empanadas de carne y 647 empanadas de pollo para
un evento. ¿Cuántas empanadas hicieron en total?
ANEXO 7
DESCRIPCIÓN CRONOGRÁFICA Y TOPOGRÁFICA:
DESCUBRIENDO EL PASADO Y EL LUGAR

Hoy vamos a aprender sobre dos tipos de descripciones muy interesantes: la cronográfica y la
topográfica. Estas descripciones nos ayudan a entender cómo eran las cosas en el pasado y
cómo se ven los lugares en la actualidad.

Descripción Cronográfica

La descripción cronográfica es como una máquina del

tiempo que nos lleva al pasado. Imagina que tienes una
máquina que puede mostrarte cómo era un lugar hace
mucho, mucho tiempo. Esta máquina se llama
"cronógrafo". Con ella, podemos ver cómo eran las casas,
cómo vestían las personas, y muchas otras cosas.

Por ejemplo, si queremos saber cómo se veía nuestra

escuela hace cien años, usaríamos el cronógrafo.
Podríamos ver si tenía las mismas aulas, si las paredes
eran del mismo color o si los patios eran iguales.

Descripción Topográfica

La descripción topográfica es como un mapa detallado que

nos muestra cómo es un lugar en la actualidad. Piensa en
un mapa que te ayuda a encontrar tu casa, la escuela o el
parque. Este tipo de descripción nos muestra cómo es el
lugar, dónde están las calles, los árboles, los ríos y todo lo
que hay a nuestro alrededor.

Por ejemplo, si queremos ir al parque, podemos mirar un

mapa topográfico. Ahí veremos dónde están los juegos,
las bancas y por dónde podemos caminar.

Diferencia entre Cronográfica y Topográfica

• Cronográfica: Nos muestra cómo era un lugar en el pasado.

• Topográfica: Nos muestra cómo es un lugar en la actualidad, como un mapa
detallado.
ANEXO 8
CONECTORES SECUENCIALES Y TEMPORALES:
UNIENDO NUESTRAS IDEAS

❖ Lea el siguiente texto.

Hoy vamos a aprender sobre una herramienta muy útil para contar historias y organizar
nuestras ideas: los conectores secuenciales y temporales. Estos nos ayudan a contar lo que
sucede en un orden y a hablar sobre el tiempo en que ocurren las cosas. ¡Vamos a descubrir
cómo usarlos!

Conectores Secuenciales

Los conectores secuenciales nos ayudan a contar cosas en orden, como si estuviéramos
siguiendo pasos. Son como señales en un camino que nos dicen qué viene después de qué.

• En primer lugar: Este conector nos indica qué es lo primero que sucede. Por ejemplo,
"En primer lugar, lavamos las frutas."

• Posteriormente o Luego: Estos conectores nos dicen lo que ocurre después del
primer paso. Por ejemplo, "Posteriormente, cortamos las frutas en pedazos."

• Finalmente o Por último: Nos indica lo que sucede al final, como la última parte de
la historia. Por ejemplo, "Finalmente, mezclamos todo y tenemos una deliciosa ensalada
de frutas."

Conectores Temporales

Los conectores temporales nos ayudan a hablar sobre cuándo ocurren las cosas. Nos permiten
contar eventos en relación al tiempo.

• Antes: Usamos este conector cuando queremos decir que algo sucede en un momento
previo a otro. Por ejemplo, "Antes de salir de casa, me aseguré de tener todo en mi
mochila."

• Al mismo tiempo o Simultáneamente: Estos conectores nos dicen que dos o más
cosas están ocurriendo al mismo tiempo. Por ejemplo, "Mientras yo leía, mi hermana
pintaba al mismo tiempo."
 • Más tarde: Este conector nos indica que algo sucede después de un punto específico
en el tiempo. Por ejemplo, "Fuimos a la tienda y más tarde al parque a jugar."

Ahora sabemos cómo usar conectores secuenciales y temporales. Recuerden que los
conectores secuenciales nos ayudan a organizar eventos en orden, y los temporales nos
ayudan a hablar sobre el tiempo en que ocurren.

❖ Completa las siguientes oraciones usando los conectores adecuados: en primer lugar,
posteriormente, finalmente, al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes.

1. , preparamos todos los materiales para la actividad de arte.

2. Los pájaros volaban en el cielo, los niños jugaban en el parque.

3. , mezclamos los ingredientes para hacer la masa del pan.

4. Juan estudió para su examen de matemáticas, practicó

música en su guitarra.

5. María fue a la biblioteca de ir a la tienda a comprar libros.

6. , dibujamos un plan para construir el fuerte en el patio.

7. , leímos el cuento y luego discutimos sobre él en clase.

8. , los astronautas se prepararon para el despegue de la nave.

9. Los niños salieron a jugar al parque, regresaron a casa para

cenar.

10. de salir para el campamento, hicimos una lista de lo

que debíamos llevar.
ANEXO 9
DOS PUNTOS Y PUNTO Y COMA:
HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR IDEAS

❖ Lea el siguiente texto.

Hoy vamos a aprender sobre dos signos de puntuación muy útiles: los dos puntos (:) y el
punto y coma (;). Estos nos ayudan a organizar nuestras ideas de manera clara y precisa.
¡Vamos a descubrir cómo usarlos!

Los Dos Puntos (:)

Los dos puntos son como una señal que nos indica que algo importante viene después.
Imaginen que están en un semáforo y el rojo se convierte en verde, es una señal para avanzar.
Los dos puntos nos dicen que lo que viene a continuación es relevante y está relacionado con
lo que acabamos de decir.

Ejemplos:

• En la cocina necesitamos varios ingredientes: harina, huevos y leche.

Los dos puntos nos indican que se van a listar los ingredientes necesarios para cocinar algo.

• El parque tiene muchas atracciones: columpios, toboganes y juegos de agua.

Aquí, los dos puntos nos indican que se van a enumerar las atracciones del parque.

El Punto y Coma (;
El punto y coma es como un semáforo amarillo. Nos dice que lo que estamos diciendo está
relacionado, pero que también hay una pausa antes de continuar. Es como un enlace entre
dos ideas que se complementan.

Ejemplos:

• Me gusta pintar; mi hermano prefiere escribir historias.

El punto y coma nos muestra que las preferencias de pintar y escribir están relacionadas, pero
son dos ideas distintas.

• Visitamos tres museos en nuestra excursión: el de arte contemporáneo; el de historia

natural; y el de ciencias.

Aquí, el punto y coma nos ayuda a separar los diferentes museos, cada uno con su propia
categoría.
Ahora sabemos cómo usar los dos puntos y el punto y coma para organizar nuestras ideas.
Recuerden que los dos puntos nos indican que algo importante sigue, mientras que el punto
y coma nos da una pausa entre ideas relacionadas.
❖ Completa las siguientes oraciones colocando los dos puntos (:) con color rojo
donde corresponda.

1. En mi mochila siempre llevo varios materiales para la escuela lápices, cuadernos, gomas
y colores.

2. Los animales en la granja son muy variados vacas, cerdos, ovejas y gallinas.

3. En el supermercado compré una gran cantidad de frutas manzanas, plátanos, uvas y

naranjas.

4. Para hacer una ensalada necesitamos diferentes vegetales lechuga, tomate, pepino y
zanahoria.

5. Las estaciones del año son cuatro primavera, verano, otoño e invierno.

6. En la clase de ciencias aprendimos sobre los estados del agua sólido, líquido y gaseoso.

7. En el parque hay diferentes juegos para divertirse columpios, toboganes, y una cancha
de baloncesto.

8. Los colores primarios son tres rojo, azul y amarillo.

9. En el zoológico vimos una gran variedad de animales elefantes, jirafas, leones y tigres.

10. Para hacer un sándwich necesitamos varios ingredientes pan, jamón, queso y lechuga.
❖ Completa las siguientes oraciones escribiendo el punto y coma (;) con color azul donde
corresponda para clasificar los elementos en la enumeración.

1. Los deportes de equipo incluyen fútbol, baloncesto, vóley y hockey sobre hielo mientras
que los deportes individuales abarcan natación, tenis y gimnasia rítmica.

2. Los animales mamíferos son leones, elefantes, delfines y perros los reptiles son
serpientes, cocodrilos y tortugas y las aves comprenden águilas, pingüinos y colibríes.

3. En la fiesta de cumpleaños tendremos actividades como juegos de mesa, karaoke y una

piñata además, disfrutaremos de deliciosas golosinas y un pastel de chocolate.

4. Para la excursión al bosque, necesitamos llevar binoculares, una brújula y una linterna
también es importante tener una mochila con agua, comida y un botiquín de primeros
auxilios.

5. Los instrumentos de cuerda son guitarra, violín, violonchelo y arpa los de viento incluyen
flauta, clarinete, saxofón y trompeta y los de percusión abarcan batería, tambor y
maracas.

6. En el menú del restaurante hay platos como hamburguesas, papas fritas, ensaladas y
sándwiches también se ofrecen opciones vegetarianas como ensalada de quinoa,
batatas asadas y hamburguesa de garbanzos.