UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “10 DE AGOSTO”

BACHILLERATO EN CIENCIAS

TERCERO “…”

EXAMEN DE GRADO

ESTUDIO DE CASO

TEMA:

IMPACTO DEL COVID -19 EN EL APRENDIAZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 3RO

DE BACHILLERATO EN LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “10 DE AGOSTO”
DEL CANTÓN SAN LORENZO, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2020-2021.

AUTOR/A:

EMILY DANIELA CAMPOS LOZANO

DOCENTE ASESOR/A:

Lic. JESSICA ESTUPIÑAN

AÑO LECTIVO:

2022 - 2023

Índice

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Contenido
1. IINTRODUCCIÓN ....................................................................................................................... 2
2. DEFINICIÓN DEL ESTUDIO DE CASO ................................................................................... 5
3. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO ................................................. ¡Error! Marcador no definido.
4. OBJETIVOS DEL ESTUDIO ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
5. MARCO CONCEPTUAL ............................................................... ¡Error! Marcador no definido.
6. MARCO METODOLÓGICO ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
7. RESULTADOS .............................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
8. ANÁLISIS DE RESULTADOS ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
9. CONCLUSIONES .......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
10. RECOMENDACIONES ............................................................. ¡Error! Marcador no definido.
11. Referencias Bibliográficas .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
12. Anexos ........................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

1. IINTRODUCCIÓN

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 1. ANTECEDENTES
En el 2019 se identificó un nuevo coronavirus, la causa del brote de una enfermedad que se
originó en China, este hecho alertó desde inicios del 2020 a todos los países. Los primeros días de
marzo confirmaron casos de COVID-19 en Ecuador, afectando la provincia de Esmeraldas y a sus
cantones.
La Pandemia en el cantón San Lorenzo, no solo afecto en lo sanitario, si no en lo social,
económico, político y en la educación, ya que hubo cierre de todas las instituciones educativas,
afectando desproporcionadamente a los estudiantes. Los alumnos dejaron de asistir físicamente a
el colegio a una modalidad virtual, esto dejo grave consecuencias en el aprendizaje debido a falta
de instrumentos tecnológicos, conexión a internet y poco interés de algunos estudiantes para
continuar. Luego del reinicio a clases presenciales, el gobierno proyecto evaluaciones para que los
docentes identifiquen el nivel de aprendizaje que cada estudiante adquirió en la modalidad virtual
y observar en qué materias y temas se atrasaron. De los resultados cuentan que los estudiantes
tuvieron problemas con la lectura y las matemáticas, para reforzarlos se volvió a enseñar
conocimientos básicos para mejorar el desempeño de cada alumno. La pandemia no solo impacto
la pérdida de aprendizajes en los estudiantes, sino que también genero la pérdida de los
conocimientos adquiridos, afecto la salud mental y la reducción de los aprendizajes que dificultará
conocimientos a futuro, ya que el bachillerato es importante para continuar con el estudio a nivel
profesional y desarrollar habilidades en el crecimiento personal.

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 2. DEFINICIÓN DEL ESTUDIO DE CASO
En sesión de la Comisión de Educación de la Asamblea y el COE, el 1 de Abril del 2020,
aclararon que el regreso a clases estaba suspendido, por la propagación del Covid-19 y que las
clases serian de manera virtual, hasta una fecha que se contralara el virus. En el Cantón San
Lorenzo, la Unidad Educativa Fiscomisional “10 de Agosto” respeto y cumplió las disposiciones
emitidas.
El aprendizaje cambió súbitamente sin ningún tipo de preparación a docentes y estudiantes,
sin embargo, la primera etapa de clases virtuales se puso a prueba y supieron adaptarse al nuevo
tipo de enseñanza. Docentes y estudiantes de la institución empezaron asistir a clases en línea.
Algunos estudiantes por falta de conexión, dispositivos, irresponsabilidad, pago de pensiones,
etc., no ingresaban a clases. Los estudiantes estuvieron a menudo distraídos tratando de aprender
mientras luchaban con factores estresantes de salud, financieros, exceso de tareas, problemas
familiares, otros trabajaban al mismo tiempo recibiendo clases para poder subsistir y todo esto
perjudico más el aprendizaje. Los estudiantes estaban más preocupados por entregar sus
actividades académicas que por aprender. El 6 de mayo del 2022 los alumnos de 3ro de
Bachillerato ingresaron a clases de modo presencial, sin estar preparados y no dominar temas
necesarios, esto creo una gran preocupación en la institución, pero con el tiempo supieron
manejar este problema. Aun corren el riesgo de no tener habilidades, comportamientos y
mentalidad para tener un éxito universitario, a pesar de los esfuerzos, la pandemia provoco una
gran pérdida de aprendizaje.