Rúbrica para calificar el Proyecto Aula, Escuela, Comunidad

Niveles de desempeño
Criterios Excelente Muy bueno Regular Deficiente No lo logró
1.- Definir un Definen un objetivo Definen un Esbozan un Indican un objetivo Los alumnos no
objetivo una claro y que presenta objetivo claro y objetivo adecuado claro para abordar alcanzan ninguno
necesidad en una un desafío que presenta un para abordar una una necesidad en una de los niveles
comunidad, importante para desafío moderado necesidad en una comunidad, especificados
basándose en abordar una para abordar una comunidad, basándose en
intereses necesidad en una necesidad en una basándose en intereses
colaborativos comunidad, comunidad, intereses colaborativos
basándose en basándose en colaborativos
intereses intereses
colaborativos colaborativos
2.- Identificar Identifican Identifican Identifican Identifican Los alumnos no
Investigación

conocimientos conocimientos conocimientos conocimientos conocimientos alcanzan ninguno

previos y previos y previos y previos y previos y de los niveles
conocimientos conocimientos conocimientos conocimientos conocimientos especificados
específicos de las específicos de las específicos de las específicos de las específicos de las
UAC que sean UAC que son en todo UAC que son UAC que son UAC pero estos
pertinenetes para el momento muy generalmente pertinentes para pueden ser limitados
proyecto pertinentes en el pertinentes en el algunas áreas del en cuanto a su
proyecto proyecto proyecto incidencia o
pertinencia
3.- Demostrar Demuestran Demuestran Demuestran Demuestran Los alumnos no
habilidades de habilidades de habilidades de habilidades de habilidades de alcanzan ninguno
investigación investigación investigación investigación investigación de los niveles
excelentes consideradas adecuadas limitadas especificados
4.- Argumentar el Presenta de forma Presenta de forma Presenta de forma Presenta de forma
problema completa, clara y completa, clara y completa, clara y poco completa, clara
identificado concreta todos los concreta la concreta algunos mostrando ningún
aspectos teóricos del mayoría de todos aspectos teóricos aspectos teóricos del
diagnóstico los aspectos del diagnóstico diagnóstico
teóricos del
 diagnóstico
1.- Desarrollar una Desarrollan una Desarrollan una Desarrollan una Desarrollan una Los alumnos no
propuesta de acción propuesta de acción propuesta de propuesta de propuesta de acción alcanzan ninguno
a fin de abordar una detallada, apropiada acción apropiada a acción adecuada a limitada a fin de de los niveles
Planificación

necesidad en la y meditada a fin de fin de abordar una fin de abordar una abordar una especificados
comunidad abordar una necesidad en la necesidad en la necesidad en la
necesidad en la comunidad comunidad comunidad
comunidad
2.- Planificar y Presentan un plan y Presentan un plan Presentan un plan Presentan un plan y Los alumnos no
registrar el proceso un registro y un registro y un registro un registro limitados alcanzan ninguno
del proyecto detallados y precisos considerable del adecuado del del proceso de de los niveles
del proceso de proceso de proceso de desarrollo del especificados
desarrollo del desarrollo del desarrollo del proyecto
proyecto proyecto proyecto
3.- Manifiesta Manifiesta Manifiesta Manifiesta Manifiesta Los alumnos no
habilidades de habilidades de habilidades de habilidades de habilidades de alcanzan ninguno
autogestión autogestión autogestión autogestión autogestión de los niveles
excelentes considerables adecuadas limitadas especificados
1.- Demostrar el Demuestran un Demuestran un Demuestran un Demuestran un Los alumnos no
servicio como acción servicio como acción servicio como servicio como servicio como acción alcanzan ninguno
como resultado del excelente como acción acción limitado como de los niveles
proyecto resultado del considerables considerable como resulfado del especificados
proyecto como resultado del resultado del proyecto
proyecto proyecto
2.- Adquiere Adquiere Adquiere Adquiere Adquiere Los alumnos no
Acción

habilidades del habilidades del habilidades del habilidades del habilidades del alcanzan ninguno
pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento de los niveles
excelentes considerables adecuadas limitadas especificados
3.- Expresa Expresa habilidades Expresa Expresa Expresa habilidades Los alumnos no
habilidades de de comunicación y habilidades de habilidades de de comunicación y alcanzan ninguno
comunicaciòn y habilidades sociales comunicación y comunicación y habilidades sociales de los niveles
habilidades sociales excelentes habilidades habilidades adecuadas especificados
sociales sociales adecuadas
 considerables
Evaluar la calidad del Presenta una Presenta una Presenta una Presenta una Los alumnos no
servicio como acción evaluación excelente evaluación evaluación evaluación limitada alcanzan ninguno
con respecto a la de la calidad del considerable de la adecuada de la de la calidad del de los niveles
propuesta servicio como acción calidad del servicio calidad del servicio servicio como acción especificados
con respecto a la como acción con como acción con con respecto a la
propuesta respecto a la respecto a la propuesta
propuesta propuesta
Reflexión

Reflexionar sobre Presentan Presentan Presentan Presentan Los alumnos no

cómo la realización reflexiones reflexiones reflexiones reflexiones limitadas alcanzan ninguno
del proyecto amplió excelentes sobre considerables adecuadas sobre sonre cómo la de los niveles
su conocimiento y cómo la realización sobre cómo la cómo la realización realización del especificados
comprensión del del proyecto amplió realización del del proyecto proyecto amplió su
aprendizaje - su conocimiento y proyecto amplió su amplió su conocimiento y
servicio comprensión del conocimiento y conocimiento y comprensión del
aprendizaje - comprensión del comprensión del aprendizaje -
servicio aprendizaje - aprendizaje - servicio
servicio servicio
Puntaje 10 9 8 7 5