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M.
Cogollo-
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INDICADORESDEGESTION

PROCESO DEPENDENCIARESPONSABLE FECHA VERSIÓN REG#

DICEMBRE10DE
BIENESTARINSTITUCIONAL OBI JBI 00 00
2014

GRÁFICAS

35%

30%

25%

20%
4Indicador
15% §-Meta

10%

5%

0%
2014-1 2014-2 2015-1 2015-2

DENOMINACIÓN
Porcentajedeestudiantesparticipantesenprogramasdeinclusiónsocial(PEPPIS)
OBJETIVODECALIDAD
Consolidarunaculturadebienestar,expresadaencreaciónyconsolidacióndeespaciosyprogramas,quefavorezcaelcrecimiento,
personal,intelectual,social,laboral,espiritualyculturaldelosmiembrosdelacomunidadacadémica.
METAESPERADAYPATRÓNDECOMPARACIÓN
PEPPISz30%
4 PERIODICIDADYPERIODODELAMEDICIÓNACTUAL
Semestral

5 DATOSREQUERIDOSPARALAMEDICIÓN
Númerodeestudiantesparticipantesenprogramasdeinclusiónsocial;Totaldeestudiantesmatriculados
6 CANTIDADDEPROGRAMASEVALUADOS
Todoslosofertadosporlainstitución.
7 DEFINICIÓNOPERACIONAL
PEPPI=(Númerodeestudiantesparticipantesenprogramasdeinclusiónsocial/Totaldeestudiantesmatriculados)*100%
8 DATOSSUPERIORESALOESPERADO
SedemuestraGestiónparalaconsolidacióndelapolíticadeescaciosyprogramasdebienestarenlaIES.
g DATOSINFERIORESALOESPERADO
SerequieremayorestuerzoyestralegiasdedilusiónparaconsecuciónypermanenciadeIsoestudiantesenlosprogramasde
inclusión
10 RESULTADOSYCONSIDERACIONES

Periodo Indicador Meta

2014-1 30%
2014-2 30%
2015-1 30%
2015-2 30%

11 ANALISIS

Ejemplo
12 de formato general
PLANDEACCIÓN
OPORTUNIDADDEMEJORA
para el
ACCIÓNDEMEJORA RESPONSABLE

seguimiento, análisis y mejora del despliegue

:
 de la Política de la Calidad

Source publication

Despliegue de la política de la calidad

en instituciones de Educación Superior
públicas usando los principios del
Balanced Scorecard
Article Full-text available
Aug 2014
Juan M. Cogollo-Flórez
Uno de los elementos clave de la gestión
de calidad en Instituciones de Educación
Superior (IES) públicas es asegurar la
comunicación de su política de calidad a
todos los miembros de la organización y
revisar continuamente su adecuación al
objeto y planteamiento estratégico. Por
ello, en este artículo se explica cómo se
desarrolla y aplica una met...

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superior que voluntariamente solicitan participar
en sistemas de acreditación están sujetas al
cumplimiento de estándares para lograr la
calidad en el interior de sus instituciones, lo que
hace necesa-rio contar con un sistema de
evaluación que les permita medir y controlar efi
caz y efi cientemente la m...

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Citations

¿EL CLIENTE SIEMPRE TIENE LA

RAZÓN?. ANÁLISIS Y
PERSPECTIVAS DE LOSSISTEMAS
Technical Report
DE GARANTÍA INTERNA DE
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
Full-text available
SUPERIOR
Jun 2015
Juan García-Gutiérrez
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